语文必修一第2单元检测卷.docx

1、语文必修一第2单元检测卷第二单元一、基础知识1下列加点字的注音完全正确的一项是( )2下列词语中没有错别字的一组是( )A驰援 佚之狐 明察秋毫 急风劲草 翼蔽沛公B规矩 流线形 何厌之有 通宵达旦 与臣有郤C催眠 风萧萧 寸草春辉 偏袒扼腕 图穷匕见D签订 护身符 屈指可数 语无伦次 痛于骨髓3下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )A旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”B近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。C奶奶去世已经十年了，但她生前对我

2、的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。D地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。4下列语句中，没有语病的一项是( )A中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。B曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。C灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。D昨天上午，一位老

3、人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。5下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 请以剑舞B故遣将距关 君安与项伯有故C沛公军霸上 度我至军中，乃入D范增数目项王 先破秦入咸阳者王之6下列句子中都含通假字的一组是( )距关，毋内诸侯 沛公不胜杯杓愿伯具言臣之不敢倍德 范增数目项王令将军与臣有郤 秋毫不敢有所近拔剑切而啖之 张良出，要项伯旦日不可不蚤自来谢项王 置之坐上 A BC D7下列句中加点词的用法分类正确的一项是( )沛公军霸上 常以身翼蔽沛公范增数目项王 左右欲刃相如君

4、为我呼入，吾得兄事之 项伯杀人，臣活之完璧归赵 且庸人尚羞之A/ B/C/ D/8下列句子不属同类句式的一项是( )A具告以事，欲呼张良与俱出 B籍何以至此C得复见将军于此 D因击沛公于坐9下列各句中加点词的解释完全正确的一项是( )敢以烦执事。(胆敢) 焉用亡郑以陪邻。(陪同)且君尝为晋君赐矣。(为了) 朝济而夕设版焉。(过河；围墙)共其乏困。(缺少的东西) 吾其还也。(还是)微夫人之力不及此。(如果没有) 失其所与，不知。(结交；同“智”)行李之往来，共其乏困。(礼物；主谓之间的助词，不译)何厌之有？(满足)A BC D10课文内容默写。太子及宾客知其事者， 。至易水上，既祖，取道。高渐离

5、击筑， ，为变徵之声， 。又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！” ，士皆瞋目， 。于是荆轲遂就车而去， 。二、阅读理解(一)阅读烛之武退秦师中的语段，回答问题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。1下列加点的词语解释不正确的一项是( )A夜缒而出 夜：在夜

6、间B敢以烦执事 敢：敬词，此处也可译为“冒昧地”C夫晋，何厌之有 厌：讨厌D与郑人盟 盟：建立同盟2下列句子中补出的主语不正确的一项是( )A若(晋国)不阙秦，将焉取之？ B(晋国)越国以鄙远，君知其难也。C(晋国)既东封郑，又欲肆其西封。 D(烛之武)见秦伯3烛之武不去劝说晋侯，而去劝说秦伯的主要原因是( )A秦国远晋国近，故用远交近攻的策略。B秦国强大，如被说服，晋国就无能为力了。C晋文公侵略野心大，还是秦穆公宽宏大量。D主要矛盾在晋、郑之间，而不在秦、郑之间。4下列判断错误的一项是( )A“夜缒而出”这一细节描写，表现了烛之武不顾个人安危，夜见秦君，拯救国家于危难之中的义勇精神。 B“若

7、舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”说明不灭郑对秦国有利。 C“朝济而夕设版焉”，是说晋文公早上渡过黄河回国，晚上就设计好了防御工事。 D“若不阙秦，将焉取之？”说明秦、晋之间存在着根本的利益冲突。(二)阅读下面古文，回答问题。南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，娶两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。时尝得一鳞，二寸余，赪髻金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器。大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后

8、令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖之下。逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸，

9、乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。 陀汗王至国，以叶限为上妇。 一年，王贪求，祈于鱼骨，宝玉无限。逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之，以金为际。至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。 选自唐段成式酉阳杂俎续集卷一支诺皋上，略有删节【注】赪：红色。 郁栖：粪土堆。1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(

10、 )A乃易其弊衣 弊：破旧B女觉遽反 遽：急忙C始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事：陈述事实D至征卒叛时，将发以赡军 发：发放2下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )A因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦” 因泣下霑衿，与武决去B忽有人被发粗衣，自天而降 臣诚恐见欺于王而负赵C乃以是履弃之于道旁 斧斤以时入山林D一夕，为海潮所沦 朝歌夜弦，为秦宫人3下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是( )A女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之B膳其肉，味倍常鱼常令樵险汲深C其轻如毛，履石无声及洞节，母往

11、，令女守庭果D女用其言，金玑衣食随欲而具后令汲于他泉，计里数百也4下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )A叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。B叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。C叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。D这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。5请把阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。 (2)母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 (3)陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。 三、写作生活有很多故事，你可能是故事的参与者，也可能是

12、故事的聆听者，也可能是故事的评论者，请以故事为题写一篇作文。要求：1字数800字以上；2立意自定，文体不限。 参考答案一、基础知识1B2D解析：A项 “急”“疾”；B项 “形”“型”；C项 “辉”“晖”。3D解析：A项“附庸风雅”，贬义词，感情色彩不对。附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。B项“高抬贵手”，旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。C项“耿耿于怀”，不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。D项“纷至沓来”，纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。4A解析：B 项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个

13、难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”；C项句式杂糅，去掉“的原因”。D项搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”，表达不清。5A解析：A项“请让(或允许)我”；B项分别为：“所以”“旧交情”；C项分别为：“驻军”“军营”；D项分别为：“国王”“称王”。6D解析：“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳；“倍”通“背”；“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨；“要”通“邀”，邀请；“蚤”通“早”；“坐”通“座”。7A解析：为名词作动词；为名词作状语；为使动用法；为意动用法。8B解析：B项为宾语前置句，其余三

14、项均为介词结构后置句。9C解析：为“冒昧”；增加的实力；给予；筑墙用的夹板，是工具；使者。10参考答案：皆白衣冠以送之 荆轲和而歌 士皆垂泪涕泣 风萧萧兮易水寒 复为慷慨羽声 发尽上指冠 终已不顾二、阅读理解(一)1C解析：“厌”通“餍”，满足。2B解析：“越国以鄙远”，这句话是烛之武跟秦伯说的，对象是指“秦国”。3D解析：整个危机是晋侯纠集秦伯挑起的。4C解析：据课本注释可知，“朝济而夕设版焉”的是晋惠公。(二)1D解析：“发”在文中是“打开、拿出”的意思。2A解析：A项两个“因”都是副词，“就”的意思。B项第一个“而”是连词，表示修饰关系；后一个“而”是连词，但表示承接(顺承)关系。C项前

15、一个“以”是介词，“把”的意思；后一个“以”是介词，“按、在”的意思。D项前一个“为”是介词，“被”；后一个“为”是动词，“成为”的意思。3D解析：A项后一句不能表现“虐待”；B项前一句不能表现“神奇”；C项前一句不能表现“神奇”。4C解析：洞人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。5参考答案：(1)后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。（“衣”，名词作动词，穿。“袖”，名词作动词，在袖子里藏着。）(2)后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。（“但”，只。“不之虑”，宾语前置，不虑之。）(3)陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打

16、他，最终也不知鞋是从哪里来的。（“意”，猜测。“以”，介词，通过。“拷掠”，拷打。“竟”，最终。）【参考译文】南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人就叫他吴洞。他娶了两个老婆，其中一个老婆死了，留下一个女儿叫叶限，叶限从小温柔贤惠，擅长淘金，吴洞非常宠爱她。几年后，吴洞也死了，叶限被后母虐待，经常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。叶限有次打水的时候得到一尾鱼，两寸来长，红色的脊鳍，金色的眼睛，叶限就小心地把鱼喂养在自己的脸盆里。鱼天天生长，换了好几件器物，很快盆里就容不下了，叶限就把它放到院子后面的池塘里。每天都把节省出的一些饭食投进去。在叶限过去的时候，这只鱼就会游到岸边，露出头来，其

17、他人过去就沉在水底。她后母察觉了这件事，每次到池塘边偷看，总是见不到鱼，就骗叶限说：“你最近累了吧，我为你做了件新衣裳。”于是脱下她的旧衣服，然后又让她到另外的一个泉水那里去汲水，来回有上百里路。后母慢慢穿上叶限的旧衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，那鱼浮出了头，就立刻被她砍死了。鱼已经长到一丈多长，吃它的肉，味道比其他的鱼好一倍。吃剩下的鱼骨后母藏在了粪坑里。到了第二天，叶限到池塘边上，可怎么也见不到鱼了，于是在野外哭泣。忽然有人披散着头发，穿着粗布衣服从天而降，安慰她说：“你别哭了，你的母亲杀死了你的鱼！骨头扔在粪坑里，你回去，把骨头取出来藏在屋里，需要什么只管向它祈祷，都可以如

18、愿的。”叶限照着他的话做，果然吃的穿的想要什么都能够得到。到了洞节的时候，后母带着她自己的女儿去，让叶限在家里看守门户。叶限等她们走远了，也跟着去了，穿上翠鸟羽毛编纺的衣服，金银丝线做成的鞋子。后母的女儿认出了他，就告诉她母亲：“那个人很像姐姐。”后母看了也很怀疑。叶限察觉出来，赶忙匆匆地赶回去，丢了一只鞋子，被洞人得到了。后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。吴姓的这个洞邻近有个海岛，岛上有个叫做陀汗的国家，兵力强盛，统治着附近几十个海岛，面积达到数千海里。洞人把那只金线鞋子卖给他们，国王得到了。让左右下人穿上它，鞋比脚小的人的尺寸还小一寸。于是下令全国所有的妇人都穿上试一

19、下，竟然没有一个合适的。那鞋子轻得像羽毛，踩在石头上也没有声音，陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。国王就认为是谁丢在路边的，于是到此洞的各户人家搜查同样的鞋子，如果谁家有相同的鞋子，就逮捕上告。抓到了叶限，陀汗王让叶限试穿，非常合适。然后叶限又穿上翠羽衣，两只鞋子都穿上，容貌像天上的仙女。这才把所有的事都说给国王，陀汗王带着叶限和鱼骨回去了。后母和她的女儿都被飞石打死了，洞人可怜她们，就挖了个石坑把她们埋起来，叫做懊女冢。国王把叶限带回国后，封为第一夫人。有一年，国王起了贪念，求鱼骨给他宝玉，得到无数珠宝，结果第二年，再求鱼骨，什么也得不到了。国王就把鱼骨埋到了海边。用一百斛珠同它一起藏起来，用金子做标记。后来，陀汗国有叛军作乱，国王要挖掘它来奖赏军队，结果一晚上的时间，埋藏的地方就被海潮淹没了。三、写作参考答案：略。