《可爱蛋宝宝》幼儿园教案Word文档下载推荐.docx

1、二、欣赏课件 师：小伴侣讲的鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋都是我们生活中最常见的，市场上有的卖，特地供我们吃的蛋。其实世界上还有许许多多惊奇的鸟蛋，我们一起来欣赏。三、品尝蛋制品 世界上的鸟蛋真是太稀奇了，那我们小伴侣吃过哪些鸟蛋？你还知道鸟蛋可以加工哪些食品？今日老师也为小伴侣预备了一些鸟蛋加工的食品，我们一起来品尝一下。你刚才吃了些什么？小结：这么多食品都是鸟蛋加工出来的，看来我们生活中的确离不开鸟蛋，而且鸟蛋的养分价值特殊高，我们小伴侣经常吃，确定会变得聪慧又健康。四、了解鸟蛋的结构 我有个问题想问小伴侣，有的鸟蛋除了可以给我们吃，它还有别的作用吗？要揭开这个谜底，还是让我们先来了解一下硬硬的蛋壳里究

2、竟藏着什么？（请幼儿打蛋）探究蛋壳里有没有不一样的地方？你可别小看这些蛋清、蛋黄，除了可以供我们食用，还有一种重要的作用，下面请小伴侣看一段动画就明白了（课件）。蛋清、蛋黄变成了什么？原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝。五、与幼儿共同争辩“爱鸟周”的含义 在我们生活中有些人特地宠爱捕获野鸟、掏鸟蛋，就是由于这样我们世界上一些珍贵的鸟就永久消逝了，可不行惜？因此，我们国家规定每年的四月底的一个星期为“爱鸟周”就是提示大家要疼惜小鸟，爱惜小鸟，知道鸟是我们人类的好伴侣。我有一天看到一幅景象，我真的很生气，我就把它画了下来。（出示漫画）：小伴侣在看这个人在干什么啊？假如这样的人给你看到了，你会怎么办？我信任在

3、我们小伴侣的爱惜下，鸟妈妈和蛋宝宝将永久成为我们人类的好伴侣，我建议我们成立一个爱鸟行动小组，到外面去找一找有没有不疼惜小鸟的行为，好吗？可爱蛋宝宝幼儿园教案2 活动目标 1.熟识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。2.乐于参加探究活动。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动预备 1.各种蛋的图片、幻灯片图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点 活动重点：熟识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步辨别蛋的异同。活动难点：把握观看的基本方法。（从整体到局部，从上到下，由

4、里到外） 指导要点：引导幼儿观看比较各种蛋，学习把握观看的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。活动过程 1.谁的蛋宝宝（熟识各种各样的蛋） 手偶公鸡导入 “今日老师给你们带来了一位动物伴侣，它好像遇到了麻烦，希望小伴侣们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小伴侣们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。” 出示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的爱好并进行观看。争辩：这些蛋你们都熟识吗? 在幼儿争辩后，老师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片） 小结：除了母鸡、鸭子

5、、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。2.不一样的蛋宝宝。引导幼儿观看不一样的蛋。（从大小、颜色、轻重来观看） “孩子们，这些蛋有什么不一样的地方？“比一比，哪个轻，哪个重？”请几个幼儿上台来比较。引导幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么？幼儿自由回答。幼儿想象后，老师将蛋逐一打破进行验证。生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看），生蛋变成了什么？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的

6、；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。3.蛋之最（观看图片、扩展阅历） 最古老的蛋。你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋） 最大的蛋 你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋） 鸵鸟蛋是什么样子的呢？4.结束活动 世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧！好了，今日小伴侣们关怀了鸡爸爸熟识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。活动反思：本节活动是一节让孩子们熟识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。本节活动，小班孩子们很活跃，对各

7、种蛋特别感爱好。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探究、操作的活动。可怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽视了给他们自己动手操作力气。这点值得我去反省。小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。可爱蛋宝宝幼儿园教案3 活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的玩耍活动中进展综合力气。3、乐观参与活动，在活动中体验关怀别人的欢快。活动预备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在呈现板上，放于教室四周。3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方

8、形、三角形彩纸。活动过程：（一）扮演角色，在音乐玩耍中参与活动，产生爱好。1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。（二）通过与彩条宝宝做玩耍把握剪的技能。1、创设情景玩耍，激发幼儿的想象。（1）“今日妈妈真兴奋，妈妈的衣服不漂亮，我要装扮一下。老师出示彩条做衣服装扮自己。“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝） “小伴侣好！”（彩条宝宝好） （2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带） “”

9、 2、在玩耍的情景中学习使用剪刀 （1）“彩条宝宝说小伴侣好聪慧哟！它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢？（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。（3）“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿任凭找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的玩耍中，进展综合力气。（1）“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！“你一篓子，我一篓子，就变成许多了！（2）“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”老师拿事先预备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿玩耍的热忱。（3）“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢！“爬一爬，找一找，找到蓝色的片

10、片呢！“爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！（三）用穿彩衣的玩耍，把握贴的方法。1、 “谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？2、 “蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种方法。3、 “那好吧，就按小伴侣说的方法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。（四）在与蛋宝宝做玩耍过程中，感受关怀他人的欢快。1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣

11、服漂亮吗？”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、“蛋宝宝好兴奋，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做玩耍吧！”在小小蛋儿把门开的音乐中，和“鸡妈妈”一起玩耍。可爱蛋宝宝幼儿园教案4 1、熟的鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋各十个，生的鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑十个。2、大水盆4个、小碗每人一个、藏鸡蛋的深浅箩筐若干鸡蛋的材料：树叶、小石头、毛线、沙、米、玩具、树等。3、母鸡、鸭子、鹌鹑各一只。场地上布置一个小森林。4、电视机一台、实物投影仪一台。1、和蛋宝宝捉迷藏。老师：今日蛋宝宝要和小伴侣玩捉迷藏的玩耍，要请小伴侣把蛋宝宝找出来。幼儿1：发觉藏在石头里的鹌鹑蛋特殊兴奋说：“我找到了。幼儿2：发觉藏在树叶下面的鹌鹑蛋说：幼儿3

12、：找到一块黑色的鹅卵石说：“我找到蛋宝宝了。老师指着鹅卵石问小伴侣：“你们看这是不是蛋宝宝。”关怀幼儿查找，指导幼儿可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋宝宝还在哪里。每个幼儿都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个，有的找了三个、四个。2、给蛋宝宝洗澡，通过洗，感受蛋宝宝的外型特点。蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来给蛋宝宝洗一洗，提示幼儿洗的时候把袖子卷起来，并摸摸蛋宝宝的身体是怎么样的。幼儿给蛋宝宝洗澡，老师提示幼儿轻轻地洗，蛋宝宝很简洁碎的。洗好后将蛋宝宝擦干。幼儿l：“蛋宝宝的身上是滑滑的。“蛋宝宝的身体是圆圆的。“蛋宝宝的身体是硬的。3、和蛋宝宝做玩耍（探究如何使蛋宝宝站起来）。我们来和蛋

13、宝宝做玩耍，你想和蛋宝宝怎么玩？“我和蛋宝宝亲亲。“我会把蛋宝宝滚来滚去。“我会这样和蛋宝宝玩的。”他把一个鸡蛋举在头顶上。老师：小伴侣会把蛋宝宝站起来的，还有谁也会让蛋宝宝站起来。把蛋宝宝放在手心里。把蛋宝宝夹在手肘里。把蛋宝宝夹在腿上。蛋宝宝除了可以站在自己身上，还可以站在那里。把蛋宝宝站在玩具上。把蛋宝宝站在沙里。把蛋宝宝站在米里。幼儿4：把蛋宝宝站在石头缝里。4、把蛋宝宝送回家。（给蛋宝宝分类）老师：蛋宝宝的妈妈们说蛋宝宝们玩了一会儿该回家了，请小伴侣把蛋宝宝送回家。有的幼儿会把鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都送到各自的家，但有一部分幼儿还分不清哪些是鸡蛋、哪些是鸭蛋、哪些是鹌鹑蛋。蛋宝宝的妈妈们

14、说：“我的孩子回错家了。”老师把鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋分别放在投影仪上让幼儿熟识。请小伴侣来重新把这些蛋宝宝送回家。幼儿都能把蛋宝宝正确地送回各自的家。蛋宝宝都回了家，鸡妈妈要和小伴侣一起唱一首歌老母鸡。（师幼共同演唱） 5、发散性提问还有哪些动物会生蛋。幼儿1：乌龟会生蛋。恐龙会生蛋。鸵鸟会生蛋。（幼儿把平常了解到的会生蛋的动物大部分都能说出来。） 6、再次引起爱好。你们确定很想知道蛋宝宝身体里面毕竟是什么样的？在实物投影仪上示范打开蛋宝宝。向幼儿介绍蛋宝里面有蛋黄、蛋清。7、老师：小伴侣你们确定很想知道你们玩的这些蛋宝宝里是不是都一样的呢，让我们去打开蛋宝宝看一看。幼儿各自选了一种蛋宝宝自己把它打开（放在小碗里）。有幼儿打蛋特殊老练，有的幼儿像剥熟蛋那样打的，还有的幼儿是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黄。端着他的一碗打开的鸡蛋惊奇地问：“这里面怎么有小鸡的。惊奇地问：“这里面怎么没有小鸭的。“我知道，我知道，小鸡还没孵出来呢！小伴侣真聪慧，你们要想知道的更多，让我们一起再查资料，那样我们就知道了。现在这些打开的蛋我们可以干什么？（可以烧着吃。让我们去把这些鸡蛋送到厨房去做菜给大家吃吧。