幼儿园班本课程《好玩的超市》(1)优质PPT.pptx

1、”“我要当收银员！”“那我来买东西！”,师：开小超市，应该 准备些什么呢？,宝妹：应该要各种各样的 商品。雅琪：还要有一个收银机。小花：我们要把超市打扫 干净，这样其他人才会进 来，还要有店名，就是招 牌。智鋆：所有的商品都要放 在架子上，要摆整齐。妙涵：我去超市都看到购 物车、购物篮。焰焰：买完东西有购物袋 可以带回家。5,关于超市的谈话,6,师：需要这么多的东西，班上 都没有，这可怎么办？亦然：可以从家里带啊！我家里有洗衣液的罐子。思贤：我家里有饼干盒。孩子们都受到启发，纷纷 说起家里的一些瓶瓶罐罐。那小超市叫什么名字好 呢？心意：叫好邻居吧！我们 家附近的超市就叫好邻居。潇然：不行，要叫

2、皇家商 店。老师，像之前那样 举手投票吧！孩子们想了很多名字，通 过举手投票，最终小超市 的名字确定为“人人乐”。,货币的准备,货币的准备,8,在家长的大力支持下，孩子们 收集到了各种各样的瓶瓶罐罐。,亦然：,老师商品准备好了，应该可 以开超市了吧？,沐沐：不行不行，我们没 有钱啊！对啊对啊！东西多 少钱我们也不知道。老师：那怎么办呢？楷楷：我们假装有钱，用 玩具做钱。,奇奇：用纸来做钱，妈 妈的钱都是纸做的。奇奇的建议得到孩子们 的认可，于是老师将已 准备好面值的纸币拿了 出来（根据孩子能力准 备20以内的数）：“用 这个可以吗？”宝妹：钱上面都有图案 的，你的这个没有。,货币的准备,9,奇

3、奇的建议得到孩子们的认可，于是老师将已准备好面值的纸 币拿了出来（根据孩子能力准 备20 以内的数）：“用这个可以吗？钱上面都有图案的，你的这个没有。铭铭：我们自己画可以吗？当然可以，你们可以设计 自己的钱币。,货币的准备,10,老师：钱已经准备好了，商品 的价格还没有解决呢？叮当：我们可以把价钱也 写上去，门口的那家小店 卖的东西上面都写了价钱。也可以 插个纸牌。那我们开始吧！,货币的准备,11,孩子在日常生活中已经积累了 相当丰富的有关数学的经验，老师创设有利于孩子再现生活 经验的情景，帮助孩子发现数 与日常生活的联系。,加加减减,加加减减,13,一天，亦然来到了这个区，他 非常积极地穿上

4、收银员的小围 裙，坐在收银台前等待客人来 结账。然拿着薯片走了过来：老 板，多少钱？11 元。萧然摊开自己的钱：我没有11元，我有20元，5元 和1元的。那你给我11张1元就 是11元了。萧然看了看手中的钱，先给5元，然后1元1元地往 上加，加到11元为止，亦 然收了钱，两个人都很开 心。,加加减减,尧尧买了三瓶洗手液，每瓶的 价钱都不一样，两个人都犯难 了，这钱要怎么算呢？尧尧灵机一动：我们一瓶一瓶 地算吧！好哇，先算这一瓶，6 元。尧尧掰着手指：我给你10元，你找我4元。好了，这一瓶8元。尧尧：我有5元，再给1 张1元，6元，再一张1元，7元，再给 你一张，8元，好了！最后一瓶是10元。刚

5、好有10元，给你！好了，都算好了！你拿走吧！两人开开心心地结束了交易。,儿童早期数学认知能力的发展中，计算主要是对10 以内的加减法运算的理 解。孩子对数学概念的理解首先是在实物操作的水平上发展出来的，例如 借助手指、心算、实物等。孩子们在具体情境中来运用这种数概念，14 在游 戏中孩子们的数概念能力不断提升。,购物篮和购物袋,16,楷楷进区后准备买一些东西，因为他和沐 沐商量要去旅游，楷楷拿着钱抱着一大堆 的东西去收银台买单，一边走一边掉一边 捡：“老板，你这里没有购物篮子吗？”苳苳赶紧帮忙接过商品：“没有篮子，你 抱回家吧！”楷楷跑过来找老师：“老师，超市没有购物篮好不方便啊！还要我抱着

6、回家。”老师：那怎么办呀？苳苳凑过来：老师你的篮子借给我们 可以吗？可以借给你们，但购物篮不能带回家吧？我们家有人人乐的塑料袋，我 明天带过来。孩子们亲身体验参与实践，在过程中对事物产生真切的感受。楷楷在活动中感受到没有购物篮的不方便，想要解决问题提高 游戏的舒适感。老师作为游戏学习的支持者，支持他们的想法，并给予适当的帮助。,促销活动和商品保质期,牛奶买一送一（1）,18,角色区里多了两个娃娃，嘟嘟抱着娃娃喂奶，然后 对熙熙说：“宝宝快没有 奶粉了，你去买点奶粉回 来吧！”熙熙拿上钱就去 买奶粉。熙熙：老板，我要买 奶粉。沐颜：20块钱。熙熙翻了翻钱，发现 没有20元的钱，把剩 下的10元5

7、元1元的凑 成20元给老板，嘴巴 还念叨：奶粉好贵啊！,沐颜听到了：买一送 一给你啊！,牛奶买一送一（1）,19,区域分享的时候，老师请 沐颜上来分享她的销售经 验。听说你的超市 里搞活动了？对啊！我们买 一送一。那生意是不是更好了？除了买一送一，还有什么方法能让更 多的人来超市买东西 呢？孩子们议论纷纷，以买一送一的方法进行 促销活动，亦然自告 奋勇地写了“买一送 一”的标语。,孩子们结合逛超市的生活 经验，模拟超市商品促销 的方式，不断丰富游戏内 容。,牛奶买一送一（2）,20,今天是奶粉促销活动，孩 子们提前准备奶粉，还准 备了一个纸卷在一起的小 喇叭，准备进行吆喝销售。刚开始萧然还不好

8、意思喊，旁边穿 着制服的尧尧憋不住了，拿起小喇 叭就喊：“奶粉买一送一，大人小 孩都能喝，快来买啊！不然等会就 没得买啦！”刚喊完，焰焰马上跑过来：“我要 买我要买。”焰焰买完奶粉，又被一些零食吸引 了目光。这些吃的多少钱啊？萧然：上面都有价钱。这些玩具多少钱啊？上面有价钱。尧尧在旁又憋不住了：“你看，这可是法拉利车呢？开得可快啦！不 买就可惜啦！”焰焰：那我要买！,牛奶买一送一（2）,21,买完单后，尧尧对萧然 说：你要喊出来啊！别 人才会买你的东西。你 要大胆地喊出来！萧然在看到尧尧的一 番操作后，也鼓起勇 气，喊了起来：“走 过路过不要错过，奶 粉买一送一啦！快来 买啊！”果然又有客 人

9、上门了！游戏是幼儿同伴交往的主要形式，许多社会学习就是在游戏 时发生的。因此，老师提供充分的时间让孩子们一起游戏，开展需要互动合作的活动，让孩子们在互动中体验交往的乐 趣，学习交往的技能，注意他人的情绪，关心和帮助他人。,商品保质期,22,尧尧穿着制服开始在超市逛，突然拿起商品仔细地查看。尧尧，怎么了？我要检查他们的 货物有没有过期。怎么检查啊?看他们的日期。如果过期了怎么办啊？那就要把老板抓走，不让他卖过期商品。那检查得怎么样 呢？嗯，没有过期。,商品保质期,23,区域分享活动中，老师邀请 尧尧说一说如何看商品是否 过期。我妈妈说所有的商品上 都会印上日期的。那如果过期了会怎么样？过期的东西

10、就不能再用 了。我知道，过期的东西吃 了就会中毒的。对啊，中毒就要上医院了。我妈妈每次买东西都会 看生产日期。那你们会看生产日期吗?有些是印在罐子底下的。饼干袋子上也有。一般情况下，产品上会标记生产日期和有效期，我们 一起来找找吧！,总结,角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验 有关。在“超市”活动中，老师充分发挥孩子们的自主性，让孩子们根据生活经验进行超市环境的布置、货品和钱币的 准备、角色的分工与合作等，体验游戏的乐趣，发展孩子的合作能力、社会交往能力和问题解决能力。在买卖游戏中，通过钱币和商品交换，培养孩子们对金钱的意识；同时让孩子们在充满乐趣的角色游戏情景中感知生活中数学的有用和 有趣，帮助孩子们提升生活中积累的有关数学的零散的、偶发的经验，促进数学认知能力的发展。,