祁阳县职业中等专业学校示范校建设任务书.doc

1、湖南省示范性（特色）中等职业学校建 设 任 务 书项目名称湖南省示范性（特色）中等职业学校项目学校(盖章) 湖南省祁阳县职业中等专业学校 举办单位 祁 阳 县 人 民 政 府 所属市州 永 州 市 项目负责人 夏 建 成项目联系人 龚 建 军联系方式办公电话 0746-3271587 手机号码 13973495101 电子邮箱 Gongjianjun1978 湖 南 省 教 育 厅 制二一一年五月目 录1项目基本情况表12.项目建设进度情况表（1）8项目建设进度情况表（2）153.重点建设专业建设进度表（数控技术应用专业）19重点建设专业建设进度表（电子与信息技术专业）304项目建设资金投入预

2、算表（1）38项目建设资金投入预算表（2）395重点建设专业资金投入预算表（数控技术应用专业）41重点建设专业资金投入预算表（电子与信息技术专业）426项目建设资金投入预算汇总表447承诺458市州教育局审核意见451.项目基本情况表基本信息项目学校法人代表姓 名钟端阳职 务校长项目负责人姓 名夏建成部门及职务教学副校长项目联系人姓 名龚建军部门及职务实习处副主任办公电话0746-3217806传 真办公电话0746-3271586传真办公电话0746-3271587传真移动电话18975792567电子邮箱Gs5816移动电话13974659667电子邮箱Xjc1208移动电话1397349

3、5101电子邮箱Gongjianjun1978通信地址湖南省祁阳县职业中专邮编426100建设总目标及项目分年度建设目标一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，贯彻党的教育方针，紧紧围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以县域经济发展为出发点，以振兴祁阳经济为己任，努力打造祁阳职教品牌”的办学宗旨，走“校企合作”发展之路，面向社会，适应市场，开放办学，主动适应湖南祁阳工业园区经济发展需求，主动对接产业结构调整技术升级，以主体专业建设为核心，以创新工学结合人才培养模式为主线，着力加强内涵建设，全面深化教学改革，提高人才培养质量，增强服务社会能力，培养具有良

4、好的职业道德的技能型人才，建设成优秀的省级示范性（特色）学校。二、基本思路1、基本工作思路学校坚持以中等职业教育为主，岗前岗后培训为辅，融职教、成教和农民工培训为一体的多元化办学格局，坚持“以章治校，科学决策，精细管理，整合资源”的治校方略，将省级示范性（特色）中等职业学校建设的基本要求，作为学校工作的指南，融入到学校的常规工作中去。按照“对接产业、工学结合、提升质量，服务社会”的工作方针，与祁阳工业园区紧密结合，以推动校企深度合作为重点，全面构建充满活力的体制机制；以数控、电子、服装等特色专业为引领，形成适应产业优化升级的专业布局；将企业引入学校，以工学结合为切入点，构建校企共同育人的人才培

5、养模式；以提高实践能力的“双师型”教师队伍为核心，建设结构合理、素质优良的师资队伍；省级课题“数控专业学习网站”建设，推进“数字化资源”，建设共享共用优质职业教育教学资源。真正形成改革创新、提高质量和办出特色的示范。2、基本路径1）解决就业之路。学校坚持为祁阳经济建设服务，按照县政府制订的“企业用工、学校培训、政府埋单”十二字方针，依托祁阳科技工业园（白水）、祁阳工业园区（浯溪）等行业企业人才需要，为承接广东产业转移，开办专业，培养急需人才。2）解决招生之路。除了加强学校专业建设，内部管理，提高学校的吸引力，同时依靠国家大力发展职业教育的大环境，上级部门的政策扶持，规范招生秩序，在去年招生20

6、00人的基础上，今年计划继续招生2000人。3）解决办学之路。主动与祁阳工业园区，祁阳劳动部门沟通，加强与园区企业紧密联系，开展校企合作、订单培养；在校内建设一层钢架厂房和一栋三层厂房，将企业引入学校，实行工学结合，改革人才培养模式。4）解决课堂之路。学校将课堂教学改革作为教研重点，创建高效课堂，提高课堂对学生的吸引力，解决学生不愿进教室、上课睡觉的问题。三、建设目标1、总体目标围绕改革创新、提高质量、办出特色这一主线，加强数控技术应用、电子与信息技术等重点专业的建设，深化人才培养模式、教学模式、教学内容、人才质量评价机制的改革创新，构建与区域经济发展相适应的专业体系，强化特色，提高人才培养质

7、量，增强学校整体办学实力，提升社会服务和辐射功能，将学校建设成为理念先进、定位准确、特色鲜明的省级示范性（特色）中等职业学校。2、具体目标（1）加强基础设施建设，完善办学条件学校十二五规划中共投资3397万元，完成2栋教学楼，3栋学生宿舍，2栋生产性实训工厂，1栋培训楼等建设。（2）构建专业体系，建设好重点特色专业。数控技术应用专业：将中兴药械厂引入学校，以工学结合为切入点，构建“工学交替、能力递进”的人才培养模式，参照数控操作员等国家职业标准，针对岗位群及职业发展需要，确定学生职业能力和岗位能力，重构课程体系；建设一支双师结构合理、专业技能过硬、在数控工艺操作、复杂零件编程与加工等技术领域有

8、影响的专业教学团队；建成数控中高技能人才培养的优质基地，成为区域中小企业数控技术服务中心、企业职工培训及职教师资培训中心。电子技术应用专业:以校企合作为切入点，构建“真实产品、典型工艺、学做合一”的人才培养模式，面向企业岗位人才需求，围绕电子技术核心应用能力，构建以典型电子产品为载体的基于岗位职业能力的课程体系；培养能设计制作较复杂电子电路、能对仪器仪表进行安装调试、运行维护的电子信息类中高级技能人才；成为区域电子信息类 技能人才培养的重要基地，社会培训、技术服务和技能鉴定中心。（3）创新人才培养模式。坚持走校企合作的办学之路，电子技术应用专业以校企合作为切入点，构建“真实产品、典型工艺、学做

9、合一”的人才培养模式；服装设计与工艺专业根据专业人才培养目标要求，构建“一个突出”、“三个引进”、“五个结合”的人才培养模式；数控技术应用专业以工学结合为切入点，构建“工学交替、能力递进”的人才培养模式。（4）加快教学内容的创新。对接祁阳经济社会发展规划和市场要求，改革教学内容，对接人才需要，加快专业建设。巩固和提升现有的两个省级精品专业、课程的办学质量，使学校的重点建设专业适合于祁阳区域经济发展的整体需求，为社会提供可靠的人力资源。同时，对接技能切入点建设核心课程，其中电子技术应用专业建设核心课程3门，数控技术应用专业建设核心课程3门，服装设计与工艺专业建设核心课程3门。（5）加强“双师型”

10、资队伍建设。完善教师管理制度，鼓励教师学历进修、考证培训。完善“能进能出、能上能下”的动态管理机制，教师实行全员聘任制，凡年度考核排名最后的教师，实行分流，分流教师自费到联办企业跟班学习技术，停止工作一年；按照教师量化考核方案考核，每期评选先进工作者。加强专业教师的实践锻炼和兼职教师队伍建设，安排专业教师在校外实训基地轮训一次。（6）深化学校内部管理机制的改革。坚持依法治校，实行校长负责制，完善垂直管理、部门协作的管理体系；健全财务和资产管理制度，完善财务审批、内部审计、财务公开制度，完善资产专人负责制及财产定期检查、报损审批制度，确保资产管理安全有效；完善教学管理制度，规范校内实训实习管理和

11、校外顶岗实习管理，降低安全风险；完善考试制度，规范“理论考试+技能考核”的考试形式，学生考证通过率达到98%以上；规范学校的信息化管理，将学生电子学籍、教务管理系统、教师个人资料等信息全部纳入网络管理，提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。（7）深化办学质量评价机制的改革。完善由教师、企业、学生、家长以及全过程、全方位的多元化评价机制，构建由政府、企业、行业和教师、学生内外结合的评价体系，用评价促进教育教学质量的提高，使各方满意率达到95%以上。四、分年度建设目标2011年度具体工作步骤如下：1、办学规模：学历教育规模保持在5000人以上；非学历培训人数达到6000人次。2、基础设施设备建

12、设完成1栋多层厂房和1栋钢架厂房。3、专业建设：将数控技术应用专业申报省级示范性特色专业，电子专业建成省级特色专业。进行专业建设目标管理，加强领导，落实责任，对专业建设进行统筹安排与管理；建立专业负责人制度，确保课程安排、教材开发、组织、教研教改落到实处；4、师资队伍：生师比例达到17:1，“双师型”教师占专业教师83%，高级职称达27%。电子与信息技术应用专业：培养省级专业带头人2人、市级专业带头人1 人；培养骨干教师4 人；培养“双师型”教师6人；数控技术应用专业：培养省级专业带头人2人、市级专业带头人3 人，校级专业带头人4名；培养骨干教师8人；培养“双师型”教师10人；培养硕士研究生1

13、人，高级职称教师1名。印刷专业：培养省级专业带头人1人；培养骨干教师2人；职业资格提升2人次；企业培训2人次；全体教师参加职教能力培训，90%通过测评。5、课程体系与教学内容改革电子与信息技术应用专业：重点建设电工技能与实训、电子技能与实训两门核心课程，将这两门课程建设成校级精品课程；开发体现职业岗位特色的课程体系，完善电子技术基础、电工技术基础、电工与电子技能、电子产品结构工艺等4本校本教材；完成电工技术基础、电子技术基础、电子产品结构与工艺、电子CAD、电视机原理与维修PLC技术应用、单片机原理与应用、电子技能等8门课程的教学大纲、实训大纲、考试大纲、实训项目、资料图片、视频素材、教学案例

14、等资源库建设。数控技术应用专业：建设1门省级精品课程、1门市级精品课程，编写完成职业发展与就业指导、生产的组织与管理等课程讲义。6、实训条件建设：数控技术应用专业：增添数控铣等设备，承担数控铣工技能鉴定工作；将中兴药械厂等企业办到学校，开展工学结合，部分学生参与产品加工；完成安全与文明生产手册编制。采购部分核心课程软件及设备；完成数控仿真实训项目开发。新建校外实习基地5家。电子与信息技术应用专业： 改造制冷实训室和电子电工实训室；新建一个电路板制作实训室；新增五个校外实训基地。制订和完善校内校外实训管理制度。建立专业教学资源库：具体分为 A专业教学系统，B专业素材资源库 ，C自主学习系统等3类

15、教学资源。7、教改教研：教师在国家级刊物发表10篇以上的论文，建设1个省级教研课题，3个市级教研课题。图书增加1万册，学生阅览室座位增加50个，电子阅览室增加计算机50台。8、校企合作与推荐就业：各专业成立就业指导委员会并开展工作，建立就业网络信息平台；推进校企合作由浅层次向深层次发展。即由接受学生就业到培训老师、接受学生顶岗实习，新增合作企业5家，毕业就业率达100%，订单式推荐率达到32%，对口率达到85%。9、教学方法及评价体系建设有效地组织实施专业建设计划，认真地进行检验和反馈，立足现实，增强信心，内引外联，提升专业的知名度和影响力。借助信息技术，根据各课程的不同特点，融进企业生产要求

16、，改善教学方法，提高学生学习兴趣，促进教学质量。形成以学生自评、学生互评、过程评价、结果评价、分层评价、分类评价、企业评价等多种评价方式相结合的评价体系。10、管理制度建设制定合理的“教学量化管理方案”，确保教学各个环节的实施。 11、学生管理：积极推行封闭式管理和开放式育人的学生管理模式，学生巩固率达96%，违法犯罪率、安全事故率为零。12、人才培养质量：根据各专业人才培养目标要求，贯彻学校办学理念，推行工学结合、能力递进的人才培养模式，确保毕业生具有良好的思想道德、职业道德和适应岗位需求的职业技能、现代择业意识、创业意识以及较强的职业能力、职业转换能力，英语、计算机等级证合格率要达到95%

17、，中级职业技能资格获证率95%以上。2012年度具体工作步骤如下：1、办学规模：学历教育规模保持在5000人以上；非学历培训人数达到6000人次。2、基础设施设备建设完成1栋教学楼和2栋学生宿舍。3、专业建设：新开专业装配钳工等。进行专业建设目标管理，加强领导，落实责任，对专业建设进行统筹安排与管理；建立专业负责人制度，确保课程安排、教材开发、组织、教研教改落到实处；4、师资队伍：生师比例达到16.5:1，“双师型”教师占专业教师83%，高级职称达27%。电子与信息技术应用专业：培养省级专业带头人2人、市级专业带头人1 人；培养骨干教师4 人；培养“双师型”教师6人；数控技术应用专业：培养省级

18、专业带头人2人、市级专业带头人3 人，校级专业带头人4名；培养骨干教师8人；培养“双师型”教师10人；培养硕士研究生1人，高级职称教师1名。印刷专业：培养省级专业带头人1人；培养骨干教师2人；职业资格提升2人次；企业培训2人次；全体教师参加职教能力培训，90%通过测评。5、课程体系与教学内容改革电子与信息技术应用专业：重点建设电工技能与实训、电子技能与实训两门核心课程，将这两门课程建设成校级精品课程；开发体现职业岗位特色的课程体系，完善电子技术基础、电工技术基础、电工与电子技能、电子产品结构工艺等4本校本教材；完成电工技术基础、电子技术基础、电子产品结构与工艺、电子CAD、电视机原理与维修PL

19、C技术应用、单片机原理与应用、电子技能等8门课程的教学大纲、实训大纲、考试大纲、实训项目、资料图片、视频素材、教学案例等资源库建设。数控技术应用专业：建设1门省级精品课程、1门市级精品课程，编写完成职业发展与就业指导、生产的组织与管理等课程讲义。6、实训条件建设：数控技术应用专业：增添数控铣等设备，承担数控铣工技能鉴定工作；将中兴药械厂等企业办到学校，开展工学结合，部分学生参与产品加工；完成安全与文明生产手册编制。采购部分核心课程软件及设备；完成数控仿真实训项目开发。新建校外实习基地5家。电子与信息技术应用专业： 改造制冷实训室和电子电工实训室；新建一个电路板制作实训室；新增五个校外实训基地。

20、制订和完善校内校外实训管理制度。建立专业教学资源库：具体分为 A专业教学系统，B专业素材资源库 ，C自主学习系统等3类教学资源。7、教改教研：教师在国家级刊物发表10篇以上的论文，建设1个省级教研课题，3个市级教研课题。图书增加1万册，学生阅览室座位增加50个，电子阅览室增加计算机50台。8、校企合作与推荐就业：各专业成立就业指导委员会并开展工作，建立就业网络信息平台；推进校企合作由浅层次向深层次发展。即由接受学生就业到培训老师、接受学生顶岗实习，新增合作企业5家，毕业就业率达100%，订单式推荐率达到35%，对口率达到86%。9、教学方法及评价体系建设有效地组织实施专业建设计划，认真地进行检

21、验和反馈，立足现实，增强信心，内引外联，提升专业的知名度和影响力。借助信息技术，根据各课程的不同特点，融进企业生产要求，改善教学方法，提高学生学习兴趣，促进教学质量。形成以学生自评、学生互评、过程评价、结果评价、分层评价、分类评价、企业评价等多种评价方式相结合的评价体系。10、管理制度建设制定合理的“教学量化管理方案”，确保教学各个环节的实施。 11、学生管理：积极推行封闭式管理和开放式育人的学生管理模式，学生巩固率达96%，违法犯罪率、安全事故率为零。12、人才培养质量：根据各专业人才培养目标要求，贯彻学校办学理念，推行工学结合、能力递进的人才培养模式，确保毕业生具有良好的思想道德、职业道德

22、和适应岗位需求的职业技能、现代择业意识、创业意识以及较强的职业能力、职业转换能力，英语、计算机等级证合格率要达到95%，中级职业技能资格获证率95%以上。2013年度具体工作步骤如下：1、办学规模：学历教育规模保持在5000人以上；非学历培训人数达到6000人次。2、基础设施设备建设完成1栋校办工厂办公楼和1栋学生宿舍。3、专业建设：新开汽车驾驶与维修专业等。进行专业建设目标管理，加强领导，落实责任，对专业建设进行统筹安排与管理；建立专业负责人制度，确保课程安排、教材开发、组织、教研教改落到实处；4、师资队伍：生师比例达到16:1，“双师型”教师占专业教师84%，高级职称达28%。电子与信息技

23、术应用专业：培养省级专业带头人1人、市级专业带头人1 人；培养骨干教师1 人；培养“双师型”教师3人；数控技术应用专业：培养省级专业带头人1人、市级专业带头人2 人，校级专业带头人2名；培养骨干教师5人；培养“双师型”教师6人；培养硕士研究生1人，高级职称教师1名。印刷专业：培养省级专业带头人1人；培养骨干教师1人；职业资格提升2人次；企业培训2人次；全体教师参加职教能力培训，90%通过测评。5、课程体系与教学内容改革电子与信息技术应用专业：重点建设电工技能与实训、电子技能与实训两门核心课程，将这两门课程建设成校级精品课程；开发体现职业岗位特色的课程体系，完善电子技术基础、电工技术基础、电工与

24、电子技能、电子产品结构工艺等4本校本教材；完成电工技术基础、电子技术基础、电子产品结构与工艺、电子CAD、电视机原理与维修PLC技术应用、单片机原理与应用、电子技能等8门课程的教学大纲、实训大纲、考试大纲、实训项目、资料图片、视频素材、教学案例等资源库建设。数控技术应用专业：建设1门省级精品课程、1门市级精品课程，编写完成职业发展与就业指导、生产的组织与管理等课程讲义。6、实训条件建设：数控技术应用专业：增添数控铣等设备，承担数控铣工技能鉴定工作；办好中兴药械厂等企业，开展工学结合，部分学生参与产品加工；完成安全与文明生产手册编制。采购部分核心课程软件及设备；完成数控仿真实训项目开发。新建校外

25、实习基地5家。电子与信息技术应用专业： 改造制冷实训室和电子电工实训室；新建一个电路板制作实训室；新增五个校外实训基地。制订和完善校内校外实训管理制度。建立专业教学资源库：具体分为 A专业教学系统，B专业素材资源库 ，C自主学习系统等3类教学资源。7、教改教研：教师在国家级刊物发表10篇以上的论文，建设1个省级教研课题，3个市级教研课题。图书增加1万册，学生阅览室座位增加50个，电子阅览室增加计算机50台。8、校企合作与推荐就业：各专业成立就业指导委员会并开展工作，建立就业网络信息平台；推进校企合作由浅层次向深层次发展。即由接受学生就业到培训老师、接受学生顶岗实习，新增合作企业5家，毕业就业率

26、达100%，订单式推荐率达到35%，对口率达到86%。9、教学方法及评价体系建设有效地组织实施专业建设计划，认真地进行检验和反馈，立足现实，内引外联，提升专业的知名度和影响力。借助信息技术，根据各课程的不同特点，融进企业生产要求，改善教学方法，提高学生学习兴趣，促进教学质量。形成以学生自评、互评、过程评价、结果评价、分层评价、分类评价、企业评价等多种评价方式相结合的评价体系。10、管理制度建设制定合理的“教学量化考核方案”，确保教学各个环节的实施。 11、学生管理：积极推行封闭式管理和开放式育人的学生管理模式，学生巩固率达96%，违法犯罪率、安全事故率为零。12、人才培养质量：根据各专业人才培

27、养目标要求，贯彻学校办学理念，推行工学结合、能力递进的人才培养模式，确保毕业生具有良好的思想道德、职业道德和适应岗位需求的职业技能、现代择业意识、创业意识以及较强的职业能力、职业转换能力，英语、计算机等级证合格率要达到95%，中级职业技能资格获证率95%以上。2. 项目建设进度情况表(1)建设内容现有基础201 2 年 9月（预期目标、验收要点）201 3 年 9 月（预期目标、验收要点）201 4 年 9 月（预期目标、验收要点）办学定位1创建省示范性（特色）中等职业学校学校2007年获市示范性中职学校，省示范性县级职教中心牵头学校预期目标：成功入围验收要点：通过省级专家评审预期目标：中期评

28、估合格验收要点：通过省级检查预期目标：验收合格验收要点：通过省级评估验收2.创建重点支持专业四个四个专业均为学校重点专业，有校办工厂和校外合作企业。预期目标：数控技术应用专业入围省级示范专业电子信息技术应用专业入围省级特色专业验收要点：通过省级专家评审预期目标：装配钳工专业入围省级示范专业印刷排版专业专业入围省级特色专业验收要点：通过省级专家评审预期目标：数控技术、电子信息技术专业验收合格，装配钳工、印刷排版专业中期评估合格验收要点：通过省级专家评审3.联合办学基地20个现有联合办学企业16个预期目标：建设好10个验收要点：联合办学合同预期目标：建设好5个验收要点：联合办学合同预期目标：建设好

29、5个验收要点：联合办学合同4.完成专业技能型人才培养4000人学校现有在校学生5100人预期目标：完成技能型人才培养1200人验收要点：毕业生档案预期目标：完成技能型人才培养1400人验收要点：毕业生档案预期目标：完成技能型人才培养1400人验收要点：毕业生档案5.完成各类社会培训20000人次学校具有强大的培训师资、场地和设备预期目标：完成各类社会培训6000人次验收要点：培训花名册预期目标：完成各类社会培训7000人次验收要点：培训花名册预期目标：完成各类社会培训7000人次验收要点：培训花名册专业建设专业建设1.专业设置面向市场专业建设指导委员会两个现有专业13个建立专业设置动态调整机制每年一次人才市场调研制订了各专业人才培养方案预期目标：完善专业设置动态调整机制调整专业建设指导委员会各专业人才市场调研报告研究地方产业报告验收要点：查专业设置动态调整机制文件查专业建设指导委员会查专业人才市场调研报告查地方产业分析报告预期目标：调整专业设置调整专业建设指导委员会各专业人才市场调研报告验收要点：查专业设置调整情况查专业建设指导委员会查专业人才市场调研报告预期目标：调整专业设置调整专业建设指导委员会各专业人才市场调研报告验收要点：查专业设置调整情况查专业建设