最新整理20xx年《游沙湖》教案汇总Word文档格式.docx

1、quot;记游&类。这三篇游记小品，长不过二百来字，短不到百字，作者信笔而书，无意作文，随手挥洒，自然天成;插叙生活片断，流露心境情怀，真率亲切，如见其人。苏轼的这类短文，为明代公安派所推崇，对晚明小品有直接的影响。游沙湖这篇着重写一个异人：庞安常耳聋心明;一样奇景：兰溪水向西流。行文无拘无束，生动活泼，时而漫记戏言，时而引录词作，表现了作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的精神。二、整体感知1、学生自读课文（结合诵读提示）注意字音、语调、情感。2、学生朗读课文3、疏通文意，质疑答疑三、文本解读，品味鉴赏1、探究本文写作特色形式新颖作为游记，却与我们学过的游记写法不同。它篇幅短小，不以记游为主。文

2、章开头以简约的笔法交代了沙湖的地理位置和作者此行的因由，因为得病，所以遇到了一个人。这个人就是庞安常。一个耳聋却颖悟绝人的&异人&取材鲜活2、解读&奇人&奇水& 奇（异）人奇（异）水3、揣摩作者情感乐观 !旷达!&老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。英雄所见略同，苏轼在游沙湖中也有同样的话：谁道人生无再少?休将白发唱黄鸡。是什么，让这两位仕途失意的文人吟出如此豪迈的句子，是乐观的心态。心态决定命运。诚然，命运的起起伏伏是我们无法改变的，我们所能做的只是改变自己的心态。乐观、积极的心态会给你无穷的力量，会让你有一个积极的思考方式，会让你永远看到希望。相反，悲观消极的心态只会使你失去信

3、心与希望，你永远也不会比你想象中的自己更成功，那么等待你的可能就是失败与苦难了。是啊，自信人生三百年，会当击水三千里。如果你坚信你可以，如果你不曾放弃希望，如果你永远乐观，那么谁也不可能打败你!傅雷说：没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。我们何不把那些人生的失意与坎坷作为磨炼自己的机会，彰显能力的另一种表现。笑看困境，笑看人生。拓展延伸：1.比较阅读：欧阳修临江仙2.观看影像资料，深入体会苏轼的人生观课堂小结：黄州不是苏轼的战场沙湖却是苏轼的沙湖课后作业：以&心态与生活&为话题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。附录：原文与译文原文：黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予

4、买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。是日剧饮而归。注释：（1）相：察看（2）庞安常：人名（3）颖悟：聪颖,有悟性（4）戏：开玩笑（5）辄：就（6）异人：奇异的人（7）甘：甜（8）萧萧：风雨声（9）子规：杜鹃鸟（10）郭：城（11）王逸少：即东晋著名书法家王羲之（12）兰芽：刚长出的

5、兰花幼芽（13）休将白发唱黄鸡：在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝（14）蕲（qi）水：县名，即今湖北省浠水县。译文：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去看田地好坏，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没

6、有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年青，你看那流水还能向西，白发的老人还能作报晓的公鸡。这一天，喝得大醉了回去。赏析本文题为&游沙糊&,行文重点不在&游&，而在&感&，这明显有别于一般游记.先写到沙湖&相田&，接下来得了病,于是求医,结识了名医庞安常,病愈后二人同游清泉寺,作者写词抒怀。词的下片说明人生也有返老还童,青春能再的可能,不必枉自悲伤,哀叹光阴易逝。这无疑会给身处逆境的人以勇气、信心。就散文的解读而言，对散文格调的把握，也就是要能够&读其文而想见其为人&，具体说来，我们要能够通过那些充分显示散文的&个人性&的因素。如文本独特的选材和叙写角度、作家独特的人生经验和深刻见解

7、、作品的感情基调和思想基调等等的细致观察，去领略文本的艺术趣味和独特风韵，透视作家人格和精神境界。我们正可以从上述思路来读苏轼的游沙湖。现代学人吕淑湘先生论苏轼随笔小品，称其&不刻意为文，遇有可记，随笔写去&，&或直抒所怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆豁然呈现。这是一种深识之见。这篇似乎是随手所记，决无刻意痕迹的游沙湖，就是一篇充分显示作者人格品味，能让我见&其为人，其哲学&的佳作。这是苏轼因乌台诗案贬居黄州时留下的一篇写人记游的随笔小品。本文前一部分以文写人，后一部分以词记游，文、词融为一体，相互激发，自然流畅而情韵悠长。更值得我们注意的，是本文写人的角度和文中浣溪沙词抒发的

8、情感。作者是从庞安常与&我&同&异&的角度来写人的。因此，只选取安常&以眼为耳&虽聋，而颍悟绝人&的特异之处，仅用&以纸画字，书不数字，辄深了人意&一个细节，点化成文，写出人物之不同一般。这种写人的手段实在令人叹为观止，而细细品味，我们还可以发现，这种写法其实本身就蕴含深意。庞安常字时安，湖北蕲水人，儿时读书过目不忘，博物通古今。及长耳聋，但自学研习中医，尤善针灸，为人治病，十愈，救人无数，为乡里口碑。这样一&，可记的事迹行状必然很多，而作者却只突出他&的&从作者文中&戏&言可以看到，作者这样写人，其实也是在写自己。庞安常&成一巧手神医，而诗人&以手为口&，是一代诗文绝佳的士子。安常&颍悟绝人

9、&却隐居乡间，权充一名村医，自己也因诗文得祸，贬居僻远。两人连境遇都有同&更&的是他们都不用&耳&庞安常不用耳是因为耳聋，耳聋而不听，只凭自己的眼明心慧。作者不用耳，则是出于性情。不以一身祸福，易其忧国之心&（陆游：题东坡贴）率性而为，不为世风流转，不为时论所惑，活出自己的独立不倚，一派天然，凭的也是眼明心慧。如此看来，作者那一句&皆一时异人也&，实在寄寓了很深的感叹。从这一句谐谑之中，我们自然也可以见出作者开朗诙谐、活泼风趣的性情。而作者贬居僻远却自居&，这又是多么乐观、自信。这种乐观、自信，在后文记游的浣溪沙词中表现的更加充分。白居易有醉歌示妓人商玲珑诗：谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄

10、鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。白诗借&黄鸡催晓&叹时光易逝，人生易老。而苏轼却高歌&谁道人间无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡!这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀!这种人生情怀也使本文具有了一种超然洒脱的韵致。游沙湖精品教案 教学目标1.知识与能力目标：品味&文无定法、贵在鲜活&的随笔小品特色;2.过程与方法目标：感知情趣、探究理趣;3.情感态度与价值观目标：了解苏轼在黄州时期的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度。 教学重点1 学习苏轼文笔特色：2 透过文章学习苏轼乐观从容，积极向上的人生态度。3 了解苏轼，& 教学难点了解黄州东坡的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度 学生预习1、了解苏东坡的黄州生活2、阅读余秋雨的苏东坡突围 课时安排1课时 教学过程