学校工作总结及新学期工作思路文档格式.docx

1、4名教师在办事处同课异构比赛中获一等奖；4名教师在办事处高效课堂研讨活动中出示示范课。五、学生获奖情况：在“青岛市英语口语大赛”中我校2名同学参赛均获一等奖，其中胡哲源同学获青岛市第一名，姜雅欣获青岛市第九名的好成绩。在办事处运动会中获全处团体总分第一名，在市运会比赛中我校夺得4个冠军、3个亚军、3个季军，以我校为主力的办事处代表团成绩获莱西市团体总分第一名，我校的三十人三十一足协力跑、校园集体舞比赛和太极扇表演均获一等奖，学校被评为“莱西市阳光体育展演优秀单位”。在办事处组织的书法绘画比赛中我校参赛学生均获一等奖。4名学生被评为“青岛市三好学生”，13名学生被评为“莱西市三好学生”，33名学

2、生被评为“水集办事处优秀少先队员”；2名学生在办事处组织的小学生讲故事比赛中获第一名、第三名的好成绩，其中李潞凡参加全市比赛获得第二名。开展的主要工作：一、加强教师管理，建设高素质干部教师队伍本学期我们以“高素质、专业化”为目标，以绩效考核为基础，以“五挂钩”和“三公开”制度为抓手，在巩固已有经验的基础上不断创新教师管理的方式和方法，通过深入持久地开展“六讲三评”、“八比四评”活动，努力在广大干部教师中营造比学赶帮的良好氛围，形成争先创优的良好风气，逐步打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的干部教师队伍。（一）加强师德师风建设。我们以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，围绕强化

3、教师“责任心”和“爱心”，开展了班主任典型经验交流活动、师德践行活动等，弘扬高尚师德，强化师德教育。本年度我校有2名教师分别被评为莱西市优秀教师、优秀班主任，她们的事迹材料被莱西教育网做了专题报道。（二）强化教师业务培训。根据教体局教师全员培训五年行动计划制定了水集中心小学教师全员培训五年行动方案，结合学校实际制定师资培训计划，积极组织参加各级各类教育培训，强化校本培训，采取集中与分散相结合、长期与短期相结合的方式，全面提升教师的业务知识能力、课堂教学能力和组织管理能力。本学期我校2名副校长分别参加了教体局组织的第六期小学校长提高班培训、第十二期中青年干部培训，1名班主任参加了全市的班主任培训

4、班，并多次派教师外出参加学科培训，积极建设学习型学校，营造干部教师人人学习、终身学习的浓厚氛围。建立名师、骨干教师、年轻教师培养专项计划，形成培养梯队，促进教师队伍素质不断提升。在教师基本功方面，本学期我们主要开展了以“三笔字”为培训内容的教师技能大练兵活动，着力提高教师书写规范汉字的水平。首先我们在全体教师中开展“每日百字书法练习”活动，给每位教师建立练字本，教师每天用钢笔书写规范汉字100个左右，书写内容为中华传统经典诗文。为每位老师配备小黑板，由教师轮流用粉笔书写规范汉字挂在走廊进行展示交流。学校还邀请书法名家来校进行“三笔字”培训，如教体局钟金波老师，水集镇吕顺吉老师等，邀请他们进行辅

5、导、点评、交流等，并结合重大节庆日举办教师“三笔字”比赛活动。学校将教师参加活动的情况列入年度考核内容，纳入教师绩效考核。（三）完善考核管理机制。以绩效考核为抓手，完善教师出勤、教学常规、培训、教科研等各项管理考核细则，建立教师业绩考核档案，加强教职工职业道德、职业能力、工作表现、工作成效的过程性考核。完善班主任管理措施，加强班主任考评管理，建设精干高效的班主任队伍。推行学校干部岗位目标考核制，细化任期目标和岗位职责，落实领导干部兼课、听评课、包组包班等各项工作制度，切实发挥干部带头教学、带头教研、带头管理的示范作用。坚持落实“三公开”、“五挂钩”，形成奖优罚劣、优胜劣汰的竞争激励机制。二、加

6、强学生管理，培养全面发展的合格人才学生管理坚持德育为首、能力为本、全面发展。通过强化全员、全方位、全过程管理，实现学生的全面、健康、可持续发展。本学期按照市教体局总体部署，主要做到了“四抓四突出”。（一）抓保障，突出规章制度建设1健全制度规范。制度具有规范性、约束性和稳定性，能够为全校工作提供有力的保障。小学生的常规管理是通过各种规章制度对小学生进行管理，也就是把说服教育和纪律约束结合起来，有效地使学生养成良好的行为习惯。为此，学期开始，学校为了进一步规范对学生的管理，下发了一系列规章制度，如小学生日常行为规范小学生一日常规水集中心小学卫生检查细则水集中心小学纪律检查细则水集中心小学学生管理细

7、则等，特别是小学生六十个好习惯我们做到学生人手一份，让每个学生心中有目标，行动有规范。2细化规章制度。班主任根据学生年龄特点、性格特点，制定六十个好习惯的训练计划及措施，计划措施做到有针对性、实效性，每个学期要有目标的培养几个好习惯，做到有计划有落实，有目标有检查。与此同时下发各种检查评比细则及评分标准，如眼操、路队、课间操、上下楼梯等的评比细则，班主任利用班会，专门培训学生，让每个学生熟记规范，以此来指导自己的言行。学校不定期进行抽查评比，成绩计入班级年终考核。（二）抓主线，突出常规教育1明确责任分工。每个学期，学校都将开学第一周定为“常规强化训练周”，第一个月定为 “常规强化训练月”，每班

8、建立一份班级网格化分工管理表格，细化分工，做到处处有人管，人人有事干。班主任利用班会时间认真组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对低年级学生进行“学习导行”教育；对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育；对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。在活动周和活动月中，由执勤干部负责每天的检查，主要检查学生的路队、上下楼梯、随手扔垃圾等行为表现，及时作好记录，每天一通报、每周一总结，检查结果与班级考核结合起来。活动月结束后，利用班会时间让学生面对面彼此指出优点，善意指出缺点，看哪些同学做得好，哪些同学做得还不够，评选出班级“文明之星”。并通过

9、召开班主任阶段工作交流会，促使班级之间互相学习，取长补短，以有力的方式把行为规范落到实处。2加强经验交流。除了学生间进行常规比赛以外，政教处还组织班主任进行班级管理经验交流，每个班主任将自己管理班级的亮点进行介绍。三年级四班的班主任孙秀珍老师采取的方法是以“亲”为主，以“勤”为辅，“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。对待学生，她不会动辄发怒，而是耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，她能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，她能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心其实每个班主任都有一套管理自己班级的好办法，通过交流，班主任们之间可以互相取长补短，王校长经常

10、说：“只要每个班主任学到别的班主任的一点长处，用到自己班级管理上，这个班主任就是一个优秀的班主任，这个班级就是优秀的班级。”3加强学生自我管理。坚持用好“成长记录本”，要求全校每一位学生都建立了一个“成长记录本”，每一天的记录分为两个部分：即“我对日常行为规范的遵守情况、感言”和“自评、互评等级”。学生每天利用下午活动课10分钟时间记录自己一天的收获，然后由同位或自己以笑脸或五角星的形式确定等级。通过记录本的建立，使学生的行为习惯由他律逐步过渡到自律，真正做到自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争，通过学生的自我监督、自我体验，引导学生学会自我管理，自我教育，以此养成良好的道德行

11、为习惯。这种做法使学生的行为表现处于自觉遵守和集体的舆论监督下，效果明显，受到了家长的赞同。本学期，我们又将优秀作品结集出版了两期学生成长记录，并张贴到学校宣传栏，供学生互相学习。（三）抓亮点，突出执勤监督1监督岗位设置明确。学校大门两侧，每个大楼的出口、中心路、大小操场等，凡是学生活动所到之处，都设有监督岗，监督岗每天都有学生及教师检查，并且每天将监督、检查情况汇报给负责执勤的老师，再由负责老师进行公示，做到每天一公示，每周一小结，每月一总结。学校在大门口最显眼的地方设置公示栏，专门公示监督岗检查到的每项内容，公示做到公开、公平、透明、及时，这些公示不仅是对检查结果的公示，更是对班级管理的一

12、种促动，利于班主任及时看到不足，进行整改。2活动区域划分清晰。政教处组织教师将全校活动区域进行清晰的划分，进入校园有沿右走标线，上下楼梯有靠右走的小脚印标，放学站队有路队列框，站队上操有个人定点等等，学生进出校园、上下楼梯、站队上操，各种活动都井然有序，训练有素。3师生执勤责任到人。一是学生执勤，二是领导值勤，三是教师值勤，全部实行精细化管理，把全校的每一个区域包干到人，做到无管理漏洞。4路队管理注重细化。我校校门地处交叉路口，过往车辆较多，学生交通安全隐患大。为确保学生高高兴兴上学、平平安安回家，让家长、老师放心，我校放学统一组织学生路队，由值勤教师护送回到各自小区。全校的路队按照回家路线，

13、划分为8个路队小分队。对路队同样实行网格化管理，以队为单位，每个路队设立正、副路队长各一名。每个路队都有专门领导负责，全校所有的教师都参与路队管理，做到每天安排老师护送路队，每队都要有一前一后两名老师负责护送，确保学生的安全。（四）抓艺体活动，丰富学生课余生活1创新改革大课间活动。学期初学校全面启动“阳光体育活动”工作，确保学生每天一小时体育活动时间；开展丰富多彩的课间体育活动，充分发挥学生的个性特长。本学期我校对课间操出操、上操进行了创新性改革，进一步规范课间操，每天做完眼保健操后，由校园广播统一播放上操音乐，各班级在体育委员带领下，举着各自的特色班级导引牌，和着悦耳的音乐，成两路纵队有秩序

14、的集合到班级指定位置，然后在系统设定的统一口令指挥下开始校园集体舞和跳绳、踢毽练习，自始至终不用老师现场指挥，学生从集合上操到大课间活动结束井然有序。2艺术活动内容丰富，形式多样（1）兴趣小组活动井然有序配合农村少年宫建设工作的开展，我们组织了各种特长队，如：合唱团、管弦乐团、舞蹈团、竹笛兴趣队、戏曲兴趣队，并制定了各阶段的活动目标，要求老师克服各种困难，拿出成绩。特别是管弦乐团，从3月份乐器发到学校，老师们便开始行动起来，选队员，选乐曲，老师们跟学生一起认真的学起来，早晨、中午、晚上拿出可以利用的一切时间带领学生学乐器，对于接受程度慢的学生制定的目标稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信

15、心。对于接受程度快的学生制定的目标复杂些，让他们在挑战中增强自信心。经过大家共同全力，突破重重的困难，在短短的两个月时间管弦乐团竟然练出了四首乐曲。合唱团进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练，组织合唱队的同学排练了歌曲在灿烂阳光下、七彩的心愿等。在考虑给学生选择舞蹈题材时，我们选择了孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的题材，将舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使舞蹈动作和乐曲相吻合，使舞蹈节目演练成一个完整的作品。大阪城的姑娘就是一个很好的例子。整个艺术节活动期间，到处可见忙碌的身影有学生的，也有老师的。校园里，到处荡漾着美妙和谐的歌声。艺术的气息，每天在我们水集中

16、心小学升腾。（2）六一活动精彩纷呈6月1日我们成功举办了一场“快乐六一、欢乐童年”的庆祝活动。俗话说：“台上一分钟，台下十分钟。”在老师精心的排练下，越来越多的学生都参与到节目中。不管是校队的合唱、舞蹈、戏曲、朗诵，还是各个班级排练的节目都可以说是精益求精，赢得了与会领导、嘉宾和老师、同学阵阵热烈的掌声。孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。六一结束后，我们没有停止活动，各个特长队开展了“以老带新”活动，即老队员带领新的队员学习（特别是管弦乐队），这一活动的开展促进了学生之间的交流，更使学生增强了自信，使新队员掌握了新知识。（3）红歌飘荡在校园每个角落为增强学生的爱国情怀，以纪念庆祝中华人民

17、共和国成立90周年为契机，我校由政教处牵头，艺体组协助组织了“红歌天天唱活动”，每首歌曲都是先把歌词及时下发到学生手中，天天中午坚持教唱。一学期来，学生学会了团结就是力量红星歌学习雷锋好榜样歌唱二小放牛郎等十几首爱国歌曲。3活动成绩经过一个学期的努力，我校艺体工作取得了不菲的成绩，校田径队在4月份办事处举办的运动会中取得团体总分第一名；4月底以我校队员为主力代表办事处参加了市田径运动会，并取得了乡镇组小学团体总分第一名，6月份我校代表莱西市参加了青岛市小学组30人31足协力跑比赛，取得了第八名的好成绩。学校艺术团的校园集体舞参加了莱西市运动会展演，学生良好的素质和整齐的表演获得了领导老师们的一

18、致好评；合唱团排练的在灿烂阳光下和七彩的心愿代表莱西参加青岛的合唱比赛，获得一等奖。管弦乐团成功的承接了各种大型文艺汇演的演奏，获得了领导的好评。大阪城的姑娘参加济南舞蹈大赛获得了银奖的好成绩，在水集办事处艺术节文艺汇演中获得第一名的好成绩。戏曲队排练的朝阳沟选段、梨花颂不管是舞美还是唱腔都让人回味无穷,朗诵我爱你中国让我们感受到了作为中国人的自豪感。这三个节目还代表莱西参加了青岛“基鸿杯”才艺大赛获得了莱西市第一名、第四名、第五名的成绩。 三、加强教学管理，建立严谨高效的教学秩序教学管理主要以教学常规五大环节为重点，以课堂教学为核心，以教研教改为辅助，不断更新教学理念，创新教学模式和教学方法

19、，加强过程管理，不断提高教学水平和质量。（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。1走出去学校非常珍惜并且重视对教师的培训，先后派多名教师赴泰安、平度、即墨等地以及莱西四中、七中、滨河等校参加高效课堂的观摩、培训、学习，以此为契机，创设平台，把握机会，让老师们在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。2“请进来”本学期学校先后邀请教研室刘同光主任、张春海主任等专家来学校做关于高效课堂方面的专题报告，专家们为全校老师作了精彩独特的讲座，让全校教

20、师茅塞顿开，领会到当前的课堂教学路该往哪儿走。3积极展开二级培训外出学习的老师不仅内化提升了本身的水平，丰富了文化底蕴，并将学习成果带回学校，积极开展二级培训，例如：姜永梅老师和王丽萍老师去平度学习后，对全体教师做了“教育是爱的事业”以及“农村小学语文老师培训心得”的专题讲座，她们的培训深入浅出，使所有未受过培训的老师也从中领悟很多。（二）强化常规，注重细节，提升教学管理实效。1切实落实备课要求，备好每一堂课。我们的目标就是“上好每一节课，教好每一个学生”。2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学

21、生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与级部领导说明，得到同意并填写好调课单。3学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期学校进行了两次教学常规的集中性检查，包括备课、听评课、作业、试卷分析、各种兴趣小组活动记录、集体备课记录等。教导处将检查情况及时向全校老师公示，并写成书面材料。4深入课堂，每位教师上一节汇报课，本学科所有教师全部参与听评课，然后由校领导组成的听课小组随机听课，跟班听课，评课的时候要有的放矢，指出课堂的得失，让所有的老师都有所提高。在打磨课的过程中，老师们的教学水平提高很快，今年全市优质课比赛中我校有9名教师获全市一等奖，

22、2名教师获二等奖。（三）引领读书，提高师生的文化修养读书，一直是教体局所倡导的，并且也一直是我们学校极力追求的，大阅读活动、经典诵读活动，一直到青岛市首届读书节，“践行四心工程争创文明城市”读书教育活动等，每个活动我们都有周密的方案，认真的组织，公平的选拔，营造了浓浓的读书氛围，相继开展了学生读书活动、讲故事比赛、演讲比赛等，同时设立了班级图书角、营造了走廊读书文化，让孩子们时时处处都可以看到书、读到书，具体做法:一是教师读书启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师“十二五”读书实践活动，努力建造“书香校园”。学校首先成立以校长为首的读书领导小组，要求每个教师结合个人实际，制定出读书成长规

23、划和读书目标。学校为全体教师配备一个读书笔记本，在教师中开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。学校定期对教师读书情况进行考评和总结。为进一步激发全校教师读书的兴趣，学校还出台了一条奖励制度，即教师订购教育教学刊物满100元/年的，学校给予报销1/3费用，凡主动购买教育教学刊物或名家名篇名著3本以上的，学校给予报销1本的费用。此举大大调动了教师的读书积极性，据统计，本学期大多数教师读书达五本以上，全校教师所读的教育教学刊物及名篇名著共有400多本，在本学期开展的教师读书演讲比赛中，40周岁以下的教师全部参加了比

24、赛，40周岁以上的也有多名教师主动参加。二是学生读书1开放阅览室、图书室，每个班级制定了相应的大阅读计划。2布置教室环境，设计班级读书标语，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角，班级图书角全天性开放，使学生有书可读。3举行小学生讲故事比赛，选出了校级讲故事比赛大王，本学期李路凡代表学校参加办事处夺得第一名的好成绩，参加莱西市比赛夺得全市第二名。4鼓励每个学生建立读书笔记，学校、班级定期组织读书笔记展览、比赛，学生可以自由摘抄字、词、句、段，也可以是自己的发挥，注重一个过程的积累，以此来提高学生的欣赏水平、阅读水平、写作水平。5举行班级读书活动特色班队会申报、比赛

25、，将读书作为班级一项特色。6开展学生征文和家长征文评选活动。三是家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。动员家长，经常带孩子到书店购书、读书，拓宽读书渠道。要求学生家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。四是建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展1将读书活动纳入各项考核评比中，对读书活动的先进班级、个人予以表彰。2学校通过“读书征文、故事演讲比赛、知识竞赛、读书小明星评选”等方式对各班组织的阅读活动进行检查评比。3学校建立书香班级、读书名星等评比制度。（四）践行高效课堂，实施有效学习

26、高效课堂是莱西教育今年的重大改革，围绕高效课堂，我们全校上下首先明确了一个理念：课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。具体的做法是：1加强领导，健全组织学校成立高效课堂课改领导小组和两个工作小组（文化建设组和课堂实施组）。领导小组负责全面统筹高效课堂相关问题，由校长任组长，2名副校长任副组长；文化建设工作小组负责氛围的创设、环境的布置。根据学生年龄特点，每个年级有自己独特的创设方案，学校全力支持，从校园大环境到班级小环境全部进行了创设，整个校园面貌焕然一新。课堂实施组负责课堂的具体实施过程，从模式的制定到课堂的反复实践论证。2制定模式模式分为三个层次：低年级（1、2年级）中年级（3年级）高年级（

27、4、5年级）；两大类：课前预习流程、具体授课流程。（1）根据学科特点制定预习流程，语文学科重在预习，数学根据章节特点，适合预习的则预习，不适合预习的绝不死搬教条。英语学科也根据学生具体情况，重实际而轻形式。制定“三三导学” 预习指导法和“四步三查”授课法，并且在办事处出示了研讨课，全丰香老师上的课前指导课、徐凤老师上的课时授课，吴杰老师上了一节数学课，姜咏梅老师上的是综合实践活动课，都得到教研室李林主任的大力肯定，制定的预习流程语言简练明了，易于操作，全部制成小纸条的形式，学生粘贴在书上，利于学生参照预习。同时为了便于老师检查学生预习情况，也为了将预习有效、扎实的进行下去，在考虑到不加重学校经

28、济负担以及教师负担的情况下，经过反复实验，制定一个课前导学案，导学案跟预习流程相对应，同时也将导学案制成小纸条的形式，粘贴在书上，让学生每人自备一个预习本，对照导学案将内容逐一落实到本子上。第二天，教师要查看学生的预习本，根据学生预习记录情况，检查学生预习到何种程度，以及学生有哪些无法解决的问题，心中有数，真正做到以学定教，先学后教。学生在经过一段时间的训练之后，自学的速度较之以前有明显提高，并且逐步学会了记录重点内容，这些课前预习措施初显成效，逐步的提高了课堂效率，并且学生在自学探究的过程中，由于突出了自身学习的主动性，摒弃了那些机械重复性质的作业，学习兴趣和主动性明显提高。（2）初步研究制

29、定出“四步三查”授课模式：即第一步，教师通过导学案或者预习本，了解自学进度、效果，“一查”预习情况，为以学定教做好准备工作。第二步，学生围绕困惑对学、群学，充分发挥小组合作的功效，凸显学生的主人翁地位，教师则要全部巡视，“二查”学生暴露出来的问题，做到解决问题有针对性。 第三步，教师根据小组暴露出来的共性问题，组织全班“大展示”，突破重难点。第四步，学生归位，整理导学案、纠错补充，教师利用测评“三查”课堂效果。制定的授课模式体现四个必须：必须有检查预习、必须有小组合作学习、必须有导学目标、必须有当堂检测，同时将每一步的操作时间预设好，每位教师上课的时候，参照此流程，根据所学内容灵活运用。在经过初步尝试之后，学生的主人翁意识提高了，特别是合作学习，更增强了学生主动探究的欲望，兵教兵，让每个孩子都体会了成功的快乐。（3）在评价上，分小组评判，每个小组6个人，有不同水平的A、B、C三个层次的学生组成。选拔具有威信、群众基础、知识水平和管理水平的综合能力的同学当小组长，进行培训，全面协调组内工作。3确定立标人，全校辐射。根据汇报课的成绩以及平时上课表现，首先确定每个年级每个学科的立标人，由立标人执教一节本学科的“学科高效课堂示范课”