三年级劳技教案文档格式.docx

1、三、学生活动1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。2、实践活动让纸飞机飞起来。四、活动总结，下课。复 备 栏2.十五巧板1认识纸工制作中的剪切线符号，掌握剪直线和剪弧线的技法。2知道一般的剪切顺序。3.能根据步骤图制作十五巧板。4.能使用十五巧板拼出美观、有趣的图形。用十五巧板拼接图形。教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。一、了解十五巧板的历史，激发兴趣同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前

2、，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？二、指导学生制作十五巧板指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。三、拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：十五块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的

3、拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。四、总结今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。3.小蜗牛1认识纸工制作中的折线、粘贴面符号。2掌握折叠、粘贴的技法。3.认识纸工制作的常用工具。4.能根据步骤图制作小蜗牛。培养学生一定的审美能力和创新精神。一、激发学习兴趣先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。运用多媒体课

4、件展示蜗牛的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。二、制作首先指导学生剪贴1、 剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。）2、 按山线、谷线划痕。3、 粘帖各部件。（粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：身体壳触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。4、把桌面和地面整理干净。三、展评作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。四、作业回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。4.折扇1、能正确识别卡片

5、上的符号山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。（2）纸工工具。（3）每人一张01号纸工材料。一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作

6、品。三、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。5. 立体贺卡1、通过本课学习，初步了解纸工简单的立体造型方法。2、认识内折线、外折线等符号。3、练习剪、刻、折、插等基本操作。4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐，创作的乐趣。教学准备：让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。导入新课师：同学们，每当过节的时候，或者你的家人、朋友、同学过生日的时候，你有没有送过他们贺卡？那你送的贺卡是买来的还自己做的呢？那你做的贺卡是什么样的呢？是不是这样的呀？你看过这样的贺卡吗？这样的贺卡叫“立体贺卡”。它能像小相框一样立在桌子

7、上。你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢？好，这节课我们就来学做立体贺卡。（板书课题）老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗？观察实物、学习方法1、教师出示制作图大家看这个图，有些部分我们已经学过了，大家还记得吗？比如说：这样的线叫什么线？（轮廓线、剪切线）那大家知道每条线的长度吗？谁来说一说？提示：1.5厘米等于1厘米5毫米。可是还有一些线我们没有见过。比如：这样的断断续续的线，上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗？相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡，让学生观察通过看老师做的贺卡，你们谁知道这样的线是什么意思？那V和小三角又分别是什么意思？

8、（学生回答）3、师：图我们是看懂了，我们应该怎么做呢？先干什么？然后呢？（讲解击伤步骤）小组合作，制作贺卡出示注意问题：。1、画图要准确。2、裁剪要整齐。3、插孔、插舌大小要一致。4、要注意安全。（播放欢快的音乐）教师巡视指导作品展示每个小组上交一份作品，其他组评议。（出示评价标准。评价标准：1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。小结通过我们几个小组的作品展示和评价，你对自己做的贺卡满意吗？如果不满意也没关系，你可以再重新做一个。不过一定要掌握制作的方法呀。（总结制作方法：1.看懂制作图2.操作方法，剪、刻、折、插。作业可是，我们这样的贺卡就能送人了吗？还缺什么？课下，在自己做的贺卡画

9、上最能表达你心意的图案，再写上你的真诚的祝福的话，然后送给你最想送的人好不好？板书设计： 立体贺卡 剪 刻 v 向里折 折 插 向外折6.制作信封1、能用不同的材料，不同的方法设计出不同风格的信封。2、根据范例、师生讨论，将花纹设计在自己喜欢的空间位置上，并留有相应的空白。3、将纸屑放在筐里，保持地面清洁。用书人手一册，师生共同收集各种各样的信封。纸团、颜料盘、糨糊、双面胶；范例一、介绍自己带来的信封，说说信封上有什么？二、引导欣赏幼儿用书上的范例，激发对信封的兴趣。看图欣赏各种各样的信封，说说这些信封是什么样子的？请你说说你最喜欢哪一个信封，为什么？幼儿初步了解不同装饰手法的信封：用纸团印画

10、；用蔡纸剪贴；用蜡笔绘画等。三、拓展装饰信封的思路信封上的花纹可以用不同的手法进行装饰，除了用彩色笔添画，还可以用什么手法来装饰呢？四、老师交代要求，操作老师及时反馈幼儿新的创意。五、展览作品老师可以组织幼儿欣赏同伴的作品，表扬幼儿设计的作品。这次活动孩子们都能认真地制作信封，连吴嘉楠也能很认真地制作。7.折纸帽1、了解折纸的基本方法，掌握折纸帽的基本折法。2、通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼孩子的观察模仿能力和动手制作能力。3、在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。教学重难点：重点：学习、掌握折纸帽的基本折法。难点：能折叠平整，对齐各条边，

11、使纸帽子整齐好看。材料准备：纸帽子范作、彩色笔、报纸、视频音乐。1、导入今天，老师想和小朋友们一起做一做折纸。你会做折纸吗？你最喜欢折什么？老师喜欢那些简单又好用的折纸，就像这个纸帽子一样。（范作展示）你们愿意和老师一起学习它的做法吗？2、制作下面，老师就要在这个投影仪上做一做纸帽子，请小朋友们仔细观察，跟着我一起来做。（教师演示折法，共五个步骤）折的时候要先对整齐，再压平。不能着急。要对准中间线来折。最后，把折好的纸帽子小心的从中间打开，就完成了。3、活动让我们戴上纸帽子，相互看一看，你觉得怎么样？老师觉得我们都好像一个个小小粉刷匠。你知道粉刷匠吗？让我们一起伴着音乐来唱一唱吧。（播放视频音

12、乐：粉刷匠）可以用双手跟着音乐打拍子。4、小结今天，小朋友们跟着老师做了一个好看又好用的纸帽子，你记住它是怎么做的吗？（根据学生情况，若有需要可快速重复一遍）如果小朋友们回去用你的彩色笔给帽子画一画，它就会变得更漂亮了。小朋友回去可以再画一画。8.折纸盒1.培养学生爱上手工制作并提高学生的审美2 .通过自学步骤学会制作纸盒3了解纸盒的基本结构1.提高学生动手制作的能力，提高学生审美能力。2.制作纸盒的基本步骤。教学安排：一课时1.探究学习，导入新课。提问：除了纸帽子是很实用的折纸作品以外，你还能说出哪些有用的折纸作品？2.实践体验，折纸盒子。大家看看折纸盒子的步骤图，说说有没有我们已经学过的符

13、号？你还记得这些符号表示的含义吗？（设计意图：巩固学过的折纸符号和方法）第一步、第三步、第四步分别是不同 对折后展开的，有哪位同学能说出这是做什么用的？教师可以根据不同的情况，采用集体演示或个别辅导的方式来进行这个步骤的教学。3.比一比、看一看。交流评议。 评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从步骤准确、折叠平整、美观耐用三个方面进行评价。4.拓展创新 用信息技术学习手段拓宽学生的视野，让他们知道纸盒子的折叠方法有很多种。这个环节也可以放在课外进行。9.团花1.了解团花的制作原理。2.掌握剪团花常见的四折法。3.学会设计团花图案。4.能设计折叠制作简单的团花。1.学会四折法和设计团花图

14、案，能设计制作简单、美观的团花。2.设计团花图案。1.激发学习兴趣，导入新课。提问，新的一年马上就要到了，我们要召开联欢会，大家想想有什么办法可以装饰教室？展示团花方案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。2.探究学习，学习技法。请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，说一说它们有什么相同的特点。请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。介绍：讲解“技术信息”中的团花图案，和花纹设计规则。请同学们看看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的？说一说团花上的图形发生了怎样的变化？请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。设计团花

15、图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计穿花图案的方法）3.实践体验，制作团花。请同学们按照刚才学习的四折法，以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。学生制作的团花图案不一定和课本中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案，教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。检查花时，手一定要将折好的纸捏紧，才不会因为紧张的滑动而剪歪。4.展示团花，交流评议。展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题？问题在哪里？评价环节，要引导学生客观的进行自评、互评、着重

16、从折叠正确，操作安全，图案美观，简洁光滑四个方面进行评价。5.拓展创新。让学生运用所学知识，再设计制作一些简单的团花。10.拉花彩练1.会用四折法制作拉花。2.能够根据步骤图制作拉花彩练。3.提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。1.学会制作拉花和彩练。2.设计拉花图案不能过细或太粗不能剪破。1.激发兴趣、导入新课。元旦快到了，布置教室除了团花，还可以用什么？展示拉花图片。今天我们就来学习制作拉花彩练，2.探究学习，认识拉花。示范，最简单的拉花制作。一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣？让学生动手试一试。大家把纸条折叠一下，再剪，会得到什么样的拉花？折

17、叠两次或更多次呢，大家试一试。让学生由简入繁的尝试不同拉花的制作）将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。3.实践体验，制作彩练。这个项目需分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做什么工作，怎样分工合作效率最高？让学生学习分工合作）请大家观察步骤图，说一说，剪拉花与剑剪团花的步骤有什么异同点？请按步骤图，先采用四折法折纸，然后剪拉花。提醒学生阅读“小贴士”，避免将兰花剪的过细。每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。提问长的拉花彩练为什么容易断？有什么好的解决办法？（用线穿过拉花线的长度与拉花拉开的长度相同）4.展示拉花彩练，交流评议。各组展示成品，比较哪个

18、小组做的拉花彩练更漂亮。评价环节要引导学生客观的进行自评互评，着重从样式新颖，制作精美、连接牢固三个方面进行评价。展示不同彩练的图片，请学生发挥创意制作新颖美观的彩练。11.插接挂饰1.了解插接，掌握插接技术。2.学会制作穗子的方法。3.能依据步骤图完成项目的制作。4.能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。1.学会插接技术和制作穗子的方法，能根据步骤图制作插接挂饰。2.穗子的制作。1.探究学习，了解插接。展示插肩挂式的成品和图片。有了团花和拉花彩链，教室里充满了喜庆的氛围，如果再挂上这样的挂饰，就更漂亮了。请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的？讲解插件知识请说一说我们身边还有哪

19、些地方用到了插接技术。通过观察和讨论，了解插接技术及其在生活中的应用）2.实践体验，制作挂饰。请同学们拿出制作材料，剪切各部件。部件上的插口，除了使用美工刀切割以外，还有什么方法？通过小贴士引导学生思考不同的方法。请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。制作穗子的流程，稍复杂，且学生接触线这些材料也比较少，教师应详细讲解各个步骤做好演示。同学们在插接的时候遇到了什么困难？是什么原因造成的？你是怎么解决的？3.交流评议。评价环节，引导学生客观的进行自评互评，着重从剪刻到位，插接牢固，制作精美三个方面进行评价。4.拓展创新。思考与制作不同的插接挂饰，这部分内容也可以在课后完成。12.折纸花1. 学习叠

20、绕纸花的制作方法。2. 能制作出大小不同的各色纸花。3.锻炼手指的灵巧与协调能力。 4. 懂得生活与美术的相互关系。1.学习叠绕纸花的制作方法。2. 能够手指灵巧的叠绕纸花。一、谈话导入国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢？今天老师教大家一个能表达自己心意，烘托节日气氛的方法制作叠绕纸花二、将授新课 1.设问:怎样制作纸花呢? 2.出示已做成的各式各样的纸花欣赏。 3.讲授方法步骤 （1）折剪花瓣 剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠； 将其中一叠展开，再对折几次成方块状； 将其一头略加修饰； 展开即成花瓣。 （2）把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。 （3）花萼和花径分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。 三、观摩强化 1.认真观摩教材上的制作步骤和提示图。 2.教师再示范两次叠绕花瓣的过程。 四、学生作业，开展竞赛活动 1.准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。 2.做得又快又好的纸花才能插进容器中。 3.请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。 五、展评小结 1.每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。 2.教师小结并提出思考:纸花还能在什么场合使用？THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考