六上第一单元作文评语.docx

1、六上第一单元作文评语竭诚为您提供优质文档/双击可除六上第一单元作文评语篇一：六年级作文评语你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿?”“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”“当你把自己的“杰作”一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大

2、。”“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我

3、感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，

4、善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对

5、美好心灵的由衷赞.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘

6、,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出

7、清新的生活气息和儿童情趣.文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.全文酣

8、畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了?,文章语言生动丰富,可读性强.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍

9、不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法

10、富有新意.全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.叙述

11、事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.篇二：第一单元习作评语1、小作者采用“总分总”的结构安排段落，按时间（方位）顺序观察，描写了（）的景色，语句通顺，用了很多好词佳句，用了拟人写法，写得很生动，继续努力！2、这篇文章语言通顺，好词佳句多，按方位顺序写出了（），非常好，继续努力哟！3、这篇文章写得不错！写出了（）的美景，让大家知道你的家乡的美丽，表达了你对自己的家乡喜爱、赞美之情。4、你抓住了()这一处景物进行细致地观察,用比喻(拟人)的方法形象地写出了它的样子（），真了不起!5、你能有条理地写出景

12、物的特点！如果书写能再工整点就更好了！6、你的习作一向精彩，能恰当地表达出自己的所见所闻、所思所感，语言流畅，是一篇佳作！7、这篇习作生动地写出了（）优美的景色，小作者想象很丰富，写出了自己独特的体验，真棒！8、这篇习作运用了很多在语文课中积累的好词好句，生动地写出了（），习作水平有很大的提高。1、小作者采用“总分总”的结构安排段落，按时间（方位）顺序观察，描写了（）的景色，语句通顺，用了很多好词佳句，用了拟人写法，写得很生动，继续努力！2、这篇文章语言通顺，好词佳句多，按方位顺序写出了（），非常好，继续努力哟！3、这篇文章写得不错！写出了（）的美景，让大家知道你的家乡的美丽，表达了你对自己的

13、家乡喜爱、赞美之情。4、你抓住了()这一处景物进行细致地观察,用比喻(拟人)的方法形象地写出了它的样子（），真了不起!5、你能有条理地写出景物的特点！如果书写能再工整点就更好了！6、你的习作一向精彩，能恰当地表达出自己的所见所闻、所思所感，语言流畅，是一篇佳作！7、这篇习作生动地写出了（）优美的景色，小作者想象很丰富，写出了自己独特的体验，真棒！8、这篇习作运用了很多在语文课中积累的好词好句，生动地写出了（），习作水平有很大的提高。篇三：六年级作文评语篇一：六年级作文评语你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿?”“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已

14、经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”“当你把自己的“杰作”一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的

15、情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而

16、轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的

17、同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾

18、驭能力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,

19、多美啊!文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.通篇文章语调轻松幽默,显

20、得妙趣横生,读来令人爱不释手.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分本文以?为线索,

21、使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了?,文章语言生动丰富,可读性强.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和

22、动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,

23、衬托手法运用得好.本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.篇二：小学作文批改评语大全小学作文批改评语大全b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的

24、?字不在格子中间，当然看起来不顺眼?你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的?我不相信你的字写不好，永远就这么潦草?认真耐心地写，你会写的比我还要棒?内容a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀?你的习作有血有肉，读起来真是一大享受?你的作文内容具体，我读的十分过瘾?你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字?b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了?不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗?你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风?语句a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了?比喻得十分贴切，说明你一向观察细心?你怎么

25、想出这么巧妙的拟人句的?反问句运用在这里多么合适?这个感叹句表达了你当时真实的感情?古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去?歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了?b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤?句子像被谁切断了，不完整?写好后仔细读一读，就会发现不通的地方?不要怕麻烦，好文章都是改出来的?不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话?层次a、小节分的清清楚楚?小节划分合适?一个小节讲一层意思，段落分明?b、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉?小节分的太少，你舍不得多分吗?中间一节还能再分几个小节?一、二小节不该分，要

26、合并?这一节与上面小节内容联系不上?详略a、重点突出?重点部分写的详细，不错?事情的经过一五一十都叙述清楚了?按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了?b、第x节写的过于罗嗦?看不出这篇作文重点是什么?不是重点的内容应该简单写一写?题目a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆?题目很有意思，让人忍不住想看下去?告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目?题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同?我很喜欢你这个有趣的题目?b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了?这样的题目人人都会起，太一般?内容写的似乎和题目对不上号?动动脑筋，换个啥题目更合适?我看题目不如叫?更恰当一些?标点a、标点打

27、得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人?标点用得十分准确?b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文?丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀?标点可不好吃啊?标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路?希望你认真打好每个标点?一句话意思说完了应该打句号?省略号占两格，不能打在一个格子里?鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊?内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员?多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表?丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色?都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗?每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的?世上无难事，只怕有心人?现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果?你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧?上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？?不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现?老是写不出什么内容，是因为你付