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1、幼儿园天气教案手工幼儿园天气教案手工幼儿园天气教案手工【篇一：第六周活动教案】 2014年上学期中班年龄组集体备课记录安排 主题：绿色的春天 配班组 湖南师大幼儿园周计划表 第 六 周中四 班 执教 刘俊兰 配教 谭琦 周彩霞2014 年 3 月 31 日至 2014 年 4 月 4 日 雨点种子 重点领域：语言 整合领域：科学 活动目标 1.乐于欣赏学习诗歌，能充满感情地朗诵、表演。 2.理解诗歌中的比喻，尝试根据诗歌句式大胆仿编。 3.在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，对雨天产生兴趣和关注。 活动准备 1.幼儿通过日常观察和谈话，积累对春雨的认识。 2.资源包材料：教学cd

2、雨点种子；幼儿读物1雨点种子。 3.根据诗歌内容绘制图谱；背景音乐。 活动过程 1.倾听雨声，导入活动。 （1）教师：“滴滴答答”，这是什么声音？你们喜欢下雨吗？为什么？ （2）根据幼儿的回答小结梳理。 2.欣赏诗歌，理解诗歌内容与结构。 （1）教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听、感受作品。 提问：你们听到了什么？听了后有什么感觉？ 根据幼儿的回答，按序出示相应图谱，引导幼儿理解并学习朗诵。 （2）播放教学cd，幼儿再次完整欣赏，补充理解没听清部分，并学习朗诵。 （3）请幼儿完整观察图谱，进一步熟悉、理解作品。 提问：谁喜欢雨点种子？你们从哪里听出来的？春笋、蘑菇、蝌蚪为什么笑

3、哈哈？雨点是种子吗？为什么诗歌里说雨点是种子？ （4）引导幼儿发现诗歌的结构特点。 提问：你们听出来诗歌有那几个地方是一样的吗？ 师幼梳理、小结：诗歌收尾两段相同，中间三句式相同。 3.学习有感情地朗诵，尝试表演诗歌。 （1）请幼儿以与教师、同伴相互接句的方式练习朗诵。 （2）请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。 提问：你们喜欢哪组的诗歌朗诵，为什么？（视情追问：你觉得应该用什么的声音朗诵更好听？除了声音有变化，还可以怎么做？） （3）鼓励幼儿选择自己喜欢的方式充满感情的表演诗歌。 4.大胆想象，仿编诗歌。 （1）教师：雨点种子播进了竹园，除了春笋，还有谁会笑哈哈？播

4、进了树林和池塘呢？雨点种子还会播进哪里？还有谁会喜欢它？又会怎么做呢？ （2）鼓励幼儿根据诗歌结构仿编。提问：除了把我们编的句子用诗歌的形式说出来， （3）幼儿互相展示自己仿编的诗歌，并相互评价。 （4）集体朗诵自己仿编的诗歌，结束活动。 娃哈哈 重点领域：艺术 整合领域：社会 活动目标 1.感受新疆维吾尔族乐曲的风格，体验与同伴舞蹈的快乐。 2.尝试用活泼、愉快的情绪表现舞姿。3.通过表演的形式，掌握歌词内容，并演绎出来。 活动准备 1.教学cd娃哈哈。 活动过程 1、学唱歌曲环节 （1）聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。 （2）

5、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。 2、学习垫步 （1）创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。 （2）交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”?幼儿模仿尝试，教师观察指导。 （3）教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。 （4）出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓

6、声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。 （5）请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。 3、学跳新疆舞 （1）教师示范舞蹈辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。 （2）按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。 （3）在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈 4、活动结束。 小小气象员 重点领域：科学 整合领域：语言 活动目标 1.喜欢做小小气象员，

7、体验播报天气带来的乐趣。 2.认识表示天气情况的常见气象标志，了解天气预报的作用。 3.能运用简单的标记记录天气情况，并用简略的语言准确预报天气。 活动准备 1.近段时间的天气情况表。 2.资源包材料：教学课件天气预报 3.常见气象标志：晴天、雨天、雪天、阴天；幼儿熟悉的几个城市未来几天的天气情况；纸、笔。 活动过程 1.谈话导入，看近段气情况表，讲述这段时间的天气情况。 （1）请幼儿说说这段时间天气怎么样？是什么样的天气？ （2）要怎么样能够让小朋友一下就知道我们这段时间的天气好不好？出示近段时间天气记录表。 小结：我们可以通过记录表来记录我们的天气，在记录天气时要记清楚日期，还要用简单的符

8、号清楚的记录天气。 2.观看教学课件，初步了解天气播报的内容，认识气象标志。 （1）教师播放天气预报视频，请幼儿听一听：中央电视台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？先播报什么？后播报什么？ （2）再次播报天气预报视频，请幼儿看一看：视频中有一些什么天气标志？他们分别表示什么意思？ 鼓励幼儿大胆表达，教师出示相应的天气标志小结：天空中飘着许多黑云，落下许多笑点，表示雨天：天空中飘着黑云，一朵朵雪花飘落下来，表示雪天；一个红红的太阳表示晴天，因为晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照我们暖洋洋，一朵朵黑黑的云表示阴天，因为阴天的时候，黑云把太阳挡住了，阴沉沉的。这四个图案都是表示天气情况的，它们有一个共同

9、的名字叫“气象标志”。 3.共同讨论，制定版及天气预报播报的内容。【篇二：幼儿园开课教案-科学：多变的天气】 3月31日 星期四 上午 执教者：余珊珊 活动内容： 大班：科学：多变的天气 活动目标: 1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。 2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。 3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。 活动准备: 1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣 2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标 活动过程： 一、谈话导入 1、今天的天气怎样？ 2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？ 二、观看天气预报 1、播放天气预

10、报的视频，引导幼儿认真观看。 2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？ 3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。 4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。如下雨，就要记得带雨伞。如果热了，就不穿太多衣服出门。 三、学看天气预报 1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？ 2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？ 3、小结：小朋友真聪明。天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。天气在每个地方，每时每刻都在变化。 四、看图找图标 1、出示天气图片，说说这些是什么天气？ 2、分别

11、说说你在这些天气里出门有什么感受？ 3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。 4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。如有错误，全班纠正。5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？ 6、播放课件，认识其他天气对应的图标。 7、播放常见的天气图标汇总。学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。 五、小小天气预报员 1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。 2、说说表示的是什么意思？ 4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。值日生还可以在班级里每

12、天为小朋友们做天气记录呢！ 五、歌曲互动，活动结束。【篇三：幼儿园大班教案：我是天气预报员】 我是天气预报员 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：我是天气预报员 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 通过此次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 活动目标： 1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。 重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 活动准备： 1、提醒幼儿观看电视及其

13、它媒体上的天气预报，丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。 3、自制气温统计表如： 活动过程： 1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。 请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。 请幼儿说一说为什么要关心天气预报。 启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。 2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字、符号表示各种天气情况。 请幼儿交流天气预报表的内容，讨论风向、温度等分别用什么符号来表示。教师示范的写法。 请幼儿尝试设计天气预报表，记录当天天气情况。提醒幼儿将风向、温度等气象元素设计齐全。 3、教师出示气温统计表，示范记录方法，提醒幼儿每天观察，并做好一周的记录。 活动延伸： 每天上午10典左右教师带领幼儿去阳台观察天气情况，测量气温并在幼儿用书第2册第10页上进行记录。 活动反思：通过本活动，让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，还要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。