1、要使杠杆重新在水平位置平衡,如果不改变钩码总个数和悬挂点位置,只需要将左侧的钩码去掉一个即可平衡;(3)由图可知,弹簧测力计在图丙的力与力臂垂直,力臂在杠杆上便于测量,图丁的力不与杠杆垂直,力臂不方便测量,图丙好;(4)杠杆在O点还受到一个向上的力,这个力与杠杆自身重力都过杠杆的支点,力臂为零,这两个力在探究杠杆平衡时不会影响到杠杆的平衡。【答案】(1)右;(2)左;将左侧的钩码去掉一个;(3)小李;弹簧测力计在图丙的力与力臂垂直,力臂在杠杆上便于测量;(4)这个作用在杠杆O点的力的力臂等于零,不影响杠杆的平衡。3.(2018吉林,23,3分)在“探究杠杆平衡条件”的实验中:(1)把质量分布均
2、匀的杠杆中点作为支点,其目的是消除 对实验得影响;(2)如图甲所示,是已经平衡的杠杆,若在两侧的钩码下再各增加一个相同的钩码,杠杆会失去平衡,那么只需要将 (选填:下列序号),杠杆就会重新平衡;左侧钩码向左移动4个格右侧钩码向左移动2个格平衡螺母向左适当调节(3)小明改用弹簧测力计做实验,如图乙所示,使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数 1N (选填:“大于”、“小于”、“等于”)。(每个钩码0.5 N )(1)把质量分布均匀的杠杆中点作为支点,其目的是消除杠杆自重对实验的影响;(2)由题意可知,此时左侧有两个钩码,力臂为4,右侧有一个钩码,力臂为8,而各加一个钩码后,左侧有三个钩码,右侧
3、为2个钩码,由杠杆的平衡条件可知,只有把右侧钩码向左移动2个格时,力和力臂的乘积才相等,故选;(3)每个钩码的重为为0.5N,则左侧的钩码的重力为2N,力臂为4,拉力的作用点到支点的距离为8,竖直向上拉动时,拉力的力臂为8,拉力为1N,而斜着拉动时,拉力的力臂小于8,所以拉力大于1N。(1)杠杆自重;(2);(3)大于;4.(2018广东深圳,19) 在深圳科技活动月中,某校开展了实验操作小能手竞赛活动。(1)“探究杠杆的平衡条件”实验如图甲所示,为了使杠杆在水平位置平衡,应把杠杆右的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节;如图乙所示,保持杠杆水平位置平衡,测力计从a位置转到b位置,其示数将
4、(选填“变大”、“变小”或“不变”)在实验中,改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是 (填序号)A使测量数据更准确B多次测量取平均值减小误差C避免偶然性,使实验结论具有普遍性(2)“测量橙汁的密度”实验为了测量结果更准确,下列实验步骤的合理顺序是 (用字母表示)A计算橙汁的密度B用天平测出空烧杯的质量C烧杯中盛适量的橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量D调节天平平衡E将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中,读出橙汁的体积测量橙汁和烧杯总质量时,砝码和游码的位置如图甲所示,则总质量为 g。不用量筒,只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水,也可以完成该实验。实验步骤如下:a用已调好的天平测出空烧杯的质量,记为m
5、0;b向一个烧杯倒入适量橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量,记为m1;c向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水(如图乙),用天平测出水和烧杯的总质量,记为m2;d橙汁的密度橙汁= (水的密度用水表示)(1)杠杆左端上翘,螺母向左端移动;杠杆在水平位置平衡;如图乙所示,保持杠杆水平位置平衡,测力计从a位置转到b位置,此时F的力臂变短,根据杠杆的平衡条件,力变大;多次改变力和力臂的大小,得到了多组实验数据,得出了杠杆平衡条件。该实验测多组数据的目的是为了得出的结论更具有普遍性,故选C;(2)测量质量先调节天平,用天平测出橙汁和烧杯的总质量减去空烧杯的质量,再测量体积,故为了测量结果更准确,下列实验步骤
6、的合理顺序是DCEBA;测量橙汁和烧杯总质量时,砝码和游码的位置如图甲所示,则总质量为:50g+10g+1.8g=61.8g;橙汁的密度橙汁=。(1)左;变大;C;(2)DCEBA;61.8;5.(2018广东省广州,14)O为支点的轻质杠杆原处于水平静止,现同时施加大小相等的力F1、F2(如图14)(1)此时杠杆能否保持平衡? (2)画出图中F1的力臂11 【分析】图中所示的F1、F2的作用都是使杠杆顺时针转动,故杠杆不能平衡;根据力臂的概念,支点到力的作用线的距离叫做力臂,故作出如图所示的力臂l1(1)不能(2)如上图所示6.(2018湖北省黄冈市,15题,4分)用如图所示的器材探究杠杆的
7、平衡条件(1)实验前调节杠杆上的_,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,这是为了_(2)在已经平衡的杠杆的左侧钩码下加挂钩码,为了使杠杆尽快平衡,下列做法正确且合理的是_A.只把右侧钩码向右移B.只把左侧钩码向左移C.把左右两侧钩码同时向左移动D.把左右两侧钩码同时向右移动(3)杠杆在两个力的作用下平衡时,F1l1= F2l2 ,此时动力作用的效果与阻力作用的效果互相抵消据此,如果杠杆受到动力F1 F2和阻力F3三个力的作用,杠杆的平衡条件是什么呢?请你提出猜想:_(用公式表达)(1)在实验前需要按照“左高左调,右高右调”的原则调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,此时杠杆上的刻度对应
8、的数值即等于力臂大小,便于从杠杆上直接读出力臂,同时杠杆两端重力及力臂的乘积相互抵消,即消除杠杆自重对实验的影响;(2)由图可知此时杠杆左端力和力臂的乘积为3L3G=3GL,杠杆右端力和力臂的乘积为2L3G=6GL,因此为了使杠杆尽快平衡,可以只把右侧钩码向右移动一小格;(3)杠杆平衡条件为杠杆左、右两端力和力臂的乘积相同,所以猜想刚感受到两个动力和一个阻力作用时的平衡条件为F1l1+F2l2= F3l3.(1)平衡螺母 便于从杠杆上直接读出力臂(消除杠杆自重对实验的影响) (2)A (3)F1l1+F2l2= F3l3 7.(2018山东省滨州市,21题,8分) 小明在“探究杠杆平衡条件”的
9、实验中所用的实验器材有:刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的0.5 N重的钩码若干个。(1)如图A所示,实验前,杠杆左端下倾,则应将左端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在_位置平衡,目的是便于测量_,支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆_对平衡的影响。(2)小明同学所在实验小组完成某次操作后,实验现象如图B所示,他们记录的数据为:动力F1=1.5 N,动力臂L1=0.1 m,阻力F2=1 N,则阻力臂L2=_m。(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂=阻力阻力臂”的结论,乙同学认为他的做法不合理,理由是_。(4)丙同学通过对数据分析后得出的结论是:
10、动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离,与小明同学交流后,乙同学为了证明丙同学的结论是错误的,他做了如图C的实验,此实验_(选填“能”或“不能”)说明该结论是错误的。图C实验中,已知杠杆上每个小格长度为5 cm,每个钩码重0.5 N,当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成300角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,动力动力臂_(选填“等于”或“不等于”)阻力阻力臂。(1) 图A中,杠杆杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向右调节,使杠杆在水平位置平衡,此时作用点到支点的距离和力臂相等便于测量力臂;支点选在杠杆的中点与杠杆的重心重合,消除杠杆重力对平衡的影响。(2)L1=0.1m由图
11、可以看出每个小格为0.05m,则阻力臂L2为3个小格,则L2=0.15m;(3)甲同学只做一次实验,结论具有偶然性。找不到普遍规律做法不合理(4)图C中支点到动力作用点的距离和动力臂不等,可以证明丙同学实验结论是错误的;杠杆在水平位置平衡时,应满足动力动力臂等于阻力(1) 右 水平 力臂 重力(2)0.15(3)只做一次实验,结论具有偶然性(4)能 等于8.(2018河北,33,6分)探究杠杆的平衡条件。(1)杠杆两端的螺母作用是 。(2)小明用如图1所示装置,进行实验并收集了下表中的数据,分析数据可知,杠杆的平衡条件是 。 (3)小明又用如图2所示装置进行实验。请在图中画出拉力F的力臂。弹簧
12、测力计的读数应是_ N 。(一个钩码量0.5N) (4)如图3所示,小红实验时在一平街杠杆的两端放上不同数量的相同硬币。杠杆仍在水平位置平街。他用刻度尺测出L1和L2,则2L2 (选填“”“”或“”)3L2【拓展】探究了杠杆的平衡条件后,小红对天平上游码的质量进行了计算。她用刻度尺测出L1和L2(如图4所示),则游码的质量为 g。(1)因为只有当杠杆处于水平平衡时,作用在杠杆上的动力和阻力-钩码的重力的方向恰好与杠杆垂直,这时力的力臂就可以从杠杆上的刻度直接读出。调节杠杆的水平平衡是为了便于测量力臂。(2)分析表中数据得出的结论是:阻力臂或者;(3)过杠杆的支点作出垂直于力作用线的垂线段,即为
13、力F的力臂,当弹簧测力计在斜向上拉(与水平方向成30角),阻力臂是4格,OC为6格,动力臂是阻OC的一半,根据杠杆的平衡条件求出弹簧测力计的读数;当弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30角)杠杆,此时动力臂等于格;根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得(4)设一个硬币的重力G,根据杠杆的平衡条件得,可以得出,则2L13L2。以天平的刀口为杠杆的支点,天平的左盘和右盘的质量分别为m左和m右,游码的质量为m,当游码位于零刻度线时,由杠杆的平衡条件得当游码位于最大值5克时,由杠杆的平衡条件得由(2)-(1)得,由题意知c=L2/2,b=L1/2,所以 (1).调节杠杆在水平位置平衡 (2).阻力
14、臂 (3).如上图;2N; (4). (5).9.(2018山东青岛,20,4)实验探究:探究杠杄的平衡条件第一次数据:F1L1=F2L21N0.1m=2N0.05m,F1L1=F2L2,第二组数据:1.5N0.05m=0.5N0.15m第三组数据:2N0.15m=1.5N0.2m杠杆的平衡条件为:F1L1=F2L2。如果实验次数太少,实验研究得出结论具有偶然性,不具有普遍性,实验结论必须在多次试验的基础上得出,这样才能有效地避免实验结果偶然性出现,故选c;画出其动力臂: 【答案】F1L1=F2L2;c;如上图。10.(2018绥化市,31,4分)在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,小明发现在没
15、有挂物体时,杠杆处于如甲图所示的状态,他应将杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。挂上重力均为0.5N的钩码后,再次平衡时如乙图所示,小明得出了杠杆的平衡条件是“动力阻力臂”,小明得出结论的过程中存在的不妥之处是 ;如丙图所示,把乙图a点的钩码取下,换用弹簧测力计使杠杆再次平衡时,发现其示数大于0.5N,根本原因(直接观察到的不属于根本原因)是 ;采用丁图的装置进行探究, 发现当杠杆水平平衡时,与其他同学得出的结论不相同,其主要原因是 。【分析】由甲图可知,杠杆的左端下降,应将杠杆两端的平衡螺母向右调节,使杠杆在水平位置平衡;小明仅凭一组数据就得出结论,具有偶然
16、性;把乙图a点的钩码取下,换用弹簧测力计使杠杆再次平衡时,弹簧测力计的示数大于0.5N,根本原因是拉力的力臂变小;采用丁图的装置进行探究,当杠杆水平平衡时,与其他同学的结论不想动,其主要原因是杠杆自重对实验产生影响仅凭一组数据就得出结论,具有偶然性;拉力的力臂变小;杠杆自重对实验产生影响11. (2018龙东市,29,6分)小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。(1)若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向 (填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。(2)在实验过程中,调节杠杆在水平位置平衡的目的是 。(3)在杠杆两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,测出力臂,
17、多次实验并把数据记录在表格中。小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是 。(4)杠杆调节平衡后,小红在杠杆上的A点处挂4个钩码,如图乙所示,为使在重新平衡,应在B点挂 个钩码。当杠杆平衡后,将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格,杠杆会 (填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”)。(5)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡,当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将 (填“变大”,“变小”或“不变”)。(1)由甲图可知,杠杆的左端下降,应将杠杆两端的平衡螺母向右调节,使杠杆在水平位置平衡;(2)在实验过程中,调节杠杆在水
18、平位置平衡的目的是便于从杠杆上直接读出力臂;(3)从实验数据可以得出杠杆的平衡条件是(4)设一个钩码重为G,杠杆上一个小格长度为L,根据杠杆平衡条件得:,即,即为使杠杆平衡,应在B点挂6个钩码;当杠杆平衡后,将A、B点下方的钩码同时向支点移近一格时,左端大于右端,杠杆会左侧下降;(5)当弹簧测力计由竖直位置逐渐向左倾斜时,动力臂减小,根据杠杆平衡条件可知,阻力与阻力臂的乘积一定时,动力臂变小,动力将变大,即弹簧测力计示数将变大(2)便于直接从杠杆上读出力臂;(3)(4)6;左侧下降;(5)变大12.(2018安顺市,15,6分)甲、乙两位同学一起做探究杠杆平衡条件的实验,以杠杆中点为支点,如图
19、1、图2所示。(1)实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡,这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和 ;若杠杆右端低左端高,为使其在水平位置上静止,应将左端的平衡螺母向端调节 (填“左”或“右”)。(2)如图1所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据。根据这一次实验数据,甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件,这种做法的不足是: 。(3)如图2所示,乙同学设计了两种实验方案:第一种弹簧测力计沿竖直方向拉,其读数为F1;第二种弹簧测力计倾斜拉,其读数为F2,第 (填“一”或“二”)种实验方案更方便。在同等条件下,两次弹簧测力计读数F1 F2(填“”、“”或“”)。(4)杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图3
20、所示的静止跷跷板发生转动,小女孩乙可采取的做法是 。 (1)实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡,这样做的目的是为了消除杠杆自身对实验的影响和便于测量力臂;若杠杆右端低左端高,为使杠杆在水平位置静止,即平衡,应将左端的平衡螺母向左端调节;(2)甲同学做法的不足是实验次数太少,结论具有偶然性;(3)第一种实验方案更方便,可以直接从杠杆上读出拉力的力臂;左端阻力与阻力臂的乘积相同,而第一次实验的力臂大于第二次实验的力臂,第一次弹簧测力计示数小于第二次弹簧测力计示数,即(4)要使静止的跷跷板发生转动,小女孩乙可以远离支点(或向右移动)增大力臂,从而增大右端力与力臂的乘积,使跷跷板右端力与力臂的乘积大于跷跷板左端力与力臂的乘积(1)便于测量力臂;左;(2)实验次数太少,结论具有偶然性;(3)一;(4)远离支点(或向右移动)
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