福州市高中心理健康教育模拟考试题及答案文档格式.docx

1、4. 学校心理健康教育的基本途径是（ ）A. 心理咨询B. 心理辅导C. 心理健康教育课程D. 全面渗透D 5. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询D. 心理治疗、心理咨询、心理辅导D6. 经验本位的综合课程即（ ）A. 显性课程B. 心理健康教育活动课C. 隐性课程D. 心理健康教育学科课程7. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（ ）。A. 适应性心理咨询B. 障碍性心理咨询C. 发展性心理咨询和适应性心理咨询D. 直接性心理咨询8

2、. 以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ）A. 微笑示意B. 始终直视对方C. 语调平平D. 面对面而坐A 9. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。A. 情绪情感的良好调控B. 正确的自我意识C. 远大理想的确立D. 未来发展的潜力10. （ ）是一个人心理活动的动力特征。A. 个性B. 气质C. 性格D. 智力11. 教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（ ）A. 尊重性原则B. 发展性原则C. 活动性原则D. 整体性原则12. （ ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定

3、的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。13. 情绪辅导，又称（ ）。A. 情感教学B. 情感教育C. 情绪教育D. 情感训练14. 王国维在论教育之宗旨中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。A. 才、智、德B. 真、善、美C. 真、智、德D. 知、情、意15. _是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A. 学习目标B. 学习动机C. 学习热情D. 学习策略16. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。A. 禀赋B. 天资C. 资质D. 天赋17. （ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A. 校

4、园的物质文化B. 校园的精神文化C. 校园的文化活动D. 校园的舆论环境18. 1946年，世界卫生组织明确指出：19. 神经症是（ ）。A. 一种由于生理因素造成的常见病B. 一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C. 一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D. 是突发性的20. 经验本位的综合课程即（ ）二,判断题1. 心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式A. 错误B. 正确2. 兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。3. 心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。4. 想象能力是智力的核心

5、。5. 观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。6. 斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的7. 教师角色的认同，指对自己的行为很满意。8. 自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。9. 适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。10. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。三,多选题1.

6、非言语技术有_A. 目光注视B. 形体动作C. 声音特征D. 距离和角度E. 沉默ABCDE 2. 家庭心理健康教育的目标和任务有_A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平ABCD 3. 了解自己的职业心理包括（ ）。A. 了解自己的职业或专业兴趣B. 了解自己的职业能力C. 了解自己的职业要求D. 了解自己的职业气质ABD4. 学校心理健康教育的评估方法有（ ）A. 观察法B. 访谈法C. 问卷法D. 测验

7、法ACD 5. 行为主义的理论来源有（ ）A. 巴甫洛夫的经典条件作用理论B. 斯金纳的操作性条件作用理论C. 斯金纳的社会学习理论D. 班杜拉的社会学习理论ABD 6. 发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。A. 能不能学B. 想不想学C. 爱不爱学D. 会不会学7. 21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（ ）A. 学校心理健康教育普遍化B. 学校心理健康教育规范化C. 学校心理健康教育现代化D. 学校心理健康教育功能齐全化8. 教师职业角色特点有（ ）A. 教师角色责任的弥散性B. 教师角色期望的严格性C. 教师角色的易混性D. 教师角色的多重性9. 学校心理健康教育档案的

8、主要内容有_A. 学生的自然情况B. 学生的家庭情况C. 学生各学期的学习成绩D. 学生心理测验的基本情况10. 学校心理健康教育的评估方法有_11. 良好的心理状态具有_标志。A. 不生病B. 平衡C. 有序D. 和谐BCD 12. 生涯辅导具有下列特性（ ）A. 发展性B. 广泛性C. 科学性D. 综合性13. 有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。A. 学习方面B. 人际交往C. 家庭活动D. 社会适应E. 与自我有关的活动ABDE 14. 学校心理咨询与辅导主要有_A. 直接咨询与辅导B. 书面咨询与辅导C. 集体咨询与辅导D. 报栏咨询与辅导15. 教

9、师职业生涯发展的特点是（）A. 无生涯性和高独立性B. 工作对象的强同质性和高差异性C. 与工作对象的年龄差距呈增大趋势D. 强示范性和时空相对无限性16. 以下属于行为治疗技术的有（ ）。A. 系统脱敏B. 自由联想C. 自我管理D. “以人为中心”疗法E. 厌恶疗法ACE 17. 教师职业角色特点有_18. 对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？A. 文化B. 政治C. 经济D. 心理AD 19. 目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（ ）A. 科学化B. 德育化C. 医学化D. 学科化20. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有_A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D. 开设心理健康教育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求ABCD