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1、上下楼梯都是靠着同一方向的，同时举起同一边的手。（找上、下方向时手一直举着。教师进一步引导：上下楼梯都是靠同一边走。有没有同学能告诉我我举的这个手是左手还是右手？所以我们上下楼梯都是靠哪边走的？学生回答上下楼梯靠右走3、看一看图片中的小朋友在上楼梯时有没有乱跑？他们是怎么走的？学生发言，教师总结并板书：按次序（排队）。所以我们在上下楼梯时要：按次序上下楼梯，要靠右边走。（PPT出示这一句话）4、走一走把学生带出教室在楼梯上走一走。第三课时（总第三课时）一、复习导入在上一节课上我们知道了：按照次序上下楼梯，要靠右行走。同学们也在我们的楼梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。二、下面

2、图中有几位同学也在上下楼梯，但是与我们同学相比他们的表现很不好 ，老师不喜欢他们。有没有同学可以来告诉他们哪里做错了呢？（出示图片）。（一）认一认仔细观察图片，辨认：1、谁在靠右走？2、谁按次序走？3、谁的做法最危险？（二）说一说上下楼梯应注意些什么？（三）活动天地1、儿歌走楼梯2、走楼梯三、小结这节课大家都很认真，很愿意和老师、同学互动。学习效果也比较好，希望同学们在自己的生活中也要正确、文明上下楼梯。男生、女生总第四课时教学目的：、引导学生区分男孩、女孩。（A）、知道男孩女孩明显的外貌特征，知道自己的性别（B）3、绘画女孩、男孩（C）认识男孩女孩，知道男女有别，知道自己是男孩还是女孩。男、

3、女孩娃娃各一个一课时、区分男孩和女孩 你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？A 、比较男、女孩的不同之处 请两个学生上来，指认男孩、女孩 ,说说男孩和女孩有什么不一样. B、找找班级里的男孩和女孩 A 你知道班里的哪个小朋友是女孩？B 你知道班里的哪个小朋友是男孩？ 你还知道谁是男孩、女孩？C、游戏：找朋友 A 找男孩 , 找女孩B 找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？C 、说说自己的家人是男的还是女的 你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥， 姐姐）6 、绘画：男孩、女孩 要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头 发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可

4、以穿裙子。、作品评价 认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？ 8、和睦相处 在平时的学习生活中，男孩和女孩应该如何相处呢？ 不管是男孩还是女孩，大家应该和平相处，互相帮助，共同进步。总结：男孩和女孩们！ 你们是幸福的， 是人间的天使， 愿你们能够珍惜生命， 热爱生命，努力学习。男厕所、女厕所2课时1、认识男厕所女厕所，知道厕所都有什么用具。A2、教会学生自己上厕所，知道要在不同的上厕用具上大小便。B3、教育学生上厕所后要使用卫生纸，便后要洗手。教学重点：认识男厕所女厕所，认识厕具。教学难点：知道男孩子进男厕所，女孩子进女厕所 教师将厕所打扫干净，便于学生参观。（总第五课时） 1、参

5、观厕所。教师带领学生参观厕所。认识厕具。洗手池、小便池、卷纸筒、蹲厕、抽水马桶。知道各厕具用途。例如；蹲厕，是我们大便时要用的；洗手池，是我们便后洗手用的。让学生知道厕所是大小便 的地方。2、认识男厕所和女厕所。分清便池、 便桶或便槽， 知道男孩、 女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、让学生懂得大小便时要上厕所。（1）教师提问，学生回答。玩游戏时想小 便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ （教育 学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小 便，不要憋尿，尿湿裤子。 （2）教师请学生谈谈讲讲。上完厕所怎么办？要不

6、要用纸巾擦？要不要洗手？让学生认识要在便后使用卫生纸，便后洗手。厕所给我们提供了便利，我们的要讲卫生，除了要学会便后使用卫生纸，便后洗手。还得要保持好厕所卫生。（总第六课时）1、教男孩子上厕所。（1） 教师请男孩子谈谈； 怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？ （小便时， 不要离便池太远， 避免小便弄到便池外， 不要离便池太近， 以免弄赃裤子。） （2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心， 不要损伤皮肤。2、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便 时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用 手托住裤子。 3、请想上厕所的学生去小便。

7、教师观察学生入厕情况，及时予 以评价。总结:在日常活动中，教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人 多时应相互谦让请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要 易于穿脱。服装5课时1、认识各种衣物并能说出名称；能区分内衣、外衣。2、知道在什么季节穿什么衣服。（B、C）知道衣服名称，知道该什么季节穿什么衣服。PPT 图卡 衣服（扣子的、拉链的）7课时。（总第七课时）同学们，今天我们来说一说衣服。下面请同学们来说一说今天你身上穿了什么衣服？观察一下，班里同学穿了什么衣服？大家刚才提到的有棉衣，裤子，外套，鞋子。但是还有好多衣服大家没有提到。那下面跟着老师一起来认识更多的衣服好不好？出示图片（

8、各种各样的衣服），同学们认识图片上的这些衣服吗？我们一起来一件件的认识他们好吗？继续看图，棉衣，短袖，长裤，短裤。1、认一认，在教师的引导下说出每张图片上显示出的衣服的名称；跟着老师反复读、认。2、找一找，听老师说名称指认出哪件是棉衣，哪件是短袖，哪件是裤子3、指一指，指出自己或同学、老师身上与图片相对应的衣服。4、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。（总第八课时）昨天我们已经认识了一些衣服 。首先，我们先来复习一下我们所认识的一些衣服。1、看一看，我们已经认识了这么几种衣服，那大家有没有人知道下面这些衣服的名字？出示图片：毛衣、衬衫、裙子、雨衣。2、认一认，在教师的引导下说出

9、每张图片上显示出的衣服的名称；3、找一找，听老师说名称指认出哪件是毛衣，哪件是衬衫，哪件是裙子（总第九课时）一 出示两张图卡：内衣、外衣。同学们有谁知道哪件衣服是穿在里面的？哪件是穿在外面的？教师引导孩子理解：穿在里面的叫内衣，穿在外面的叫外衣。1、认一认，出示图片（各种内衣外衣）。同学们指认图片上的是内衣还是外衣。2、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。出示图片“雨衣”，请问同学们这是什么衣服呢？有哪位同学知道雨衣是什么时候穿的？师：对了，雨衣是下雨天穿的。下雨天为什么穿雨衣呢？生:不淋湿。是的，穿雨衣是为了不淋湿。那小朋友们想一想雨衣怕雨淋吗？生：不怕。师:对，雨衣是不怕雨

10、淋的。雨衣是可以帮助我们挡风遮雨的。小朋友们，你们觉得雨衣的本领大不大？大。那你们想和小雨衣做朋友吗？想。那我们就一起来通过一首儿歌来认识下小雨衣好不好？出示儿歌小雨衣1、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。2、背一背3、赛一赛第四课时（总第十课时）背带裤、长裤、短裤、牛仔裤、内裤、棉裤。这是一些常见的裤子，大家认识他们，知道他们叫什么名字吗？今天我们来和他们交个朋友好吗？同学们指认图片上的是裤子。2、指一指，听老师说名称指认出哪件是背带裤，哪件是长裤，哪件是短裤3、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。我们认识了他们，那么大家会使用他们吗？出示长裤、内裤图片，他

11、们叫什么？长裤、内裤。他们哪一条是穿在里面，哪一条是穿在外面的？内裤是穿在里面的，能不能穿在外面？长裤是穿在外面的，所以我们能看到别人穿的是什么长裤，对不对？1、认一认，出示图片（各种内裤外裤）。2、指一指，听老师说名称指认出哪件是内裤，哪件是外裤。第五课时（总第十一课时）上节课大家已经知道了内裤是穿里面的，外裤是穿外面的。但是，大家知道怎么穿裤子吗？。那下面老师通过一首儿歌带领大家一起来学习一下怎么穿裤子。读儿歌，跟着老师一句一句的读。解读：我们每个人都有裤子，那每条裤子上必须有的是什么呢？教师引导学生认识裤子有两条裤腿，有裤腰。裤子有两条退，有裤腰那怎么穿呢？儿歌里有告诉我们：一条小裤子，

12、两条裤腿长，两脚往里伸，裤腰往上拉裤子有两条裤腿，人有两条腿，这两条裤腿就是为了这两条腿，对不对？对！回想一下当你穿裤子时，拿起裤子后要怎么办呢？穿。对了，要穿，若果用儿歌里的话就是：两脚往里伸。 “两脚往里伸”往哪里伸？裤腿。对了，两脚要往裤腿里伸。学生跟读：“一条裤腿长，两条裤腿长，两脚往里伸”这个时候我们的裤子是不是已经套在我们的腿上了？是。那接下来，我们该怎么办了？提。说得很好，该把裤子提上去了，怎么提呢？用手。用手！是的，我们要用自己的两只小手拉着裤腰往上提。就是儿歌里说的：裤腰往上拉。学生跟读。1、读一读4、做一做，给娃娃穿裤子。扣纽扣1、学会穿、脱拉链衫。2、学会拉拉链。3、听从

13、老师指令，配合教学活动。教学重难重点:扣扣子，解扣子。二课时有扣子的衣衫衫、小红花。教学过程 :（总第十二课时）前面几节课我们认识了各种衣服，这节课我们一起来学习一下如何扣扣子好吗？教师引导学生认识扣眼、扣子。我们已经知道了扣子和扣眼那么他们要怎么使用？怎么扣在一起呢？下面我们一起来学习一下。第一步：扣纽扣时，要对齐衣襟。第二步：一个扣子对着一个扣眼。第三步：从上往下一个一个扣。教师示范、学生动手练习、教师个别指导同学们做得好认真呀， 那么大家学会了吗？下面我们来比一比， 看谁做的又快又好？ 学生动手拉拉链比赛（教师个别指导）活动评价（总第十三课时）复习穿、脱有扣子的衣衫。学习儿歌扣纽扣1、教

14、师演示扣扣子过程。2、请学生到前面演示。3、学生纠正同学错误。4、反复练习扣扣子。大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们 要先把衣服穿上，再扣扣子，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！ 比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大 家一起来吧。1、教师带学生做穿脱衣服，过程中个别指导。第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。3、比赛评价（生生互评、教师评价） 活动总结评价：1、对学生的活动表现和掌握技能的情况进行评价。2、提出要求：同学们，扣扣子你们都学会了吗？那么以后，同 学们每天都应该自己穿衣服， 自己扣扣子， 不要再

15、麻烦你们的爸爸妈 妈了。自己动手做做看，好吗？3、学生动手练习，教师巡视指导。我的同学A：知道班级同学的性别、姓名。 B：知道与同学分享。C：知道同学，朋友之间该如何相处。正确与同学相处。二课时。鼓、鼓棒、小红花、小游戏、图片、PPT。（总第十四课时）一、击鼓答到。小朋友们，还记得刚开学时老师教大家击鼓答到的游戏吗？今天，我们来换一个方式来玩这个游戏。（一）老师敲打鼓面，有学生跟着鼓声来说出全班同学的名字。教师示范。学生示范。学生轮流玩游戏。（在这个过程中，若有不对的及时纠正。（二）老师敲打鼓面学生听老师的问题并跟着鼓声说出相应同学的名字。例如：谁是女生？乔X X 。谁是男生？赵X X、聂X

16、X、郭X X 。（通过这两个游戏巩固学生对班中同学的认识。既知道了姓名，又知道了性别。二、听指令。请小朋友们坐好，认真听老师的指令，并按老师的指令把你手中的小红花拿给指定的同学。1、教师示范。王老师请把你手中的小红花拿给乔同学;乔同学请把你手中的小红花拿给聂同学（教师可辅助理解）。当学生在玩这个游戏时，如果学生不能走到指定同学旁边拿给指定同学而是仍过去或者不放在指定同学手里时，教师应及时纠正，并告诉学生这样做是不友好的行为，大家不应该向他学习。2、学生示范。3、学生开始游戏。4、教师总结，纠正做得不好的同学，表扬做得好的同学。（总第十五课时）上节课，我们玩了两个游戏。通过这两个游戏，我们知道了

17、与同学们玩游戏时要友好，要遵守规则。这一节课，我们一起来想一想同学之间该怎样友好相处。出示图片。看！小朋友们都在干什么？（学生平时课间游戏时的照片。你们觉得他们玩得开心吗？开心！小朋友们仔细看下图片，想一想他们为什么可以玩的开心？（结合我们都是好朋友、做一个好学生。教师总结：同学之间游戏必须要学会等待，遵守游戏规则，游戏时不争抢、不打架，能和同学一起分享更好。通过刚才的学习我们知道与同学间友好相处是很重要的。那么，要如何与同学友好相处呢？我们通过一首儿歌学习一下好吗？学习儿歌我和同学我和同学我和同学真友好，一起上课一起玩。你有困难我来帮，团结友爱乐陶陶。 小结：同学们在游戏时都表现很棒，能很快

18、地学会一个游戏怎么玩，也能和同学们玩的很开心。说明大家能友好相处是不是？所以大家要做每一个同学的好同学！勤洗手总第十六课时教育学生饭前便后要洗手，培养学生良好的卫生习惯。关于节约用水的图片，关于讲卫生的图片 （饭前便后洗手），字卡“洗手”、“干净”， 正确洗手方法的视频。“手每天要做这么多事情，接触很多东西，那么手上会出现什么情况呢？” 生：“会变脏.” 师：“会因为变脏，存在细菌、病毒、微生物等，而他们有一些会使我们生病，在生活中一定要讲究手的卫生，所以我们一定要勤洗手。有谁知道我们必须要在什么时候洗手？教师引导认识要饭前洗手，便后洗手，玩游戏、干活后手脏了要洗手。学一学“我们可以采用正确的

19、洗手方法清除手上的细 菌、病毒、微生物。（出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”） “让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的？”播放视频正确的洗手方法（1分钟）分解动作学习。教学生学洗手的步骤：打开水龙头，先冲洗一下双手；在手上抹一些香皂；搓手心、手背、指尖、指缝、关节、手腕；冲清香皂沫，关上水龙头；用自己的毛巾擦干双手。儿 歌自来水，哗哗哗，洗一洗，擦一擦，饭前洗手讲卫生，看谁小手最干净。漱口A:在家长的帮助下掌握正确的漱口、擦嘴方法。B: 1、通过活动掌握正确的漱口擦嘴的方法。 2、在特定情境下知道要漱口。C: 1、通过活动掌握正确的漱口、擦嘴的方法。 2、知道漱口、擦嘴可以

20、清洁牙、口腔及嘴巴外部。掌握正确的漱口、擦嘴的方法。教具准备：图片、PPT、镜子、杯子、水、水桶。（总第十七课时）活动导入，请客吃糖。1、“今天老师给小朋友们带来了礼物，想不想知道是什么？”教师出示芝麻糖，让学生品尝。2、“老师带来的糖好吃吗？哎呀！你们的牙齿怎么了？引导学生发现牙齿上的芝麻，引导学生之间相互观察自己的牙齿。3、师生讨论清洁牙齿的方法。4、教师总结：牙齿脏了，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是学校里是没有牙刷的，就让我们来漱口吧。有谁是在家里漱过口的，请你来试一试。请个别学生示范漱口。5、请学生讨论漱口的方法是否正确。6、漱口，学生拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。7、照镜子

21、，比一比谁的牙齿最干净。漱口习惯的养成，光靠课堂学习是不够的，所以学习活动结束后，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的习惯。（总第十八课时）复习导入出示图片复习漱口步骤。巩固新知1、教师示范漱口。请同学们仔细的观察老师是怎样漱口的？学生根据自己观察到的发表意见。2、儿歌学习漱口要领手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐口水。学生齐读学生跟唱3、教师鼓励学生一一上台展示，对好的学生进行奖励。活动总结：学习完了漱口、擦嘴，小朋友们知道要如何漱口、擦嘴了吧！我们要坚持漱口、擦嘴做一个讲卫生的小朋友。爸爸妈妈我总第十九课时1、说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。2、知道爸爸、妈妈的性

22、别。（A B C）3、知道要爱自己的爸爸妈妈（A B C）4、在帮助下说出自己的家人，知道爸爸.妈妈是家中一员。（B）5、在帮助下说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。（C）1音乐我爱爸爸妈妈2学生全家福照片，各人全家福照片教学过程;一、创设情境今天啊，老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，小朋友们要静心地来听，听完后告诉老师，你听到了什么（欣赏音乐我爱爸爸妈妈）说一说听到了什么师引导出爸爸妈妈家人二、认识家人（一）那么今天老师这儿有一些照片，请小朋友们来看看，这些都是谁？1、出示一个学生的全家福。 2、提问：这是谁的一家？3、老师介绍：XXX家有3个人，XXX，爸爸，妈妈。4、你们自己家里

23、有哪些人呢？说说自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）5、指着xxx的父亲，提问：“这是谁。6、你的爸爸是什么样子的，爸爸是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“爸爸是男的”）（二）那么现在我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈好不好？1、你们的爸爸、妈妈是做什么工作的。（A说，B复述，C跟老师读） 2、爸爸、妈妈辛苦不辛苦。3、我们要爱我们的爸爸、妈妈。读：我爱爸爸妈妈（C跟老师读）4、你想为爸爸、妈妈做一件什么事情来表示你对他们的爱。（A、B学生说一说，师评价，C可做动作，适时鼓励）三、总结希望每个小朋友都记着今天在课堂上对自己爸爸妈妈所说的和想对爸爸妈妈做的，回家都对自己的爸爸妈妈说

24、出来和做出来。四、作业1、 说出来：回家对自己的爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你”（ABC）2、 做出来：为自己的爸爸妈妈做一件事来表达对他们的爱（AB）我爱长辈 情感、态度、价值观目标：对老年人产生敬意，尊重老年人，体会他们的情感需要。（A B） 能力目标：初步表达对爷爷奶奶的孝心。学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心。（B C） 知识目标：理解老人的心思和特殊习惯。 教学重点：通过各种活动让学生加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。 教学难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。 教学准备：常回家看看公益广告片，关爱老人的图片。 教学过

25、程：（总第二十课时） 一、谈话导入： 孩子们，你们喜欢自己的爷爷奶奶，外公外婆吗？爷爷奶奶经常会做一些事，为的只是让我们开心对不对？今天我们就来聊一聊怎样让爷爷奶奶高兴的话题。好不好？ 二、体验活动： 夸夸我的爷爷奶奶 1.谈话：请几名学生展示课前准备好的最想夸爷爷奶奶的内容，看谁对自家的老人最了解。爷爷奶奶的心思我知道1.谈话：通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，可是仅仅了解一些情况是不够的，我们还要能够用心去体会老人的心思。爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜得到吗？那老师来说，你们来猜。请你们看看大屏幕上的这幅图，（课件展示教材第一幅插图，师读文字）每次和爷

26、爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？爷爷奶奶多爱我们呀！2.（课件展示教材第二幅插图，师读文字）我每次出门，奶奶总是要一遍遍地叮嘱。因为 这是什么原因呢？ 师：奶奶多关心我们呀！ 3.（课件展示教材第三幅插图，师读文字）我们去看爷爷奶奶的时候，他们总是做上一大桌菜。为什么做一大桌的菜呀？ 4.看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（出示课件常回家看看公益广告片）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙忙忙好呀！ 生