人教版秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表六篇Word文件下载.docx

1、5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。9、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。四、教学措施：1、 结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。2、 针对计算教学这一教学重点，教学时注意：用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。加强基本训练，打好计算基础。培养认真、仔细

2、地计算和及时检查的学习习惯。3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。五、本学期教改思路以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。2020-2021学年度第一学期一年级数学（上册）教学进度表2020.09周次日期教学内容安排19.19.4数一数（2）29.79.11比一比（2） 15的认识（3）39.149.18加减法的初步认识（5）49.219.250的认识和有关0的加减法

3、（2）测评（2）机动（1）59.289.30国庆放假610.910.10认识物体和图形（3）测评（2）710.1210.16分类（2）测评（2）810.1910.236、7的认识和加减法（5）910.2610.308、9的认识和加减法（5）1011.211.610的认识有关10的加减法（4） 机动（1）1111.911.13连加、连减、加减法混合（4） 机动（1）1211.1611.20整理和复习（2）实践活动；数学乐园（1）机动（1）1311.2311.271120各数的认识（4）测评（1）1411.3012.4认识钟表（2）9加几（3）1512.712.118、7、6加几（4）机动（1）1

4、612.1412.185、4、3、2加几（3）整理和复习（1）机动（1）1712.2112.25测评（2）实践活动；我们的校园（1）机动（2）1812.2812.31复习总结192021.1.4-2021.1.8202021.1.11-2021.1.22复习总结，迎接期末测试人教版小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表一、学生情况分析虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材

5、包括下面一些内容：准备课 ，位置 ，15的认识和加减法，认识图形 ， 610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法， 总复习。1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写120各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初

6、步认识钟表，会认识整点。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、 教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适

7、的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、本学期教学的主要目标：（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。3、 使学生初步认识=、”、“ 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。1.能用020各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。（四）、情感与态度方面