1、同级运算的运算顺序名师教案一、学习目标(一)学习内容义务教育教科书数学(人教版)二年级下册第47页例1和做一做。本节课是在学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题基础上,梳理同级运算的运算顺序。教材首先通过简单的实际问题引入,唤起以前对加减混合运算顺序的回忆,并借由学生的算式,介绍综合算式的概念,同时以符号突出运算顺序,明确脱式计算的书写过程;其次直接呈现乘除混合运算的算式,由学生试算;最后结合两个具体的算式,呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。本节课的教学为后面几节脱式计算的规范书写奠定基础。(二)核心能力在脱式计算的书写过程中,培养符号意识,提高运算能力。(
2、三)学习目标1.通过解决简单的实际问题,能列出加减混合综合算式,教师指导规范书写格式,能正确脱式计算。2.在独立计算乘除混合运算过程中,理解从左往右的运算顺序。3.通过对比观察两个算式,会总结同级运算的运算顺序。(四)学习重点掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序,能按从左往右的顺序进行计算。(五)学习难点脱式计算的书写过程。(六)配套资源实施资源:同级运算的运算顺序名师教学课件二、学习设计(一)课前设计预习任务:1.说一说48817的运算顺序,并计算。2.想一想1535应该怎么计算呢?看一看课本第47页。3.用竖式计算下面各题671218 772718(二) 课堂设计1复习导入说出运算顺序并计
3、算。1698 32106 252010 48817学生先说运算顺序,再计算。刚才这三道题,我们都采用了从左往右的顺序计算,而且运用了竖式计算的格式,这节课我们继续学习混合运算。【设计意图:通过复习连加、连减、加减混合的运算顺序,唤起学生对加减混合运算从左往右计算顺序的回忆。为本节课梳理同级运算的运算顺序做铺垫。】2问题探究(1)加减混合运算的运算顺序出示例1情境图。师:阅读题目,你知道了什么信息和问题?要解决下午有多少人,你是怎么想的?生:用上午的人数减去中午走的人数,再加上下午又来的人数,就是阅览室下午的人数。师:怎样列式计算呢?独立列式解答。师:谁来介绍你的解答过程?生1:先算中午有多少人
4、:532429 ,再算下午有多少人:293867。生2:我是这样列算式的:53243867。师:像先算中午有多少人:532429 ,再算下午有多少人:293867。的算式叫做分步计算,像532438这样的算式叫综合算式。师:这两种算式虽然写法不同,他们的思路一样吗?都是先算什么,再算什么?师:为了便于看出运算顺序,可以写出每次运算的结果。(板书书写格式并相互交流为什么这样写)这样的格式叫脱式计算,请你按这种书写格式自己写一遍。师:29和67分别表示什么意思?生:29表示53和24的差,67表示29与38的和。师:你能用脱式计算来算下面这道题吗?及时练习:23611师:计算时,你是先算什么,再算
5、什么?师:观察两个算式,都是只含有加法和减法的加减混合的综合算式,在进行运算时它们的运算顺序相同吗?生:在加减混合的综合算式中,运算顺序是从左往右。师小结:在没有括号的算式里,只有加减法,要按照从左往右的顺序计算。(2)乘除混合运算的运算顺序师:大家已经学会了加减混合运算,下面这个综合算式应该怎样计算呢?1535,请你试一试。 请一个学生板书书写过程。师:这个综合算式的运算顺序是什么?能用脱式计算完成下面这道题吗?及时练习:284师:观察这两个算式,在乘除混合的综合算式里,运算顺序是什么?生总结:在没有括号的算式里,只有乘除法,要按照从左往右的顺序计算。(3)总结同级运算的运算顺序PPT出示5
6、32438和1535两个综合算式的书写过程。师:加法和减法是同一级运算,乘法和除法是同一级运算,在只有加、减法或只有乘、除法的同级混合运算的算式里,运算顺序是怎样的?总结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。(4)巩固练习说一说先算什么,再计算。32148 251245 35612362 468 4889下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。34173 384 18333420 244 18914 6 2【设计意图:教学过程紧紧围绕学习目标分3个环节进行,通过例1引出综合算式,介绍脱式计算的书写格式,梳理加减混合的运算顺序;再在独立计算中感受乘除混合的运算
7、顺序;最后揭示同级运算中,都要从左往右按顺序计算。最后通过两道练习巩固同级运算的运算顺序。】3课堂总结师:这节课我们学习了什么新知识?说给大家听听吧。生:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。师:那么在一道算式中,如果既有加减法又有乘除法该怎样计算呢?下节课我们继续探究。(三)课时作业1计算。32108 251143 32612369 496 4863【答案】34,57,14,2,6,24【解析】考查目标。能按从左往右的顺序正确计算同级混合运算。2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。【答案】第1题不对,第二题对,第三题不对。【解析】考查目标。同级混合运算的计算顺序。3.你能把下面两道算式写成一道综合算式并计算出结果吗? 2173 561672 3824 725022【答案】略【解析】熟练书写综合算式,加深对运算顺序的理解。
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