主题名称好玩的球改后文档格式.docx

1、2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程：1、引发幼儿兴趣。师生共同玩“大皮球小皮球”的游戏（玩法：教师说“大皮球”并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的“小皮球”，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。3、经验展示“哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？”，鼓励幼儿大胆展示。教师引导幼儿大

2、胆摹仿同伴的动作。4、收拾整理。让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。5、游戏“充气”。组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌1、尝试根据球的特点，创编问答歌。2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。学习过问答歌， 如：你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。比较有明显特征的球的图片若干。能发现每种球的不同特征幼儿尝试创编问答歌。一、说说我见过的“球”，经验回忆这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示图片幼儿介绍自己认识的球。教师重点提示幼儿说

3、出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。3、提出问题，揭示主题。 师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！二、师生讨论，尝试创编我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。四、交流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）什么球圆又圆 大皮球圆又圆什么球两头尖 橄榄球两头尖什么球转呀转 小眼球转

4、呀转什么球长羽毛 羽毛球长羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活动三：学习歌曲：大皮球作品分析： 这首歌曲欢快活泼，歌词短小易记，非常适合小朋友演唱并表演。活动目的：（1） 理解歌曲内容，用自然的声音演唱。（2） 能注意咬字清晰、准确，并会创编简单的动作做表演。用自然的声音，轻松地演唱创编简单的动作做表演各种各样的球、录音机、录音带学过大皮球的儿歌一、 律动：小鸟飞能创编各种小动物的可爱形象二、 发声游戏：歌曲吹小喇叭能轻巧、短促的演唱“嘀嗒”的生音。三、学习新歌我们以前学过一首好听的儿歌大皮球，小朋友们还记得怎样说吗？请幼儿复习一遍。它还是一首好听的歌曲呢，现在我请小朋友们仔细地听一遍。bbb:/

5、v.ku6aaa/show/XfxI4E-1C4xZoCMP.html熟悉旋律（12次）（2） 学唱新歌教师请幼儿跟随音乐一起演唱歌曲1-2遍。提示幼儿咬字要清晰、准确。（3） 歌表演：有趣的大皮球鼓励幼儿大胆地创编简单的动作，配合歌曲一起表演唱。活动四：科学活动怎样让“球”动起来 1、 能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的方法。2、 能大胆的交流自己的想法，体验活动带来的成功感。尝试用各种方法让球动起来创造性的想出方法物质准备 ：海洋球，刺猬球若干；辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等） 知道球的一些特性：如滚动、旋转等1、 引发兴趣。这只小刺猬球一动也不动，你有什么办法可

6、以让刺猬球动起来呢？（可以踢、拍等）如果不用身体接触，怎样让球动起来呢？2、教师给每个幼儿一个刺猬球，鼓励幼儿大胆尝试。老师鼓励幼儿大胆尝试运用辅助材料辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等） 教师在旁边观察幼儿的表现并倾听幼儿的想法3、交流实验结果，分享经验。4、教师提供各种各样的球（大小轻重不同的球）请幼儿大胆尝试让球动起来。5、 交流讨论。请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。活动五：泥工：圆球创意：1、乐于参与泥工活动，体验活动带来的乐趣。2、运用搓、压、团等技能整理泥球，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。运用搓、压、团等技能整理泥球。能够在泥球的基础之上，变化出新的形

7、象。1、寻找过生活中带有圆的物体，跟孩子进行过圆形想象力的游戏2、尝试过圆形变变变，进行过绘画活动。橡皮泥。PPT。一、回忆，唤醒幼儿经验。1、出示PPT，回忆平面圆形可以变成什么。今天老师给小朋友带来了什么，请你仔细看一看，你觉得他能变成什么？2、幼儿充分的发挥想象力，教师记录幼儿的想象。（动物，植物，人物，用品等多种形象。）二、立体形象的变化1、出示一个圆形的橡皮泥球今天老师还给你们准备了好玩的橡皮泥，请你用橡皮泥把这些东西变出来。2、幼儿参与整理，老师指导。对能力弱的幼儿教师和她一起整理；能力强的幼儿，教师引导他做多种不同的形象；及时肯定孩子的创作，关注到每一个孩子3、活动过程中的常规指

8、导1）按橡皮泥的颜色取放，不要串色。2）提示幼儿辅助材料的使用3）完成作品后放在背景图中，小心不要碰坏同伴的作品。三、评价重点评价使用了辅助材料的作品像小瓶盖，牙签，火柴棍都可以和橡皮泥做朋友四：下课后我们一起来找一找，什么可以和橡皮泥做朋友，用上这些东西，你们的作品可以变得更漂亮。活动六：看图编故事：取皮球一、 活动目标：学会观察画面、能讲出图中主要内容，喜欢动脑筋想办法。二、活动重点：学会观察画面、能讲出图中主要内容能动脑筋想出各种办法取皮球。“取皮球”图片、小皮球、玻璃小水缸会看图讲简短的故事。一、导入主题，引发兴趣教师出示小皮球：今天老师给大家带来了一个关于小皮球的故事，小朋友想不想听

9、啊？”二：观察：教师逐一出示教学挂图，引导幼儿观察并大胆讲述（1）出示图片1： 请小朋友说一说图片上都有谁啊？“小兔子”“小狗”“小猫”“那它们在做什么呢？“他们在玩儿小皮球。（2）出示图片2那好，现在我们来看这幅图片，说一说图中发生了什么事？“小皮球没有了。”“球掉在洞里了。“小动物在做什么？ “皮球掉进深洞里你会怎么做？”引导幼儿大胆想象，自由回答，想出不同的办法。“那好我们来看看小动物是怎么做的吧。（3）出示图片3：看看小动物想出了什么好办法，它们的办法行不行。引导幼儿运用以往的生活经验进行回答。（4）出示图片4：说一说小动物怎样取出了皮球？“小猫是用木棍取的。“那小猫取取来没啊？“没有

10、啊？它们的心情是怎样的。 它们最后是用什么方法取出来的？它们的心情怎样？三、动手做一做实验：“现在，老师和小朋友来做一个好玩儿的游戏。我拿起事先准备好的小皮球和鱼缸，把小皮球放在鱼缸里，小朋友谁能不用手，就把小皮球取出来？幼儿在老师的帮助下把鱼缸里倒满了水，小皮球慢慢的浮了起来。教师和每个幼儿利用小水缸和皮球一起做一个浮力实验，我们一起观察一下，小皮球为什么会浮起来？ 想一想故事中动物们想的办法好不好啊？教育幼儿应该像小动物学习爱动脑筋的好习惯。游戏：把图片的顺序打乱，让幼儿来排序。利用图片引导幼儿按顺序讲述故事，鼓励幼儿大胆地表达。活动七：欣赏小球星活动目标 1、通过欣赏音乐，让幼儿感受音乐

11、欢快、活泼热烈的情绪。2、尝试随音乐自由的做动作，大胆表现自己对音乐的感受。感受音乐欢快、活泼热烈的情绪 自由的做动作，表现自己对音乐的感受活动准备：球星的音乐。足球运动员的图片 活动过程 一、教师带幼儿随音乐“小皮球”进入活动室。二、请幼儿完整的欣赏音乐。（建议配合图示，加深幼儿对歌曲的理解） 你觉得这个曲子是一首什么样的曲子？听的时候你心理在想些什么？（幼儿回答） 重点引导幼儿从音乐的旋律入手进行分析三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。1、让幼儿欣赏第1段的音乐， 你听到歌曲里都唱了些什么？鼓励幼儿用动作表达自己对歌曲了理解。2、 请幼儿欣赏第2段的音乐

12、。1）你听到歌曲里还唱了些什么？听完你的感受是什么？让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。听了这个歌曲你想做哪些动作？谁想来试一试？根据音乐进行表演动作，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。鼓励幼儿在表演区创编舞蹈。活动八：创编舞蹈小球星1、在理解歌曲内容的基础上，引导幼儿大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。2、引导幼儿与同伴一起表演创编的集体舞，体验集体表演的快乐1经验准备：有过玩足球的经验。2物质准备：足球 ，音乐3音乐：小球星。幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。一、师生交流玩足球时的

13、感受，引出话题。你在玩足球时候都有什么感受？你可不可以给我们摆几个动作？重点引导幼儿经验的转移，提高兴趣为下一环节做准备。二、引导幼儿根据歌曲创编舞蹈1、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。注意引导幼儿相互合作和学习，共同解决创编时遇到的问题，必要时刻找教师进行解决2、启发幼儿讨论应注意的事项如：动作主题为足球，动作应该整齐有力，歌曲是欢快的等3、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。我们在创编的时候约到了很多的问题，谁能用一句话来说一下你有什么感受？三、分组进行舞蹈展示。请幼儿说一说他们那些动作好，并集体学一学启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼

14、儿进入活动区自行整理。活动九：投掷游戏：奥特曼打怪兽（健康）1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。2、激发幼儿勇于接受挑战及保护小动物的情感。投掷的正确的姿势和游戏规则能够有距离的投掷、投准有过投掷的经验，了解奥特曼角色的特点奥特曼头饰、投掷球若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆一、热身准备：1、听音乐活动各个关节：（模仿奥特曼）重点：鼓励幼儿大胆创编动作，大家一起来模仿。二、投掷游戏（打怪兽）：1、请若干幼儿当奥特曼， （要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）2、第一次打怪兽练习投掷35“怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：1、打怪兽时要

15、保护好自己，站在安全线后面。2、注意投掷的姿势：教师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 提醒幼儿保持一定的距离进行投掷。3、交流经验“和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。注意引导幼儿指导劳逸结合，注意在休息的时候调节身体（幼儿擦汗、脱衣服）4、打移动的怪兽练习投准（使用纸球，幼儿扮演怪兽）（听到音乐，怪兽复活）扮演奥特曼的幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。注意要求：要在一定距离之内进行投掷，注意投掷姿势和瞄准。三、寻找小动物“怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。2、

16、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。3、注意游戏规则和安全，不撞到其他小朋友活动结束：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。活动十：球的妙用（艺术球的创意）目标：1、探索废旧皮球的作用，增强幼儿的环保意识。2、尝试用多种材料装饰废旧的皮球。收集有关废旧的球类，有装饰废旧材料的经验废旧的皮球，范例、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。尝试用多种材料装饰废旧的皮球整理出与众不同的作品1、出示破旧的皮球：破旧的皮球都可以做些什么呢？重点引导幼儿讨论皮球可以废物利用，我们

17、可以用它来做什么。二、 教师出示范例（整理皮球帽子）看老师把废旧的皮球变成了什么？（皮球帽子，皮球花盆）请幼儿说一说教师的皮球作品是怎么做的三、幼儿整理看了这么多老师为球宝宝变成的小帽子，你们想不想也来试一试？你想整理一个什么作品？1、请幼儿说一说自己对整理的设想，可以怎么进行装饰2、幼儿分组整理，教师巡回指导。提示幼儿在整理时保持安静，大胆运用各种材料进行整理和装饰四 、作品讲评：1、同伴欣赏：请个别幼儿说一说自己喜欢的做品，为什么？2、教师评价：教师在肯定大部分幼儿作品时，注重引导幼儿欣赏较为有特点的作品装饰的细致，作品独一无二等1、把整理好的球帽子投放到区域中，供幼儿进行表演。2、在户外

18、活动中和幼儿一起用废旧的皮球玩游戏（投掷接球） 活动十一：球球游艺会（球的玩法、项目、规则）1、探索球的多玩法，通过游戏活动，培养合作能力。2、感受体育活动带来的乐趣，初步培养自我保护意识。通过游戏培养合作能力遵守游戏规则，感受体育游戏带来的快乐幼儿会用不同的发法玩球；幼儿有合作玩其他东西的经验。皮球、圈、球筐：小红旗、小绿旗各一面。一、热身运动拿着球进行活动身体各个环节，注意引导幼儿的动作到位，准备活动做充分。二、自由玩球，探索球的不同玩法。刚才你是怎么玩球的？用了哪些方法？（拍、滚、抛等）三、合作玩球，体验合作的乐趣1、一直都是自己玩球，咱们试一试好伙伴一起玩都可以怎么玩？鼓励幼儿找好朋友

19、商量合作玩的方法。并在玩中调整方法，变换花样玩球。2、提供辅助材料，再次玩球。请幼儿想想怎么让球和这里的辅助材料一起玩，引导幼儿利用辅助材料创造性 地玩球。提供棍子，垫子，拱形门等户外可以找到的玩具四、游戏“运球”1、提出要求：两个人合作运一个球，不能用手，把球运到目的地分成两组进行练习，注意引导幼儿遵守游戏规则，并注意安全2、比赛运球，分成两组进行，看哪一组能又快又好地把球运到目的地。采访获胜的小朋友，请他们分享交流经验，知道相互合作才可以得到胜利。韵律放松活动。收拾整理球类玩具，引导孩子在健康区中继续体验玩球的乐趣。活动十二：快来报名啦 1、能够积极参与游戏报名活动，并能够用语言表达自己喜欢的理由。2、能够用线条和图形表现自己的半身像参与报名活动。能讲述出自己喜欢游戏内容的理由。能在半身像上添画简单的花纹和图案。了解球的游戏内容知道玩法画笔、纸、墙式游戏内容表格一、墙式欣赏导入小朋友您们还记得我们运动会中有哪些游戏内容吗？你最喜欢的是什么游戏？为什么？鼓励幼儿说出自己喜欢的游戏理由是什么？二、绘画半身像，并贴在表格内我们就要进行比赛了，你想选择什么项目呢？1、能够根据自身的兴趣和优势进行选择项目2、引导孩子们能够在半身像上添画简单的花纹和图案，画完后将自己的绘画贴在相应的表格内。 户外活动中练习自己所选择的项目