1、卞庄一小品生(品社)教师业务考试题姓名 得分 一、填空题:(36分)1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以( 以学生生活 )为基础,以(学生良好品德形成为 )为核心、促进( 学生社会性发展 )的综合课程。2、小学品德与社会课程标准的性质(综合性)(实践性)(开放性)。3、小学品德与社会课程标准的设计思路是( 一条主线 ),( 点面结合 ),(综合交叉 ),( 螺旋上升 )。4、品德与社会引导和帮助学生达到四个方面的目标即( 情感与态度 )(行为与习惯 ) ( 知识与技能 ) ( 过程与方法 )。5、品生.品社课程都具有四项基本特征:( 生活性 )( 活动性 )( 综合性 )( 开放性
2、)。二、选择题:(20分)1、品德与社会课程引导和帮助学生达到的三个目标是:( BDE )A、过程与方法 B、情感.态度.价值观C、知识与能力D、能力与方法E、知识2、品德与社会课程内容中“我的家庭生活”属于中年级的课程内容是( ADE ),属于中高年级的课程内容是(C ),属于高年级的课程内容是( B )。A、知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解,学习化解家庭成员之间矛盾的方法。B、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。C、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。D、学习料理自己的生活,良好的生活习惯。关心家庭
3、生活,主动分担家务,有一定的家庭责任感。E、懂得邻里生活中要讲道德、守规则,与邻里要和睦相处,爱护家庭周边环境。三、简答题:(44分)1、小学品德与生活课程的基本理念是什么?答:(1)、引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。(2)、珍视童年生活的价值、尊重儿童的权力。(3)、道德存在于儿童的生活中,道德教育开儿童的生活(4)、让教育学植根于儿童的生活。2、请列举出品德与生活(社会)课程常用的教学形式有哪些?(不少于六种)讨论法:情景模拟角色扮演:教学游戏讲故事课堂辩论3、请从临沂市制定的小学品德与生活(社会)课堂教学策略中,任选一种策略,写出主要教学框架及流程。三、课后践行,内化感悟学习目标:通过课后实践不断深化学生的道德认识,养成良好的道德行为习惯。操作要领:课后加强实践活动,把活动延伸到学校、家庭、社区,去深入体验,重构新的生活,实现由自然人到社会人的转变。4、小学三、五、x教学策略中的三、五、x各指的是什么?说具体答:三五x策略中的三、五、x各指的是什么?说具体(20分)1“三”是指落实“三维目标”。(1)落实基础知识和基本技能的教育目标;(2)落实过程和方法的教育目标;(3)落实情感态度和价值观的教育目标。2“五”是指“五个贯彻始终”。(1)情感教育贯彻始终;(2)文化育人贯彻始终;(3)探究体验贯彻始终;(4)展示交流贯彻始终;(5)习惯养成贯彻始终。3