浙江省卫生领军人才培养对象培养期满考核指标(试行)Word文件下载.docx

1、术道德。（4分）1. 在专业领域中能跟踪国际前沿，引领本学科发展，达到或 保持国内领先水平得16分，其他酌情得0-13分。2. 圆满完成培养任务书内容得10分，其他酌情得0-8分。3. 存在医德医风差，受党纪政纪处分的，存在造假、剽窃等 学术不端行为的，考核不合格。业务能力建设（25 分）1. 疾病防治服务与科技开发能力评 价。2. 国家或省级学会中学术任职情 况。3. 国内疑难病会诊或技术难题指导 评价。（5分）1. 任中华医学会、中华中医药学会、中华预防医学会、中国药学 会各专科分会主委或副主委职务的业务能力建设得满分25分。2. 临床人才培养后疑难病种诊治在国内具有明显优势和特色， 具有

2、一定的品牌效应，危重病人抢救、复杂疾病诊治效果好。 非临床人才培养后疾病预防控制、应对重大公共卫生事件、科 技开发与产业化等方面能力强。整体判断，酌情得0T0分。3. 担任中华医学会或同级学会各专科分会常委得10分、委员 或青年委员得7分，省级学术委员会主委得7分，副主委5分， 其他不得分。各类协会任职不予认可。4. 国内会诊和技术指导情况，酌情得0-5分。创新能力建设1. 主持获得国家或省部级科技奖励 情况（包括成果推广奖X （10分）2. 主持获得重大课题情况。（8分）3. 发表专著、获得专利、开发新产 品情况。（7分）1. 主持获国家级科学技术奖的创新能力建设得满分25分。2. 主持获得

3、省部级一等奖得10分，二等奖得7分，其他奖励 酌情得0-5分。3. 从事临床、预防专业的主持国家重大专项、支撑计划、973、 863等项目1项或国家自然基金2项；从事基础医学、药学专 业的主持国家重大专项、支撑计划、973、863等项目1项或国 家自然基金3项，得8分。其他酌情得0-6分，子课题不予计 算。4. 以主编或副主编出版专著或主持获得发明专利、开发新产 品、建立新技术标准合计3项得7分。其他酌情得0-5分。5. 在各专业TOP期刊上发表SCI论文，且影响因子大于3的一 篇加1分，大于5的一篇加3分，大于8的一篇加5分，加分 合计不超过5分，加分后创新能力建设总得分不超过25分。人才培

4、养与 团队建设（20 分）1. 成为省级重点学科、重点实验室带 头人或创新团队带头人情况。2. 培养对象人才层次提升情况。3. 培养创新人才、医坛新秀或团队 中青年后备人才情况。4. 配备临床、预防等业务团队情况。（3分）1. 成为国家级重点学科、重点实验室、创新团队带头人的人 才培养与团队建设得满分20分。2. 成为省级团队带头人得7分，后备带头人得5分，其他酌 情得0-3分。3. 培养对象获得国家级人才称号或人才计划（除一类指标外） 支持得5分，省部级得3分，其他酌情得0-1分。4. 培养中青年人才情况酌情得0-5分。5. 配备有完善的业务团队，团队人员梯队配置合理得3分， 其他酌情得0-

5、2分。浙江省卫生创新人才培养对象培养期满考核指标（试行）1. 培养期间获国家卫生计生委、省 有突出贡献中青年专家。2. 培养期间入选省151人才重点资 助或第一层次培养对象。1. 达到一类指标中任何一条的，视同完成创新人才培养任 务，通过验收考核。3. 未达到一类指标的，将根据二类指标要求进行逐条考核 评估。总体 情况 （30 分）整体水 平与发 展潜力 （20 分）（10 分）3. 培养对象及其团队发展潜力总体评价。1. 在本专业领域中有较高学术造诣，达到国内先进、省内 领先水平得10分，其他酌情得0-8分。2. 圆满完成培养任务书内容得5分，其他酌情得0-4分。3. 发展潜力整体判断，酌情

6、得0-5分。职业 道德 （4分）1.医德医风好，作风严谨，恪守学 术道德。1.存在医德医风差，受党纪政纪处分的，存在造假、剽窃 等学术不端行为的，考核不合格。管理与 宣传（6分）1. 所在单位制定高层次人才培养计 划，有相关人才培养扶持政策情况。2. 培养对象在浙江省卫生高层次人 才培养工程信息网发布宣传信息情 况。（2分）1. 单位制定高层次人才培养计划得4分，没有不得分。2. 发布业务发展、科学研究、技术推广、团队建设、工作 简讯等宣传信息每年3条得2分，数量不足酌情得0-1分。业务能 力建设 （30 分）疾病防 治能力 （15 分）1. 疾病防治服务与科技开发能力提 升情况。2. 疾病防

7、治服务量与科技开发数量 情况。1. 临床人才培养后对危重病人抢救成功率、疑难病诊断治 愈率，非临床人才培养后疾病预防控制、应对重大突发公 共卫生事件、科技开发与产业化等方面能力，整体评价， 酌情得0T0分。2. 临床人才门诊、住院病人诊治数量，非临床人才疾病预 防控制服务、科技开发服务数量，整体评价，酌情得0-5 分。技术辐 射与推 广1. 省内疑难病会诊或技术难题指导 情况。2. 面向省内推广本专业领域内新技 术、新方法情况。1. 省内会诊和技术指导情况，酌情得0-4分。2. 推广新技术、新方法1项得4分，无推广不得分。学术影 响力 （7分）1. 省级学会中学术任职情况。2. 组织或参与学术

8、交流情况。1. 担任省医学会、省预防医学会、省中医药学会、药学会 各专科分会主委或副主委的业务能力建设得满分30分。2. 担任省医学会或同级学会专科分会常委及以上得5分， 委员得3分，其他不得分。3. 主办或承办全国性学术会议1次或参加国际间学术交流 2次得2分。主办全省性学术会议1次或参加全国学术交流 2次得1分。创新能 力建设 （20 分）科技活动（15 分）1. 主持获得省部级奖励或发明专利 情况。2. 主持省部级课题情况。3. 发表SCI论文情况。4. 获得新药临床批件、专著、专利 或新产品情况。1. 主持获省部级科技一等奖及以上奖励的创新能力建设得 满分20分。获得I类或II类新药证

9、书1项，科技活动得满 分15分。2. 主持获得省部级科技二等奖1项（包括成果推广奖）或 国家发明专利1项得4分，其他酌情得0-3分。3. 省部级及以上课题2项得4分，其他酌情得0-3分。4. 以第一作者（通讯作者）发表SCI论文2篇得4分，1篇 得2分。5. 获得新药临床批件1项；或以主编或副主编正式出版专 业论著2部；或主持开发新产品、建立新技术标准、获得 实用新型或外观专利等2项得3分，其他酌情得0-1分。技术创 新与条 件1. 开展重大新技术情况。2. 实验室和科研设备条件建设情况。1. 开展重大新技术2项得3分，1项得1分。2. 团队有较大规模的实验平台（ 200平方米以上），科研仪

10、器设备先进并具一定规模，能较好支撑科研需要得2分， 其他酌情得0-1分。人才培 养与团 队建设 （20 分）人才 培养 （10 分）1. 获得正高职称。3. 培养期间国内外进修情况。4. 培养医坛新秀或团队中后备人才 情况。1. 职称达到要求得2分，其他不得分。2. 培养对象获得省151人才第二层次、钱江人才、省千人 计划得4分，151人才第三层次得3分，其他酌情得0-2分。3. 培养期间国内外进修、交流累计达6个月，得2分，满 3个月不足6个月得1分。4. 培养医坛新秀或后备人才，酌情得0-2分。团队 建设 （10 分）1. 成为市厅级重点学科、重点专科、 创新团队、重点实验室带头人。（6

11、分）2. 配备临床、预防等业务团队情况。1. 成为省部级重点学科、重点专科、重点实验室、创新团 队带头人的人才培养与团队建设得满分20分。2. 成为市厅级团队带头人得6分，后备带头人得4分，其 他酌情得0-2分。3. 有完善的临床、预防等工作团队，团队人员梯队配置合 理，总人数大于5人得4分。有固定团队但配置欠合理2 分。无固定科研或临床团队不得分。浙江省医坛新秀培养对象培养期满考核指标（试行）1.培养期间列入省151人才培养计划。1. 达到一类指标，视同完成医坛新秀培养任务，通过验收考核。3. 培养对象及其团队发展潜力总体评价。1. 核心技术达到区域内先进水平得10分，其他酌情得0-8分。3

12、. 发展潜力的整体判断，酌情得0-5分。1.医德医风好，作风严谨，恪守学术 道德。1.存在医德医风差，受党纪政纪处分的，存在造假、剽窃等学术 不端行为的，考核不合格。1. 所在单位制定高层次人才培养计 划，有相关人才培养扶持政策情况4 分）2. 培养对象在浙江省卫生高层次人才 培养工程信息网发布宣传信息情况。2. 发布业务发展、科学研究、技术推广、团队建设、工作简讯等宣 传信息每年3条及以上得2分，数量不足酌情得0-1分。疾病防 治能力 （20 分）1. 疾病防治服务与科技开发能力提升 情况。（12分）2. 疾病防治服务量与科技开发数量情 况。1. 临床人才危重病人抢救成功率、疑难病诊断治愈率

13、，非临床人 才疾病预防控制、应对重大突发公共卫生事件、科技开发与产业 化等方面能力，整体评价，酌情得0T2分。2. 临床人才门诊、住院病人诊治数量增长，非临床人才疾病防控服 务、科技开发服务数量增长，整体评价，酌情得0-8分。1. 面向区域内推广本专业领域内适宜 技术情况。2. 主持开展省或市级继教项目情况。1. 推广适宜技术1项得4分，无推广不得分。2. 主持继教项目1项得4分，作为授课老师参与继教班得2分， 其他不得分。学术影 响力 （2分）1.参加学术交流情况。1. 省、市级单位培养对象担任省医学会、省预防医学会、省中医 药学会、省药学会各专科分会委员及以上职务；县级单位培养对 象担任市

14、医学会、市预防医学会、市中医药学会、市药学会各专 科分会委员及以上职务的业务能力建设得满分30分。2. 省级学术会议论文交流1次得2分，其他酌情得0-1分。科技 活动 （15 分）1. 获得科技奖励情况。2. 主持获得课题情况。3. 发表论文情况。1. 省市单位培养对象主持获得市厅级科技二等奖及以上奖励；县 级单位培养对象主持获得县局级科技二等奖及以上奖励的；或主 持获得国家发明专利1项，或主持获得各类新药临床批件，创新 能力建设得满分20分。2. 省、市级单位的获得市厅级科技三等奖及以上奖励1项（排名 前三），县级单位的获得县局级科技三等奖及以上奖励1项（排名 前三）；或国家专利（含发明、实

15、用新型）1项（排名前三）得5 分，其他酌情得0-4分。3. 省、市级单位的主持市厅级及以上课题1项，县级单位的主持 县局级及以上课题1项，得5分，其他酌情得0-4分。4. 省、市级单位的以第一作者（通讯作者）发表SCI论文1篇或 国内一级论文2篇，县级单位的以第一作者发表国内二级论文2 篇得5分，其他酌情得0-4分。1.开展重要新技术情况。1.开展重要新技术2项得3分，1项得1分。2.实验室和科研设备条件建设情况。2.有相对固定的实验平台，科研条件提升较快，设备能满足科研需要得2分，其他酌情得0-1分。1. 获得高级职称。4. 与上级单位建立学习、协作机制情 况。1. 获得副高或以上职称得2分

16、，其他不得分。2. 省市单位培养对象获得其他市厅级人才称号或人才计划支持； 县级单位培养对象获得县局级人才称号或人才计划支持得4分， 其他情况酌情得0-3分。3. 培养期间国内外进修、交流累计达6个月，得2分，满3个月 不足6个月得1分。4. 与上级单位相应专业高级人才建立帮扶、进修、合作机制，酌 情得0-2分。1. 参与各级重点学科、重点专科、创 新团队、重点实验室团队建设情况。（7 分）2. 临床、预防等业务团队情况。1. 省市单位培养对象成为市厅级重点学科、重点实验室、创新团 队等带头人或后备带头人；县级单位培养成为县局级重点学科、 重点实验室、创新团队等带头人或后备带头人的人才与团队建设 得满分20分。2. 成为各级卫生局重点团队带头人或后备带头人得7分，成员得 5分，其他酌情得0-4分。3. 有固定的临床、预防等工作团队，团队人员梯队配置合理，得 3分，其他酌情得0-2分。