吉林省白山市江源区下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word文档下载推荐.docx

1、B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习8、师生关系在人格上是（）的关系。A、长幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容【答案】B9、游戏准备包括哪四个方面（）。A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点10、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验11、（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、幼儿园阶段12、“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动

2、，其宗旨是（）。A、提高家长教育水平B、创造良好育人环境C、推动儿童社会化进程D、促进儿童身心健康发展13、最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）。A、言语教导法B、行动操练法C、角色扮演法D、环境体验法14、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫15、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。A、校园文化B、学校文化C、学生文化D、精神文化16、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。A、经济B、政治C、文化D、人口17、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A、行为矫正B、学会生存C、克服

3、障碍D、学会调试18、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。A、教育材料B、教育内容C、教育环境D、教育信息19、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。20、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基21、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】B 22、20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学23、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（

4、）。A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论24、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平25、中学生智力的核心成分是（）。A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力26、教师的主要作用是帮助学生（）。A、成长B、取得高分C、考上大学D、提高觉悟27、幼儿园以（）为基本活动。A、学习B、游戏C、阅读D、体育28、（）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式29、教学是学校教育工作的（）部分。A、主体B、客体C、中心D、范式30、教学

5、工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（）。A、课外辅导B、钻研教材C、了解学生D、考试31、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。A、德育B、智育C、美育32、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。A、联系只能为奖励提供机会；B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；C、多联系产生疲劳；D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。33、世界上最著名的智力量表是（）。A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表34、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代35、（）是一种主要的记忆手段

6、。A、精细加工B、组织C、默写D、复述36、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动37、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯C、洛克D、卢梭38、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评价39、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A、条件B、前提C、任务D、途径40、婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。A、中央B、边缘C、上部D、下部41、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法42、个体社会化反映了（）。A

7、、个体与学校的关系B、个体与家庭的关系C、个体与社会的关系D、个体与教育的关系43、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机44、分科课程的缺点是（）。A、对教师要求高B、对场地和教学资源要求高C、以教师为中心，忽视儿童的主动性D、以儿童为中心，忽视教师的权威性45、教学的首要任务是（）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力46、小组合作学习的意义在于（）。A、针对学习自主性B、人际交往，相互促进C、个性张扬D、个性自主性47、活泼开朗

8、、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志力坚强是幼儿（）的表现。A、智力发展正常B、情绪特征良好C、个性特征良好D、具有良好的社会适应能力48、学生在教育过程中，处于（）。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位49、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则50、建构主义儿童发展观的代表人物是（）。A、斯金纳B、皮亚杰C、高尔顿D、华升51、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。A、初级B、一级C、二级D、讲师52、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。53、强调教育

9、学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。A、康德B、第斯多惠D、福禄培尔54、新课程的核心理念是（）。A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展55、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德56、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。A、校训B、班风C、校风D、校存57、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。A、受社会和教育条件所制约B、受遗传素质影响C、受内因所制约D、受智力发展影响58、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我

10、国哪个教育家开展的？B、梁漱溟C、晏阳初D、陈鹤琴59、操作性条件反射学说的代表人物是（）。B、巴甫洛夫D、班杜拉60、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性61、最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）。62、下列各项不属于规则游戏的是（）。A、音乐游戏B、智力游戏C、表演游戏D、体育游戏63、对程序教学贡献最大的是（）。B、普莱西C、加涅D、布鲁纳64、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议65、近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的

11、基础之上（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克66、儿童个体发展遵循（）。A、从脚到头的顺序B、由特殊到一般的过程C、从复杂到简单的过程D、由一般到特殊的过程67、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长68、从活动的组织形式角度，幼儿园教育活动可分为集体活动，（）和个别活动。A、生活活动能力B、学习活动C、游戏活动D、区角（小组）活动69、校本教研的核心要素是（）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领70、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）。A、1827年 B、1803年 C、

12、1837年 D、1823年71、按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。A、7岁 C、12岁 D、18岁72、教育心理起源论认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能73、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为74、古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）。A、吠陀B、圣经C、心经D、楞严经75、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。A、390 B、900 C、125 D、1000 76、人生头23年心理发展成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分

13、离焦虑的出现77、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（）。78、教师在教学中最首要的角色是（）。A、知识的传授者B、学者和学习者C、集体的领导者D、学生的榜样79、婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。80、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项。A、我国教育方针B、社会发展的需要C、学前儿童发展的需求D、经济发展的需要81、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。A、再认和回忆B、聚类C、分类回忆D、推断82、人的发展是指人类身心的生长和（）。A、增强B、变化C、成熟D、死亡83、下列说法错误的是（）。A、活动课程的主要倡导者是杜威B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D、结构课程论以学科结构为中心84、上好课的先决条件是（）。A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课85、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无