政治经济学专业硕士研究生培养方案文档格式.docx

1、六、课程学习1.课程设置与学分要求课程类别编号课程名称学时学分开课学期备注必 修 课（学位课程）公共课11_000001马克思主义与社会科学方法论181秋季09_000003英语2165春季11_000004中国特色社会主义理论与实践研究362学科基础09_150101中级微观经济学543至少修6学分09_150102中级宏观经济学09_150103中级计量经济学专业主干09_150113资本论研究09_150116当代资本主义研究09_150202发展经济学09_150117政府经济学选修12_150202政治经济学专题至少选修14学分，其中政治经济学专题为必选课。09_150203金融经济

2、学09_150112规制经济学09_150115经济数学方法09_150111当代经济学流派09_150107宏观经济运行分析12_150114中国区域经济与可持续发展09_150301产业组织理论12-150123劳动经济学09_159001教学实践2教学方式采用讲授与研讨相结合的教学方式。3考核方式 必修课需安排考试，成绩按百分制评定；选修课可安排考查，成绩按优秀、良好、及格、不及格计分。七、学位论文研究生学完规定的课程并取得相应的学分后，方可进行毕业及学位论文的写作，论文写作时间不得少于1年，不计学分。论文一般应在第三学期完成选题工作，最迟应在第四学期开学后提交学位论文计划，并向指导小组

3、作开题报告，经讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开始论文写作工作。八、教学实践 研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者计2学分，效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。 九、业务实习和社会实践社会实践活动时间一个月，一般在第二学年进行，业务实习和社会实践不计学分。十、主要课程介绍1、中级微观经济学 （3学分）微观经济学（中级）的主要内容是市场交易理论即价格理论。具体说来，主要研究单个经济主体的经济行为，这些主体包括追求幸福最大化的消费者个人，追求利润最大化的个别厂商，有时也涉及到追求公众福利最大化的政府部门。阐述这些主体为什么和怎样做出经济决

4、策，以及这些主体是怎样相互作用从而形成更大的经济主体即市场（行业），揭示市场（行业）是怎样运作和演变的，它们为什么彼此相异、怎样接受政府的政策和全球经济环境的影响。参考书目：1、Robert S. Pindyck & Daniel L，Microeconomics（6/e）， Rubinfeld, 清华大学出版社，2005年版。2、平狄克、鲁宾费尔德著，微观经济学（第四版），中国人民大学出版社，2000年版。2、中级宏观经济学 （3学分）讲述宏观经济学的基本研究对象和基本理论结构，主要内容有：国民收入的核算体系、收入水平中的货币与产品市场均衡、货币与资产市场的交易与资产组合分析、经济增长的模式

5、与最优增长的分析、真实经济周期理论和开放中的经济均衡。1、杰弗里萨克斯、费利普拉雷恩，全球视角的宏观经济学，上海三联书店、上海人民出版社，1997；2、保罗 萨缪尔森、 威廉姆 诺德豪斯，宏观经济学，人民邮电出版社，2004；3、鲁迪格 多恩布什、王志伟（译），宏观经济学，中国财经出版社，2004；4、戴维罗默，高级宏观经济学，上海财经大学出版社，2003；5、美奥利维尔琼布兰查德，斯坦利费希尔宏观经济学论（高级教程），经济科学出版社，1998；3、计量经济学 （3学分）计量经济学（亦称经济计量学）是经济学的一个分支，它是在数理经济学、经济统计学和数理统计学基础上发展起来的一门应用经济学学科。

6、计量经济学在对社会经济现象作定性分析的基础上，探讨如何运用计量经济方法来定量描述具有随机性特征的经济变量关系。本课程分单方程回归模型、违背古典假定的计量经济问题和联立方程模型及应用三大部分。本课程是经济类专业的专业课，适用于经济类各专业本科高年级学生，通过本课程的教学，要求学生掌握计量经济学的基本理论和主要模型设定方法，熟悉计量经济分析工作的基本内容和工作程序，能用计量经济学软件包进行实际操作。1、李子奈、潘文卿编著，计量经济学（第二版），高等教育出版社； 2、伍超标，经济计量学导论， 中国统计出版社 3、D.N.Gujarati，Basic Econometrics， McGraw-Hill

7、出版社 4、Badi H.Baltagi，Econometrics（3rd Edition）， Springer出版社 5、Franco Peracchi，Econometrics（2nd Edition） ，Wiley 出版社4、资本论研究 （3学分）资本论是马克思主义的重要经典著作，是马克思主义的百科全书，但首先又是一部伟大的政治经济学著作。马克思在资本论中运用唯物主义的世界观和方法论，全面研究了资本的生产过程、流通过程和生产的总过程，揭示了资本主义的内在矛盾和运动规律，科学地分析了社会发展规律和无产阶级的历史使命，预示了未来社会的某些基本特征。 通过学习，要求学生理解原著所揭示的资本主义

8、经济运行规律，把握资本主义生产方式产生、发展和演进的客观趋势；使学生把握资本论的基本理论以及方法论，提高分析现实经济问题的能力；掌握马克思主义的立场、观点和方法，增强学生对经济理论的辨析能力和对腐朽思想的抵制能力。1、马克思，资本论1-3卷 北京人民出版社，1975年版2、顾士明、郝国喜主编，资本论选读，南京大学出版社，2005年1月版3、洪远朋主编，新编资本论教程1-3卷，复旦大学出版社，1988年版4、刘炳瑛、沈连之，资本论学习纲要，求实出版社，1981年版5、发展经济学 （3学分）发展经济学是探讨一个较为落后的国家向经济发达状况发展转变的一般趋势和规律的科学，是发展中国家的经济学。确切地

9、讲，发展经济学是研究发展中国家经济社会结构转型过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和发展因素各种内在关系的科学。它要研究经济发展的一般条件和特殊国情，揭示经济发展的一般规律和趋势，并从发展中国家的实际出发，探索经济发展道路，参与选择和制定发展战略和政策。参考书目1、美吉利斯、波金斯、罗默，发展经济学，经济科学出版社，1998年；2、谭崇台，发展经济学的新发展，武汉大学出版社，2002年；3、毕世杰，发展经济学，高等教育出版社，2000年；4、谭崇台，发展经济学的新发展，武汉大学出版社2003年。6、政府经济学 （3学分）政府经济学研究公共部门如何以效率和公平为准则，以弥补市场缺陷为目标，在一定

10、制度约束下从事各种经济活动。主要内容有：公共部门职能、公共产品供给、公共产品需求、外部性矫正、寻租设租行为、公共支出规模、公共支出结构、税收制度、税收负担、中国主要税种、公共预算、公债制度、财政联邦制、政府规制、公共企业。1、朱柏铭，公共经济学理论与应用（教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材），高等教育出版社，2007；2、朱柏铭，公共经济学案例，浙江大学出版社，2004；3、（英）布朗、（英）杰克逊，公共部门经济学（中译本），中国人民大学出版社，2000；4、（英）科诺里、（英）曼洛，公共部门经济学（中译本），中国财经出版社，2003；5、（英）拉本德拉贾，现代公共经济学（中译本），中

11、国青年出版社，2004。7、当代资本主义研究 （3学分）通过本课程的学习，使学生初步了解当代资本主义各国的基本情况，正确认识当代资本主义的新发展和新变化，增强社会主义信念。2、通过本课程的学习，使学生开阔视野，拓展知识领域，具有世界眼光，掌握社会主义与资本主义两种制度的比较方法。在同当代资本主义的比较中，认清在我国社会主义建设中应从当代资本主义中借鉴什么，防止什么。3、通过本课程的学习，提高学生对复杂事物的认识能力、辨别能力和分析能力。1、胡连生、杨玲著：当代资本主义的新变化与社会主义的新课题，北京，人民出版社2000年2、塞缪尔鲍尔斯（Samuel Bowles），理查德爱德华兹（Richa

12、rd Edwards），弗兰克罗斯福（Frank Roosevelt） 著：当代资本主义研究丛书理解资本主义：竞争、统制与变革（第3版）8、宏观经济运行分析 （3学分）宏观经济运行分析是将实证方法与统计分析融于一体的科学。本课程主要结合现实宏观经济运行讲授宏观经济运行分析的理论和方法。通过该门课程的学习，可以使学生了解宏观经济形势，掌握分析中国宏观经济运行的基本理论和方法。1、王持位，马立平，王静编著，宏观经济运行分析，首都经济贸易大学出版社，2001。2、阎革编著，宏观经济运行分析概论，华南理工大学出版社，2002年。3、中国宏观经济运行分析国家计委经济研究所宏观经济形势分析课课题组编。9、

13、劳动经济学 （2学分）本课程设置的主要目的是为本专业的学生提供当代劳动经济学的基本理论和分析工具，其重点在于使学生能够理解掌握劳动力市场的工资水平及就业水平的决定机制，并能够运用经济学的分析方法来分析诸如最低工资法，劳动市场歧视，劳动力流动，人力资本投资，工会的经济影响等等现代劳动经济问题。奠定劳动经济学专业理论基础及对劳动经济问题的分析和研究能力。1、坎贝尔R麦克南、斯坦利L布鲁、大卫A麦克菲逊，当代劳动经济学（第七版），上人民邮电出版社；2、杨河清，劳动经济学，中国人民大学出版社；10、金融经济学 （2学分）金融经济学是现代金融的理论核心，它基本上是新古典的模型体系，它讲授理论金融经济学的

14、基础原理，并对以前出现在投资学、公司财务等课程中来源于现代理论金融经济学中的各种原理、方法纳入统一的理论框架中，使学生对它们有更深刻的理解。现代金融经济学中最重要的是无套利假设和一般经济均衡框架。所研究的中心问题是在不确定的金融市场环境下对金融资产定价。中心结果是资产定价基本定理。投资组合分析、资本资产定价模型 （CAPM）、套利定价理论 （APT）、期权定价理论、市场有效性理论、利率期限结构等都是这一框架中围绕这一中心结果的组成部分。1、邵宇，微观金融学及其数学基础，清华大学出版社，2003；2、史树中，金融经济学十讲，上海人民出版社，2004。11、当代经济学流派 （2学分）本门课程主要介

15、绍20世纪30年代凯恩斯经济学产生以来西方国家的经济学流派和思潮，这些学派有各自的经济理论体系和经济政策主张。通过本课程的学习使学生了解当代西方经济学的主要流派产生的历史背景、思想渊源、主要观点，经济理论和各流派之间的关系，并对其理论内容有全面系统的把握，能客观对待其中一些理论在政策应用中的作用，在此基础上利用所学知识做出相应判断，吸取其中合理的、科学的和先进的部分，并对其中庸俗和错误的观点给予批判，从而提高学生分析和解决现实问题的能力。1、英亚当斯密著，国民财富的性质和原因的研究（上下卷），商务印书馆，1972年版 2、英阿尔弗里德马歇尔著，经济学原理（上下卷），商务印书馆，1972年版 3

16、、英凯恩斯，就业、利息和货币通论，商务印书馆，1997年版4、美阿瑟刘易斯，二元经济论，北京经济学院出版社，1989年版12、规制经济学 （2学分）它是研究政府如何运用现代西方经济学的手段和微观经济学的理论对政府所规制的企业依据市场经济运行的规律，制定合理的法律、法规等各项规章制度来规范、制约和引导企业的行为。本课程的主要内容包括：公共规制经济学的基本理论，政府规制企业的依据以及政府规制企业的收费体系等。通过本课程学习使学生能运用公共规制经济学的基本理论来解决现实中政府与企业的关系问题。1、谢地，政府规制经济学，高等教育出版社2、日植草益，微观规制经济学，北京:中国发展出版社.3、于立，规制经

17、济学的学科定位与理论应用，东北财经大学出版社13、政治经济学专题研究 （2学分）政治经济学课程是一门理论性和实践性都很的课程。通过对该课程的学习，一方面使学生具有初步的经济学知识、经济理论思维能力和经济分析方法，为进一步学习其它相关学科知识奠定扎实的理论基础。另一方面，既能帮助学生正确认识生产关系变化的规律性，更能帮助学生掌握社会化大生产和市场经济条件下经济运行的一般规律，正确认识资本主义经济制度运行的一般规律和历史过渡性，正确认识中国特色社会主义经济运行规律和基本内容。1、蒋学模，政治经济学，上海人民出版社 2、卫兴华主编，马克思主义政治经济学，中国人民大学出版社 3、程恩富 ，现代政治经济

18、学， 上海财经大学出版社， 2000年10月版14、经济数学方法 （2学分）以经济中涉及的数学方法为主线，以经济学中的数学方法应用的经典范例为模型，详尽归纳不同的数学方法在经济领域的使用情况。它是学生掌握数学工具的主要课程也是培养学生树立良好的学习习惯和学习方法的课程。为经济的发展、规划、预测与决策提供了强有力的推动作用，促进了经济有序的持续、健康地发展。1、洪毅，贺德化，昌志华，经济数学模型（第二版）M.广州：华南理工大学出版社, 19982、姜启源，数学模型（第二版）M北京：高等教育出版社， 1995 3、杨启帆，方道元，数学M杭州：浙江大学出版社， 19994、周义仓，赫孝良，数学建模实

19、验M西安：西安交通大学出版社， 199915、产业组织理论 （2学分）产业组织理论自上世纪70年代以来取得了巨大的发展。产业组织理论以不完全竞争市场运行为主要研究对象，考察市场结构、企业行为和绩效之间的相互关系，是经济学研究的一个重要领域。本课程授课对象为已经学习中级微观经济学并掌握微积分等数学工具的硕士研究生。课程在介绍产业组织理论基本理论、模型和方法同时，将结合中国经济发展和改革的实际案例进行讨论，从而启发学生获得分析和解决实际经济问题的兴趣和思路，使他们学习建立经济学模型的基本方法。1、Tirole, Jean Theory of Industrial Organization, Cam

20、bridge, MA: The MIT Press, 19882、Martin, Stephen Advanced Industrial Economics3、 Dennis W. Carlton, Jeffrey M. Perloff, Modern industrial Organization4、Shy , Oz. Industrial Organization :Theory and Applications16、中国区域经济与可持续发展本课程是一门研究区域经济发展理论与方法的应用经济学科。它以“经济地理区域”为研究对象，规划研究与实证研究相结合，研究各类区域经济运行的特点和发展变化的规律，以及区域间的相互作用、相互依赖关系。它涉及许多相关学科知识，需要综合运用经济学、产业经济学、发展经济学、经济地理学以及计量分析，地理信息系统分析等许多技术学科的知识，以对现实区域上出现的经济增长问题进行综合分析，提出有效的解决途径，实现区域经济发展的目标。1、孙久文，叶裕民著：区域经济学教程（第二版），中国人民大学出版社，2010年。2、安虎森等著：新区域经济学，东北财经大学出版社，2008年。3、张明龙著：区域发展与创新，中国经济出版社，2011年。4、陈秀山,孙久文著： 中国区域经济问题研究商务印书馆.