2023养成教育工作参考计划范文5篇Word格式.docx

1、又由于好习惯的养成不是一朝一夕能够构成的，因而老师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于构成良好行为习惯的环境与气氛，并用本人的行为去潜移默化的妨碍小孩，让小孩们健康而欢乐的成长。养成教育工作打算（二）为使我校养成教育能习惯新情势开展的需求，进一步落实公民道德教育精神，加强学生行为标准养成教育，促使学生素养全面提升，展示学生风采，特制定本打算。一、明确责任分工1、校长办公室及大队部：组织学生开展方式多样内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。2、政教处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动;指导学生养成良好学习习惯。详细引导催促学生养成良好的行为习惯;组织评比考核。表彰优秀学生

2、、文明班级。3、教导处：加强学生上课、自习的行为养成教育。二、明确治理工作1、明确目的，健全制度。建立全面的科学的行为标准养成的治理制度。2、全面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动;学校重抓教书育人、效劳育人、治理育人、环境育人;充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探究以学生为主体的民主治理方式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。3、调查与研究。积极探究行为标准养成教育训练特色，加强队伍建立，注重理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。三、小学生学习习惯养成教育的内容：1、学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2

3、）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能细心倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。2、擅长考虑的习惯（1）上课专心听讲，认真考虑，能积极发言。（2）擅长发觉，并能大胆发表本人的见解。（3）课前能预习，不明白的咨询题能做好标记。3、敢于提咨询的习惯（1）勤于考虑，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用一般话，声音洪亮。（3）对不明白的咨询题能主动向老师请教。4、与人合作的习惯（1）能主动和同学、老师合作，共同处理咨询题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清晰地表达本人的观点和见解。5、自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交

4、朋友，广泛阅读。（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站。（4）保护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早到学校后能积极早读。（6）常写读书笔记，注重知识的积累。6、认真书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”-眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。（3）文字和符号标准，格式美观，符合老师的要求。7、自评互评的习惯（1）在学习过程中，能用鼓舞性的语言评价、鼓舞本人与别人。8、搜集材料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地调查、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽本身的知识面。（2）对搜集的各

5、种材料能进展分析、归类、整合。9、动手实践的习惯（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（2）工具预备充分，不丢三落四。（3）能运用所学知识处理实际咨询题。10、按时完成作业的习惯（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进展回忆。（4）认真完成，并细心自查作业。四、小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动咨询好（3）能自觉使用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的协助时，能微笑着向别人致谢。（5）

6、向别人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起外号。（8）当同学答错咨询题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“静、齐、快”。（10）观看竞赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地小朋友。（13）不带危险物品上学。2、老实守信的习惯（1）说了就能努力去做，信守本人的诺言。（2）容许的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西能如期归还。3、尊重别人的习惯（1）耐心听，不随意打断别人说话。（2）专心听，不一边听一边考虑本人的事。（3）当别人批判本人时，平静地听他把话说完。（4）不打搅别人的学习

7、、休息、工作和生活，一旦阻碍了别人能及时抱歉。（5）未经同意，不动别人的东西。（6）学会保护本人的隐私，本人的家庭情况不随意告诉别人。（7）不随意打听别人的隐私。4、守时惜时的习惯（1）早睡，早起。（2）不迟到，不早退。（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达游玩。（4）回家后，立即做老师布置的作业。（5）做事有打算，不盲目、不拖沓。5、明白得感恩的习惯（1）遵从父母、老师的教导，不无理顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰苦，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以本人满意的成绩报答父母的养育之恩。（5）尊重环卫工人、交通警察等人员

8、的劳动。6、节俭节约的习惯（1）爱惜学惯用品，不在课本上乱写乱画，不随意撕扯作业本。（2）不随意向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对本人、别人、集体的财物要保护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（6）不随意借钱。7、恪守秩序的习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对平安时再通过。（3）购物、上车时能自觉排队，不拥堵。集会时能到指定位置有序地就座;在公共场合能恪守纪律，不大声

9、喧哗。（4）保护学校、公园花草树木和公共设备，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手的习惯（1）本人的事情本人做，能本人整理书包、抽屉、拾掇房间，整理被褥。（2）用过的东西能放回原处。9、锻炼身体的习惯（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（2）学习运动常识，做好自我平安保护。（3）在运动中能遵从指导老师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（3）上好“两操两课”。10、讲究卫生的习惯（1）勤洗澡、洗头;睡前刷牙、洗脸又洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）指甲内无污垢，身体无异味。（4）饭前便后洗手。（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

10、（6）保护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理，保证本人周边环境的清洁。（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（9）不吃变质食物，不买三无食品。（10）不边走边吃，不拿零食当正餐。五、详细要求。一年级1、认识国旗，明白保护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。2、愿意上学，喜爱和小朋友一起游戏。3、听老师的话，每天第一次见到老师要咨询好，放学时说“再见”。4、听家长的话，在家长面前不撒娇、不任性。有了好吃的东西要先让父母等长辈，不吃独食。5、见到认识的人，要大声称呼，如喊“老师”、“阿姨”、“叔叔”等。6、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随意插话。7、在老师的提

11、示下，不打架、不骂人、不争抢东西，要礼让。8、有了错误，经老师提示后要改正。9、讲卫生，能在家长的指导下天天洗脸、洗脚，早晚漱口刷牙，饭前、便后要洗手。10、按时上学、不迟到。上课铃响，要立即进教室坐好，不乱跑座位，不打闹，认真听讲。写字姿态要端正。11、认真学做广播操和眼睛保健操。12、在别人的协助下，学做一些力所能及的自我效劳性劳动本领，如：穿衣服、脱衣服、穿鞋、洗手等。13、学习做值日，在老师的指导下学系扣、系鞋带、擦桌子、黑板、整理书包等。14、爱惜学惯用品，爱惜粮食不浪费。15、恪守纪律，课下不追跑打闹，课间做有益的游戏。16、留意平安，本人不随意外出，不到马路上去玩，外出一定要有大

12、人带着。养成教育工作打算（三）播种行为，能够播种习惯;播种习惯，能够收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本打算：一、 指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节省习惯，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目的，从根底小事抓起，留意点滴积累，实在提高我校学生的文明水平。二、工作目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀质量，提高分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学

13、生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。4、通过“节省习惯”教育，培养学生在节省认识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，遭到赞扬时说“感谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地咨询候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关怀父母等长辈的身体，父母生病要咨询候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳

14、动;有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上咨询早、中午咨询好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课答复下列咨询题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号;参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯课前要预习，学会带着咨询题听课;课前预备好学惯用品，静待老师上课;上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地点离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提咨询，积极答复，抓重点，积极考虑;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，

15、不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、精确、书写标准;培养自觉学习的习惯。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人;早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生;出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律;积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德;星期天、节假日有

16、活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智;在家协助家长做力所能及的事爱劳动;4、节省习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;保护桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物，不追求穿戴;爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室器具;正确支配零用钱，不吃零嘴;不向父母提出过高的物质要求;学习、办事讲效率，学会能用不同方法处理同一咨询题。养成教育工作打算（四）行为习惯养成教育是一个人终身成长开展的根底性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素养教育的重要内容。为加强我校治

17、理，实在提高我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的学生行为习惯养成教育施行方案为总领，以学生行为习惯评价方法为评价手段，全方位对我校学生的学习习惯、文明习惯、平安习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进展培养，使其构成正确的人生观、世界观、价值观。一、加强领导学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织施行。组 长：黄遵学副组长：程正宽 陈功国成 员： 刘峰 鲍启森 余峰 全体班主任老师1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀质量，提高分清是非、美丑、善恶、真假的才能。4、通过“平安卫生习惯”教育，培养师生自我平安认识

18、的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成平安为天，讲究卫生的良好习惯。三、阶段目的第一阶段：学。通过学中小学生日常行为标准、中小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，明白在学习和生活中如何做，怎么样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓舞评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主治理，自我治理，从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容（一）以中学生日常行为标准、中学生守则为重要的学习内容，从文明、学习、生活和平安卫

19、生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、学习习惯上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;培养学生自觉学习的习惯。2、文明习惯重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳; 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; 关怀父母等长辈的身体，父母生病要咨询候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动; 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语; 进校第一次见到老师，早上咨询早、中午咨询好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包

20、、吃饭行动快速当利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;上学不迟到、不早退、不旷课。4、平安习惯上下楼靠右走，不拥堵，有秩序;在道路上行走要靠右边走;活动要留意平安，要防止发生扭伤、碰伤等危险;站队打饭时，不拥堵，以免烫伤;寄宿学生星期、放假时不坐“三无”车辆;全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、游玩;老师要备好平安课，上好平安法制课，让学生真正掌握一定的平安、法制知识; 住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。（二）、要求老师要做到：1、恪守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时修改辅导。4、标准用语用字。5、言行文明得体。6、治理保护学生。7、擅长交流合作。8、勤于学习反思。

21、9、注重以身作则。10、坚持廉洁从教。五、施行途径与措施：（一）发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们明白得“是、非、善、恶、美、丑”。1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁辞别，向陋习辞别，向坏事辞别;“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、把行为标准教育贯穿在品德课教学一直，浸透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育治理。每月第一周召开一次全体老师会议

22、，明确教育主题，安排当月工作，提示老师应留意的咨询题，突出重点，明确目的。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周举行一次升国旗，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”：对照养成教育内容，找出本身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间互相监视，互相协助的作用，纠正不良行为。

23、“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，一直如一。2、坚持每月一次班会制度，总结本月本班养成教育工作情况，安排下月工作。3、注重校园文化建立，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生制造良好的行为环境。4、寓“学生常规”训练于各种活动之中。活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练学生行为标准的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。（三）开拓社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不

24、断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种方式，使家长充分理解小孩在校的学习和表现，并配合学校进展教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会效劳认识与实践才能。（四）平时加强检查催促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监视网，强化学生的道德认识，培养学生坚决的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉咨询题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为标准教育真正落到实处。2、以平安卫生监视员为主要治理人员，每

25、天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等情况进展督查和评比，充分发挥“红领巾监视岗”的作用，提高学生的自我治理，自我教育的才能。3、构成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进展鼓舞，对一再不恪守标准、守则、养成教育施行细则的学生进展批判教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高本身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓舞先进，创立人人争上进的良好气氛。4、做好交流工作期末开展“养成教育经历交流会”，在实践中不断总结经历，共同促进养成教育的开展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作获得更大的进展。（五）施行养成教育课题研究，推进