人教版五年级语文下册预习单Word下载.docx

1、 go g l tn d yn shui jio ru mi xunrn（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） j ch s tu l mo xi s ul yhu （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）m t tin yd yn j sh （ ）（ ） （ ） （ ） b qin l jn pio di w cu s y li （ ） （ ） （ ） 2.形近字组词迂（ ） 襟（ ） 貌（ ）迁（ ） 禁 （ ） 豹（ ）毯（ ） 渲（ ） 勒（ ）毡（ ） 喧（ ） 勤（ ）谈（ ） 宣（ ） 勃（ ）3.解释词语。一碧千里： 洒脱：3.多音字组词 mng 蒙 mng mng4.写出下

2、列加点字的意思苍翠欲滴（ ） 畅所欲言（ ） 摇摇欲坠（ ） 食欲（ ）奋笔疾书（ ） 积劳成疾（ ） 疾恶如仇（ ） 疾苦（ ）三、品句品段 入情入境1走近作者（搜集资料）老舍：2.这篇文章按照 顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的 ，先描写了 景色，再描写 场面，最后描写了 情形，赞美了草原 ，歌颂了 。3. 默读第1自然段，让你感受到草原的什么?你是从文中的哪些句子中感受到的？ 4.默读25自然段，你感受到蒙古族人民的什么？你是从文中哪些句子中感受到的？5.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的理解和体会。四、见仁见智 有根有据搜集我国各民族的待客方式五、化

3、人化文 相辅相成1.这篇课文写作特色是先写（ ）,再写（ ）。这种方法叫（ ）。2.用上面的方法写我们的校园 2丝绸之路预学单我读了课文（ ）遍，最喜欢的是第（ ）段，我从中读出了（ ）感受。2、认字认词 活学活用 1.把下面的词语补充完整。崇（）（）岭（）如生五彩（）不计（丰富（美（）美（）2.给加点字注音。矗立 凹眼 大漠 戎装 循着 作揖博望侯 张骞 陛下 包袱 绫罗 鸵鸟 匕首 商贸 缫丝 凿井 芝麻 犀牛3.多音字组词。 ji 夹 ji 4根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里. （1）悠远地思索或想象。 （ ） （2）高而险峻的山岭。 （3）形容声势广阔或壮大。1了解“丝绸之路

4、”“丝绸之路”是（）的通道。它东起我国的（），往西一直延伸到（）。“丝绸之路”因为（）而得名。2.课文主要讲了哪些内容，你从中体会到了什么？3丝绸之路在东西方交流中起到了什么作用？ 4.理解“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”的意思。 搜集有关丝绸之路的故事1.这篇课文写作特色是（），这样写的作用是（）。2.用上面的方法写段开头和结尾 3白杨预学单一.读句读段 绘声绘色我用（ ）方法来读这篇课文，小组交流中（ ）的朗读最棒，读出了（ ）感受。二.认字认词 活学活用 1.看拼音写词语。 qn x ch zu fn bin f m ji sho（ ） （ ） （

5、 ） （ ） （ ） xn jin xin rhhun yt （ ） （ ） （ ）2.根据意思写词语。（1）天和地都呈黄色，好像一个整体。（2）为自己去争论达到消除误会的目的。2.多音字组词 jing 将 jing3形近字组词 辩（ ） 挺（ ） 疆（ ） 陷（ ） 辨（ ） 艇（ ） 僵（ ） 焰（ ） 辫（ ） 蜓（ ） 缰（ ） 蹈（ ）1了解白杨（搜集资料） 2.白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）本文主要通过（ ）的事，赞颂边疆建设者（ ）的品质。3.用“ ”划出爸爸介绍白杨的话，从话里可以看出白杨有哪些特点？4爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？从哪地方

6、可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？5.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “一棵高大的白杨树”暗指谁？“几棵小树”又暗指谁？从这句话中你读懂了什么？6.课文在表达上有什么特点？学了本篇课文，我最大的收获是：运用借物喻人的写作方法写我们身边的一个人 4把铁路修到拉萨去预学单我是用（ ）语气读本文的，读了（ ）遍，已达到（ ）程度。2.认字认词 活学活用 1.把下列成语补充完整。）装（）裹严阵（不（）而（始（）不（）车薪七零（ 废寝（）以继（2.给下面的带点的生字注音妖娆 机械 隧道 开凿 巍峨碴子 媒体 狰狞

7、逞凶 缺氧撕扯 效率 废寝忘食 杯水车薪栩栩如生： 美轮美奂：1了解“青藏高原”2建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？3把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？搜集西部大开发的有关资料自己在生活中会遇到哪些困难，你是如何克服的？选择其中的一件或几件写一写。5古诗词三首预学单1.我将课文读了（ ）遍，读出了（ ）感受。2.看拼音写词语。 m tn su y j ln lipn（ ） （ ） （ ） （ ）3.给下列古诗划出停顿线牧童 舟过安仁草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐 村居茅檐低，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。二、品句品段 入情入境1知诗人，解诗题（搜集资料）吕岩