管理学周三多第五版重点笔记大全最新整理Word格式文档下载.doc

1、第三节 网络计划技术28第四节 企业资源计划29第五节 业务流程再造30第九章组织设计30第一节 组织设计的概述30第二节 组织设计的影响因素分析31第三节 部门化32第四节 集权和分权33第十章人员配备34第一节 人员配备的任务、程序、原则34第二节 管理人员的选聘34第三节 管理人员的考评35第四节 管理人员的培训36第十一章组织力量的整合36第一节 正式组织和非正式组织36第二节 直线与参谋37第三节 委员会38第十二章 组织变革和组织文化38第一节 组织变革的一般规律38第二节 管理组织变革39第三节 组织文化及其发展40第十三章 领导和领导者41第一节 领导的性质和作用41第二节 理

2、想的领导者与领导集体42第三节 领导方式及其理论42第四节 领导艺术43第十四章 激励44第一节 激励的性质44第二节 激励理论44第三节 激励实务45第十五章沟通46组织中的沟通46第二节 沟通的障碍及其克服47第三节 冲突与谈判47第十六章 管理信息48第一节 管理信息及其特征48第二节 管理信息系统的开发49第三节 管理信息技术的运用及发展49第十七章控制与控制过程51第一节 控制原理51第二节 控制的要求51第三节 控制过程52第十八章 控制方法53预算控制53第二节 非预算控制54第三节 成本控制55第四节 其他控制方法56第十九章管理的创新职能56第一节 创新及其作用56第二节 创

3、新职能的基本内容57创新的过程和组织58第二十章 企业技术创新59第一节 技术创新的内涵和贡献59技术创新的战略及其选择60第二十一章企业组织创新61企业制度创新61企业层级机构创新61企业文化创新62第一章 管理与管理学第一节 人类的管理活动一：人类活动的特点1：目的性人类正是在为实现预期目的的活动中，在不断地劳动，思考，谋划，设计和组织管理的过程中，逐步进化的。2：依存性：人类的目的性来源于对外部环境和人类自身的相互依存关系。3：知识性人类能从过去的实践中学习，从前人的经验中学习，并能把学到的知识加以记忆，积累，分析和推理，从而形成人类独有的知识体系。二：管理的必要性作为发展中国家，资源短

4、缺将是一种长期的经济现象，如何将有限的资源进行合理的利用，则是管理必须解决的问题。科学技术是阻碍生产力的原因之一，实践证明只有通过有效的发展，才能使科学技术真正转化为生产力。高度专业划的社会分工是现代化国家和现代企业的的基础，协调各种关系需要管理。4：实现社会企业的长期发展，需要靠全体成员的共同努力。5：近几年来，以计算机技术为基础，信息网络，互联网等在中国各行各业中得到了空前迅速的应用和普及。三：管理的概念 几种代表性的观点管理是由计划，组织，指挥，协调及控制等只能为要素组成的活动过程。法约尔1916年提出管理就是通过其他人来完成工作。美国学者福莱特管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“

5、行”；其验证不在于逻辑而在于成果；其唯一权威就是成就。美国管理学大师彼得德鲁克管理就是决策。1978诺贝尔经济学奖获得者赫伯特西蒙管理就是设计并保持一种良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标的过程。美国著名管理学家哈罗德孔茨和海因茨韦里克6：管理就是对资源进行计划、组织、领导和控制以快速有效的达到组织目标的过程。美国学者加雷斯琼斯7：管理就是通过协调其他人的工作有效率和有效果地实现组织目标的过程。斯蒂芬P罗宾斯和玛丽库尔特综合前人的研究，管理的概念可以概括为：管理就是管理者为了有效的实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。a.管理是人类有意识有目的的活动。实现组织目标

6、b.管理应当是有效的。c.管理的本质是协调。内往外不协调d.协调是运用各种管理职能的过程。计划组织协调控制第二节 管理的职能与性质管理的职能许多新的管理论和管理学实践已一再证明：计划、组织、领导、控制、创新这五种管理职能是一切管理活动最基本的职能。（一）计划计划：制定目标并确实为达成这些目标所必需的行动。组织中所有的管理者都必须从事计划活动。（二）组织根据工作的要求与人员的特点，设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个岗位的职责和上下左右的相互关系，形成一个有机的组织结构，使整个组织协调运转这就是组织的职能组织目标决定着组织的具体形式和特点（三）领导指导人们的行

7、为，通过沟通增强人们的相互理解，统一人们的思想和行动，激励每个成员自觉地为实现组织目标而共同努力。（四）控制控制地实质就是使实践活动符合与计划，计划就是控制地标准。（五）创新创新职能与上述各种管理职能不同，他本身并没有某种特有的表现形式，他总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。每一项管理工作都是从计划开始，经过组织领导到控制结束。各职能之间同时相互交叉渗透，控制的结果可能导致新的计划，开始新一轮的管理循环。如此循环不息，把工作不断推向前进。创新在这管理循环之中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力。管理的自然属性管理的出现是由人类活动的特点决定的，人类的任何活动都必定具有各种管理

8、只能。管理是社会劳动过程中一种特殊只能管理也是发展力这些性质不以人的意志为转移，也不因社会制度形态的不同而有所改变，这完全是一种客观存在。管理的自然属性。管理的社会属性科学技术的进步，经济的快速发展，企业规模扩大，职能经理人出现，企业经营权和所有权分离普遍出现中产阶级，部分职工持有股票，企业所有权的人数增多。几乎所有国家都进入或正在进入市场经济轨道。西方发达国家的政府对本国经济采取不同形式不同程度的干预企业管理需要考虑消费者利益和社会生态环境的保护管理的二重性：自然属性、社会属性 管理者的角色与职能管理者的角色根据亨利明茨伯格的一项广为引用的研究，管理者扮演着十种角色，这十种角色可归入三类。人

9、际角色：代表人角色、 领导人角色、 联络者角色信息角色：监督者、发言人、传播者决策角色：企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者管理者的职能罗伯特 卡次的研究，管理者必须具备三种技能（一）技术技能。运用管理者所监督的专业领域中的过程，惯例、技术和工具的能力。（二）人际技能。成功与别人打交道并与别人沟通的能力。（三）概念技能。把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力。具有概念技能的管理者往往把组织视为一个整体，并且了解组织各个部分的相互关系 21世纪管理者面临的挑战信息网络化经济全球化知识资源化管理人本化第四节 管理学的对象与方法管理学的研究对象管理学的研究对象各种管理工作中普遍适用的原

10、理与方法管理学的研究方法三种：归纳法、试验法、演绎法（一）归纳法通过对客观存在的一系列典型事物（经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系。典型规律入手，研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律。个别一般在管理学研究中，归纳法应用最广，但其局限性也十分明显运用归纳法时应注意的几点a：弄清与研究事物相关的因素，以及系统的干扰因素b：选择好典型c：按抽样检验原理，保证样本容量d：调查问卷时应包括较多的信息数量，并作出简单明确的答案。e：对调查资料的分析整理，应采用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，去寻找事物之间的因果联系，切忌采用先观点再搜集资料的形而上学的方法（二）试验法实

11、验法可以得到接近真理的结论。（三）演绎法 一般个别解释性模型（从理论概念出发建立的模型）、经济计量模型（从统计规律出发建立的模型）、描述性模型 （建立在经济归纳法基础上的模型）第二章 管理思想的发展第一节 中国传统管理思想中国传统思想形成的社会文化背景五千年的文化，根深蒂固的儒家思想都是中国的文化背景，在研究现代管理思想的时候，不能不首先研究中国传统的管理思想中国传统管理思想的要点中国传统的管理思想分为宏观管理的治国学：适应中央集权国家的需要（财政赋税、人口管理、货币管理、等）微观管理的治生学：生产发展和经济运行的基础上通过官、民的实践逐渐积累起来的（农副业、手工业、运输、建筑工程等）（一）顺

12、道顺应宏观的治国理论和客观的经济规律（二）重人1：重人心向背2：重人才归离人和调整人际关系，讲团结、上下和、左右和（四）守信信誉是人类社会人们之间建立稳定关系的基础（五）利器“工欲善其事，必先利其器“（六）求实实事求是，一切从实际出发，是思想方法和行为的准则（七）对策运筹谋划，以智取胜。两个要点1：预测2：运筹（八）节俭理财和治生都提倡开源节流，勤俭治国（九）法治我国的法治思想起源于先秦法家和管子，后逐渐演变成一套法治体系第二节 西方传统管理思想管理活动管理思想管理理论管理活动是管理思想的根基，管理思想来自管理活动中的经验；管理思想是管理理论的源泉，管理理论是管理思想的提炼、概括和升华，管理理

13、论本身是管理思想，不过是比较成熟系统化程度较高的管理思想，但并非所有管理思想都是管理理论；管理理论对管理活动有指导意义同时又受到管理活动的检验。西方早期管理思想的产生亚当斯密国富论1776（英国）认为：劳动是人民财富的源泉，各国人民每年消费的一切生活用品的源泉是本国人民每年的劳动。斯密在分析“劳动生产力”的因素时，特别强调了“分工”的作用。斯密在研究经济现象时提出了一个重要论点：经济现象是基于利己主义目的的人类活动产生的。查理巴贝奇（英国）发展了亚当斯密的观点，提出了关于生产组织机构和经济学方面的带有启发性的问题。巴贝奇提出了“边际熟练”原则，即对技艺水平、劳动强度定出界限，作为报酬的依据。罗

14、伯特欧文（英国的空想主义家）经过一系列的试验，提出了“在工厂生产中重视人的因素”。欧文是人事管理的创始人科学管理理论的产生和发展（19世纪末20世纪初）（一）“泰罗”的科学管理理论科学管理之父泰罗创立的科学管理理论的主要观点科学管理的根本目的谋求最高工作效率达到最高效率的重要手段用科学的管理方法代替旧的经验方法实施科学管理的核心问题要求人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底的改变泰罗提出的以下管理制度对工人提出科学的操作方法，以便合理利用工时，提高效率在工资制度上实行差别计件制对工人进行科学的选择，培训和提高制定科学的工艺规程，并用文件形式固定下来以利推广使管理和劳动分离，把管理工作称为计划

15、职能、工人的劳动称为执行职能代表作科学管理原理1911年亨利甘特重要贡献之一是设计了一种用线条表示的计划的因素成“甘特图”代表作工业的领导1916，工作组织1919莉莲杰布雷斯及他的妻子两人以进行“动作研究”而著称美国的福特产品系列化、零件规格化、工厂专业化、机器及工具专业化、作业专门化泰罗及其他同期先行者的理论和实践构成了泰罗制。“泰罗制”着重解决的问题是用科学的方法提高生产现场的生产效率问题（二）对“泰罗制”的评价“泰罗制”应用在生产现场管理中效果显著，但其推广却很不顺利，遭到了资本家和工人的反对。“泰罗制”当时之所以遭到反对，一方面是因为社会上传统意识的影响，另一方面是由于它本身也存在着

16、弱点，我们应当用历史的观点客观地评价。它冲破了传统地落后地经验管理办法，将科学引进了管理领域，创立了一套具体地科学管理方法科学地管理方法和科学地操作程序使生产效率提高了二三倍，推动了生产地发展，适应了资本主义地发展。由于管理职能于执行职能地分离，企业中开始有一些人专门从事管理工作泰罗把人看成会说话的机器，只能按照管理人员的决定、指示、命令执行劳动，在体力技能上受很大的压榨。泰罗制是资本家最大限度压榨工人血汗的手段，忽视了企业成员之间的交往以及工人的感情、态度等社会因素对生产效率的影响。缺陷泰罗制是适应历史发展的需要而产生的，同时也受到历史条件和个人经历的限制，它的科学管理所涉及的问题比较小，管

17、理的内容比较窄，企业的财务、销售、人事等方面的活动都没有涉及。（三）法约尔的“组织管理理论”泰罗制在科学管理中的局限性主要是由法国的亨利法约尔加以补充的。“组织理论”的中心问题：组织结构和管理原则的合理化，管理人员职责分工的合理化。法约尔：认为要经营好一个企业，不仅要改善生产现场的管理，而且应当注意改善有关经营的六个方面的职能技术职能、 经营职能、 财务职能、 安全职能、 会计职能、 管理职能（计划、组织、指挥、协调、控制）14条原则1：分工权力与责任纪律 4：统一命令 统一领导员工个人要服从整体人员的报酬要公平8：集权9：等级链 10：秩序11：公平12：人员保持稳定 13：主动性 14：集

18、体精神法约尔的贡献：在管理的范畴、管理的组织理论、管理的原则方面提出了崭新的观点马克斯韦伯：德国社会学家，在组织体系和组织原则方面提出了若干新的理论厄威克：把法约尔、穆尼和泰罗的思想加以归纳使之有机结合起来，形成了比较完整系统的管理理论。还提出了管理的间接目标：秩序、稳定、主动性和集体精神。第三节 西方现代管理思想的发展世界大战结束后，工业发达的国家的劳工运动有了发展，劳资矛盾尖锐企业规模在激烈竞争中迅速扩大科学技术的个发展职工队伍的结构、文化程度都有了变化社会经济政治形势的变化为企业管理提出了新的要求突出了企业的经营决策问题要求运用更先进的管理手段要求管理理论和经营方法能充分调动人的积极性行

19、为科学学派行为科学的由来泰罗制的“科学管理“理论把人看成“经济人”而行为科学把人看成“社会人”即：影响工人生产效率的因素除了物质条件外，还有人的工作情绪。行为科学一门研究人类行为规律的科学（二）“行为科学”的早期理论人群关系论（代表人：埃尔顿梅奥）霍桑试验目的：找出工作条件对生产效率的影响，以寻求提高劳动生产率的途经过程：试验首先从变化现场工作的照明强度着手。研究人员将参加工作的工人分成两组，一组为试验组，一组为控制组。控制组一直在平常的照明强度下工作，而试验组则给予不同的照明强度。当试验组的照明强度逐渐增大时，试验组的生产增长比例与控制组大致相同，当试验组的照明强度逐渐降低时，试验组的产量明

20、显下降。试验表明，照明度的一般改变不是影响生产率的决定因素。后来再进行其他方面的试验。观点：企业的职工是社会人满足工人欲望，提高工人的士气是提高生产效率的关键企业中实际存在一种“非正式组织”企业职工在共同工作和共同生产中必然产生相互之间的人群关系，产生共同的感情，自然形成一种行为准则和惯例，要求个人服从。这就构成了“非正式组织”企业应采用新型的领导方法影响：人群关系理论是“行为科学”管理学派的早期思想，它只强调要重视人的行为，而行为科学还要求进一步研究人的行为规律，找出产生不同行为的影响因素，探讨如何控制人的行为以达到预定目标。以上即以霍桑实验为基础的人群关系理论。人群关系理论是“行为科学”管

21、理学派的早期思想，它只强调要重视人的行为；而行为科学还要求进一步研究人的行为规律，找出产生不同行为的影响因素，探讨如何控制人的行为达到预定目标。（三）“行为科学”学派的主要理论需求层次理论马斯洛尚未满足的需要为目标而驱使的行为目标的满足马斯洛的需要层次理论有两个基本的观点一个人的需要取决于他已经得到什么，尚缺少什么，只有尚未满足的需要能够影响行为人的需要都有轻重层次，某一需要得到满足后，另一需要才出现A：生理需要B：安全需要C：感情和归属需要D：尊重需要E：自我实现需要缺点：对人的动机没有完整的看法，没有提出激励的方法，缺乏客观实际性双因素理论美国心理学家弗雷德里克赫茨伯格赫茨伯格抛弃了传统的

22、观点：满意（对立面）不满意提出新观点：满意没有满意没有不满意不满意调查认为：使职工感到满意的因素都是工作的性质和内容方面的。而使他们不满意的因素都是工作环境或者工作关系方面的。赫茨伯格把前面的因素叫激励因素，后者叫保健因素（1）保健因素：当这类因素得到改善时，职工的不满就会消除，但是，保健因素对职工起不到激励的积极作用。包括：企业的政策与行政管理、监督、与上级的关系、与同事的关系、工作安全个人生活、工作条件等（2）激励因素：这些因素具备时可以起到明显的激励的作用，当这类因素不具备时，也不会造成职工的极大不满。工作上的成就感、受到重视、提升、工作本身的性质、个人发展的可能性、职责结论：激励因素是

23、以工作为中心的，即以对工作本身是否满意，工作中个人是否有成就、是否得到提升为中心的。而保健因素则与工作的外部环境有关，属于保证工作完成的基本条件。马斯洛的需要层次理论和赫茨伯格的双因素理论有很大的相似性，马斯洛的高需要层次即赫茨伯格的激励因素。而为了维持生活所必须满足的低层次需要相当于保健理论X、Y理论（1）X理论和Y理论美国道格拉斯麦戈雷格X理论的主要观点：人的本性是坏的，一般人都好逸恶劳，尽可能逃避工作的特性，由于人有厌恶工作的特性，因此对大多数人来说，仅用奖励的办法是不够的，必须进行强制、监督、指挥、对惩罚进行威胁，才能使他们努力地去完成工作目标。一般人胸无大志，通常满足于平平稳稳地完成

24、工作。Y理论的主要观点：人都是积极向上的，他们对工作的喜欢取决于他们把工作看成是一种满足还是一种惩罚。人们在通常情况下愿意承担责任，人们都热衷于发挥自己的才能和制造性。x理论假设较低层次的需要支配着个人的行为，y理论则假设高层次的需要支配着人的行为。麦戈雷格认为y理论比x理论更实际有效，因此他建议让员工参加工作于决策。为员工提供富有挑战性的工作。，建立良好的群体关（2）超Y理论乔伊。洛尔斯主要观点：管理方式要由工作性质、成员素质等来决定不同的人对管理方式的要求不同。有人希望有正规化的组织与规章条例来要求自己的工作，而不愿参与问题的决策去承担责任。这种人欢迎以x理论来指导工作，有的人则需要更多的

25、自治责任和发挥个人创造性的机会。这种人则欢迎用y理论来指导工作。Z理论威廉。大内认为企业管理当局与职工的利益是一致的，两者的积极性可融为一体。管理的主要内容：企业对职工的雇佣应是长期的而不是短期的上下结合制定决策，鼓励职工参与企业的管理工作实行个人责任制上下级之间关系要融洽对职工要进行知识全面的培训，使职工有多方面工作的经验。f：相对缓慢的评价和稳步提拔g：控制机制要较为含蓄而不正规，但检测手段要正规“管理科学”学派管理科学学派的特点生产和经营各项领域的各项活动都以经济效果好坏作为评价标准，即要求最小的消耗取得最大的经济效益使衡量的标准定量化，借助数学模型找出最优的实施方案和描述事物的现状及发

26、展规律，摒弃单凭经验和自觉确定经营目标与方针的做法依靠计算机进行各项管理强调使用先进的科学理论和管理方法主导思想：使用先进的数理方法及管理手段，使生产力得到最合理的组织以获得最佳的经济效益，而较少考虑人的行为因素（二） 数学模型与“管理科学”p78一个准确的描述一个系统或程序的高度简化的模型，可以促使管理人员去系统地考虑与问题相关的各个方面的因素以及它们之间的关系，避免忽视某些重要因素或过多考虑次要因素。根据模型的作用可分为：描述性模型和指示性模型根据模型的变量种类分为：确定性模型和随机性模型（三）系统管理理论的应用把管理对象看作一个整体，是一个有机联系的系统。研究企业管理的任何个别事物，都要从系统的整体出发，既要研究出此事物与系统内各组成部分之间的关系，又要研究此事物同系统外部环境的相互关系企业系统的要素：人、物资、财、任务、信息、设备。企业的具体组织是各式各样的，但可按照理论将上述6个要素分为许多个系统，如技术子系统、财务子系统等！“决策理论”学派“决策理论”学派是以统计学和行为科学作为基础的。“决策理论”学派主要观点：管理就是决策决策分为程序性决策和非程序性决策（图）程序化决策：按既定的程序所进行的决策，往往可制定一个例行程序