初一语文教学工作计划精选Word格式文档下载.docx

1、有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学习气氛，慢慢激发学生学习语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养。三、教材分析全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更

2、高的要求，也是语文教学的一大挑战。第一单元：家庭亲情这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第二单元：学习成长这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：四季美景这个单元，为学生展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美

3、的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元：生命感悟这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，给人多方面的启示，为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。第五单元：科学世界本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅

4、相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第六单元：想像世界这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。四、教学目标一掌握和运用知识能力的目标1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。3、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和

5、文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。二思想品德目标在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。三人文素质目标能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。四目标成绩通过努力我想让七年级5班学生平均分达：45分，及格率达20%优分率5

6、%，低分率控制在45%以内。五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。5、积极组织兴趣小组书法、朗诵与演讲、写作激发并培养学生学习语文兴趣。6、实行“汉语拼音人人过关制“优秀诗文背诵过关制“朗读人人过关制，让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力。7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外

7、组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。8、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。9、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记每学期完成2万字并在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。10、在班级实行“一帮一政策，也就是“一个好生帮一个差生，既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格控制低分现象。六、教学进度及达标方案周次单元教学内容课时安排达标方案第一周第一单元1、?散步?2课时汉语拼音过关2、?秋天的思念?3课时第二周第一单元3、?羚羊木雕?2课时第一单元词语听写书写指导4、?散文诗两首?2课时5、?世说新语两那么?2课时第

8、三周第一单元第一单元测试2课时古诗背诵写作训练亲情3课时第四周第二单元6、?我的老师?2课时古诗背诵过关7、?再塑生命的人?3课时第五周第二单元8、?我的早年生活?2课时第二单元词语听写书写指导9、?王几何?1课时10、?论语十二章?2课时第六周第二单元第二单元测试及练习2课时古文背诵及过关写作指导3课时第七周第三单元11、?春?3课时课外阅读及积累12、?济南的冬天?2课时第八周第三单元13、?风雨?2课时第三单元词语听写朗读指导14、?秋天?15、?古代诗歌四首?2课时第九周第三单元第三单元测试及综合练习3课时写作指导写作训练2课时第十周半期半期复习3课时文学常识半期考试2课时第十一周第四

9、单元16、?紫藤萝瀑布?3课时文体常识17、?走一步再走一步?2课时第十二周第四单元18、?短文两篇?2课时第四单元词语听写书写训练19、?在山那边?20、?虽有嘉肴?2课时第十三周第四单元第四单元测试及综合练习3课时课外阅读及积累写作训练3课时第十四周第五单元21、?化石吟?2课时朗诵与演讲22、?看云识天气?2课时第十五周第五单元23、?绿色蝈蝈?2课时第五单元词语听写书写训练24、?月亮上的足迹?25、?河中石兽?2课时第十六周第五单元第五单元测试及综合练习3课时朗读训练写作指导3课时第十七周第六单元26、?小圣施威降大圣?2课时课外练笔27、?皇帝的新装?28、?女娲造人?1课时第十八

10、周第六单元29、?盲孩子和他的影子?2课时第六单元词语积累30、?寓言四那么?2课时第十九周第六单元第六单元测试及写作指导4课时检查朗读及摘抄笔记第二十周期末期末总复习4课时总结得失本学期我校提倡构建“双思三环六步课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。根据这一要求，特制定方案如下：一、教材简析本册教材符合新课程不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。第一、构建新的教科书体系。本册书力图构建语文综合实践体系。按人与自我人类、生命、人格、人性、人生等人与社会社区、群体、家庭、民族、国家等人与自然自然环境、生态等三大板块组织教材，每个板块分假设干单元主题，每个单元包括阅读、写

11、作、口语交际和综合性学习几局部。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在能力、创新能力的统一。三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。五、

12、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。二、教学目标1、掌握初一上阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。三、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻

13、心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。以科学实践开展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的根本功能。二、根本情况1、学生分析。成绩状况。根据上学期期末考试

14、情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，局部学生语文根底知识得分较差，阅读及写作得分更少，这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一少局部学生思想积极，学习态度端正。但也有一大局部学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。能力状况。据了解，大局部学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比拟盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。根底参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读

15、能力尤其贫乏，知识面窄。2、教材分析及目标。1教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大稳固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，

16、对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。2教学目标：情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的能力过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。4、实行双体互促课堂教学，培养合作精

17、神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭

18、有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差方案主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的根底上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。五、教学进度：第二周 3.13.7从百草园到百味书屋鲁迅爸爸的花

19、儿落了林海音第三周 3.83.14丑小鸭安徒生诗两首假设生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特第四周 3.153.21伤仲永王安石写作口语交际综合性学习成长的烦恼第五周 3.223.28黄河颂光未然最后一课都德艰难的国运与雄健的国民李大钊土地的誓言端木蕻良第六周 3.294.4木兰诗综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河邓稼先邓稼先第七周 4.54.11闻一多先生的说和做臧克家音乐巨人贝多芬何为福楼拜家的星期天莫泊桑第八周 4.124.18孙权劝学?资治通鉴?综合性学习：我也追“星社戏鲁迅第九周 4.194.25安塞腰鼓刘成章竹影丰子恺观舞记冰心第十周 4.265.2口技林嗣环综合性学习写作口语交

20、际：戏曲大舞台第十一周 5.35.9伟大的悲剧茨威格在沙漠中心登上地球之巅郭超人第十二周 5.105.16真正的英雄里根短文两篇共工怒触不周山?淮南子?夸父逐日?列子?第十三周 5.175.23写作口语交际综合性学习：漫话探险猫郑振铎斑羚飞渡沈石溪华南虎牛汉马布封第十四周 5.245.30狼蒲松龄综合性学习写作口语交际：马的世界 6.30期末复习迎接期末考试六、本学期教研课题?如何让学生走进名著?1、教会学生阅读的方法2、统筹安排、精心测算、安排时间3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣七、本方案应到达的目标通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切方法稳定学生的学习情绪，逐步提高差生成

21、绩。为了实现方案，我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，使学生在语文方面不同层次的有所开展。本学期我担任七年级2班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析所教班级七年级2班63人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。二、教材分析七年级下册按照人与自我、

22、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。三、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察

23、、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平本期的语文教学工作以语文新课程标准（2021）为指导。二、教材分析：本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。这个单

24、元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。这个单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（?），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理

25、想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。3、设计了比拟完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面开展。4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目标：1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读