幼儿园大班主题性游戏设计《小红军长征大考验》Word格式文档下载.docx

1、我们不能忘记他们， 更不能忘记他们的勇敢与坚强。我们要从小学习他们的良好品质！今天我们开展的是主题背 景下的一个系列体验活动之一小红军长征大考验。二、主题活动网络和主题性游戏网络：1、主题网络长征故事我知道2我了解的长征服我们去长征欣赏电影：我的长征（片断）健康：穿越封锁线制作“长征”小人书红军经过的路长征故事会诗歌：长征红军的担架欣赏歌曲：长征红军的粮袋听爷爷讲红军的故事（过草地、爬雪山）2、主题游戏网络我了解的长征我们去长征智力游戏：长征知识大比拼棋类游戏 漫漫长征路区域游戏 长征博物馆动手做游戏乐红军的担架角色游戏 小红军亲子野营游戏 寻宝体验游戏 小红军长征大考验四、主题游戏目标：1、

2、 让幼儿尝试用不同的材料建构长征途中的场景，在游戏中体验长征的艰辛。2、 通过游戏，锻炼幼儿的各种技能，磨练幼儿不怕困难，挑战自我的意志力，并学会相互合作，共同解决困难。五、主题游戏准备：1、 经验准备：了解长征的背景、长征过程中遇到的困难，以及长征中感人的故事2、 基础材料：攀岩墙、轮胎、竹梯、帆布、水壶、大型积木、草鞋、箩筐、迷彩服、长征歌曲的音乐等六、主题游戏活动流程：1、 回忆红军长征途中的人和事师：小朋友，前些天，我们知道了许多关于红军长征的故事，你们知道有哪些故事？故事中都有哪些著名的人物？今天我们也当一次小红军，考验一下自己，你们有信心吗？ 2、搭建红军长征的场景那么你们觉得用什

3、么来做雪山？草地、封锁线和铁索桥怎么布置呢？今天我们就用场地上这么多的材料，一起布置成当年长征所经过的最艰苦的地方，布置的时候大家可以互相帮助，一起商量，用最短的时间把长征途中最艰苦的地方布置好，如果遇到困难可以找教师或者客人老师来帮忙，好，现在我们分头行动。（幼儿合作搭建，布置场景）幼儿在已有的前期经验基础上，能准确的选择材料进行搭建。如用梯子搭大渡桥， 利用已有资源攀岩墙做雪山。在搭建过程中，幼儿的合作意识表现尤为突出，梯子过于沉重， 幼儿便几人合作，一人搬一头，另一人指挥朝某个方向搬动；拉封锁线的幼儿因为场地较大， 便学会两人合作，一人系绳子一端，另一人拉线布局。在这个过程中，教师以参与

4、者、引导者的角色介入，尽量让幼儿做游戏的主人，在幼儿需要时给予一定的帮助。3、体验红军长征的艰辛（1） 、幼儿打扮自己，体验当红军的自豪感。你们想不想当小红军？让我们以最快的速度穿好服装准备出发。（2） 第一次尝试游戏、介绍游戏规则：在长征途中有时会摔倒、会遇到很多困难和危险我们怎么样办？红军战士是怎么做的？你们能做到吗？、现在你们可以选取择自己最喜欢的地方开始我们的长征。、教师小结幼儿的游戏情况。在第一次游戏中，充分锻炼了幼儿各种能力的发展。走铁索桥的幼儿一开始有些胆 怯，不敢直起身子，几个胆大的男孩两手持平，小心翼翼的从梯子上走过，一会儿很多小朋 友也模仿他们的样子大胆的走了过来，胆小的幼

5、儿则用了手脚并用的方式爬了过来。在经过 草地时，由于设置的场景高低不平，幼儿在走的过程中就不再象以往平地一样走的干脆利落。他们都先目测一番，然后用脚试探一下，再踩上去，在这个过程中幼儿学会了做事小心谨慎。（3） 、第二次游戏。、游戏规则：选择不同难度材料进行游戏。一颗星难度最低、二颗星中等难度、三颗星难度最大。（幼儿园可以根据自己人的能力进行自由选择）、红军战士们，你们准备好了吗？现在我当司令员你们听我号令，出发！、教师关注幼儿在游戏中的情况并给予鼓励和帮助。在这个环节中，老师设置了三个难度，让幼儿根据自身情况进行选择，有的幼儿背沙袋、有的穿草鞋，尽管遇到很多困难，可他们还是坚持完成了任务。3

6、、 游戏评价今天我们都参加了长征大考验，你们都有什么感觉？ 你们在长征中遇到了哪些困难？你是怎么克服的？ 你们觉得自己的表现怎么样？教师小结：今天每个人的表现都很出色，遇到困难能够积极动脑，互相帮助克服苦难，老师 为你们感到骄傲。相信在今后的学习中，生活中遇到困难，也会像今天一样，做一个勇敢自信的孩子。孩子们没有了一开始争当红军的兴奋感，在两次游戏后，幼儿感受到了红军长征的艰辛。孩子们一个个都感叹：“红军长征好辛苦哦！”总评：游戏通过让幼儿尝试用不同的材料建构长征的场景，在遇到困难时，能够学会相互合作， 共同解决。同时通过游戏锻炼幼儿的各种技能，磨练幼儿不怕困难，挑战自我的意志力。活动充分利用

7、了幼儿园的自然资源，鼓励幼儿进行走、爬、平衡、攀登等运动技能，考验了幼儿的耐力和毅力。整个活动我们始终强调以幼儿自主探索为主，坚持只要孩子自己能做的决 不帮忙，积极引导幼儿充分参与活动，让幼儿体验不怕困难，坚持到底就是胜利的良好品质。 反思：1、本次游戏活动抓住了孩子们渴望了解长征、体验长征过程、效仿红军长征的心理，充分挖掘幼儿园现有资源，让孩子们走进他们未知而想要了解的领域，既满足了孩子们的好奇心， 又扩展了他们的知识范畴。2、准备充分、生活体验丰富。活动前，我们组织幼儿一起共同收集了有关长征的资料，孩 子们在收集过程中了解了许许多多长征的故事，特别是红军的形象给孩子们留下了深刻的印 象。我

8、们以我了解的长征为主线，欣赏闪闪红星、长征的系列影片为切入口，让孩子了解长征过程的艰苦和困难。我们以我们去长征为主线，开展了红军的草鞋、红军的 担架、红军的粮食，红军走过的路等系列平行游戏活动，让每个幼儿对长征的认知水 平在原有基础上得到了提高，热爱红军战士的情感得到了升华，同时也培养了他们不畏艰难 的勇敢精神。大大丰富了孩子们的感性经验，为孩子们积累了许多长征知识，更为本次活动 的奠定了良好的基础。3、活动在幼儿自己搭建的场景中开展。活动充分利用了幼儿园自然资源，如用竹梯和旧轮 胎搭建起“铁索桥”、用各种质地的积木和布建构出了满是沼泽的大草地、将攀岩墙当成大 雪山等等，并将孩子们以往进行的游戏红军的草鞋、红军的担架、红军的粮食融合 在其中，鼓励幼儿进行走、爬、平衡、攀登等运动技能，考验幼儿的耐力和毅力。活动中我们始终强调以幼儿自主探索为主，积极引导幼儿充分参与活动，让幼儿体验不怕困难，坚持 到底就是胜利的良好品质。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。