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1、密云中学教师招聘考试真题含答案及部分解析密云2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。下面讲到的人员状况，无论是否把我计算在内，都不会有任何改变。在这些医护人员中：(1)护士多于医生。(2)男医生多于男护士。(3)男护士多于女护士。(4)至少有一位女医生。这位说话者是什么性别和职务?单项选择题A、男医生B、女护士C、男护士D、女医生2：学习直角三角形是一种特别的三角形，这种学习属于单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习3：以下关于万方数据资源的说法中，正确的选项是。单项选择题A、以科技信息为主，涵盖经济、金融、人文信息

2、B、以经济信息为主，涵盖科技、金融、人文信息C、以金融信息为主，涵盖人文、经济、科技信息D、以人文信息为主，涵盖金融、经济、科技信息4：道德两难故事法是的试验讨论中运用的一种方法。单项选择题A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格5：心理的进展可以因进展的速度、完成的时间和最终到达的高度而表现出多样化的进展模式，这是指心理进展的单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性6：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳7：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新

3、的下位概念的学习模式是。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习8：板书从书写动机的角度可以分为多项选择题A、超前板书B、文字板书C、并进板书D、图标板书E、滞后板书9：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂掌握C、课堂管理D、课堂气氛10：学校教育是指增进人们的学问和技能，影响人们思想观念的活动。推断题对错11：分数高的学生就是好学生。推断题对错12：依据中华人民共和国未成年人爱护法的规定，学校、幼儿园的教职员工应当敬重未成年人的，不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。单项选择题A、个人志愿B、人格尊严C、

4、人身自由D、合法权益13：提出“产婆术这一启发性教学思想的教育家是。单项选择题A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良14：依据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是。单项选择题A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念15：物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制试验器材，开设了不少探究性物理试验。这说明李老师具有(2015年上半年)单项选择题A、全面进展理念B、和谐进展理念C、长善救失意识D、课程开发意识16：中国历史上最大的一部百科全书是。单项选择题A、资治通鉴B、永乐大典C、古今图书集成D、四库全书17：“真正有效的教育目的必需是内在于教育或通过教育过程去

5、实现的目的，并且教育无“过程之外的目的。这一观点属于单项选择题A、社会本位的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、神学的教育目的论D、教育无目的论18：外铄论的主要代表人物是单项选择题A、孟子B、格塞尔C、华生D、弗洛伊德19：用“量杯试验说明定势的消极影响的是单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、卢钦斯20：教师学问结构的核心是教师的。单项选择题A、专业学问B、教育学学问C、心理学学问D、相关学科学问21：派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下：甲说：“反正不是我干的。乙说：“是丁干的。丙说：“是乙于的。丁说：“乙是诬陷。他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，是

6、单项选择题A、甲B、乙C、丙D、丁22：从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特别的结论的思维方法是。单项选择题A、归纳B、分析C、演绎D、综合23：人类的智力分布基本上呈。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式24：以下哪一项是校风中的中心?单项选择题A、学风和教风B、学生作风C、领导作风D、教师作风25：教师通过肯定方法促进和增添学生某一行为向期望的方向进展的教学技能是单项选择题A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能26：老师偷看学生的日记、信件，侵害了学生的单项选择题A、受教育权B、人格尊严权C、荣誉权D、隐私权27

7、：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的仰慕之情，并激励着学生去战胜困难，这属于单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感28：“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，进展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是单项选择题A、科技活动B、学科活动C、个人活动D、小组活动29：课程的文本一般表现为。单项选择题A、课程打算、课程标准、教材B、课程打算、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准30：共青团活动的作用和意义有多项选择题A、吸引、团

8、结广大青年群体B、增添团组织的活力C、教育广大团员D、使团干部和团员受到锻炼31：学校生活中最为主要的组成部分是。单项选择题A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征C、同伴群体的影响D、社区的影响32：以下教师促成的纪律属于结构创设的是。单项选择题A、规定限制B、理解C、帮助D、怜悯33：在Excel中，如要关闭工作簿，但不想退出Excel，可以单项选择题A、选择“文件以下菜单中的“关闭指令B、选择“文件以下菜单中的“退出指令C、单击Excel窗口中标题栏上的“关闭按钮D、“视图选项卡中的“隐藏指令34：直接导入是最简洁和最常用的一种课堂导入方法。推断题对错35：在我国新的课程结构中，高中阶段

9、课程以哪一类为主：()。单项选择题A、分科课程B、综合课程C、综合实践活动课程D、选修课程36：制定我国教育目的的理论基础是()单项选择题A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、马克思关于人的全面进展学说37：学生李某因在上课时玩耍打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法。【2012年上半年中学】单项选择题A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C、正确，这是教师惩戒学生的权利D、错误，对学生的体罚应当适度38：依据动作的连贯与否可将操作技能分为。多项选择题A、微小型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能39

10、：语言表达“精确的要求不包括。单项选择题A、恰当使用修辞手法B、符合特定的情境C、符合事理及对象D、正确使用口语、书面语40：对于问题行为学生，我们要单项选择题A、不必理睬B、敬重和理解C、由心理医院负责管理D、不能让他影响其他学生41：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】单项选择题A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森42：认知资源理论的提出者是单项选择题A、谢夫林B、布鲁德本特C、特瑞斯曼D、卡尼曼43：学校文化是由()几部分构成的。多项选择题A、观念文化B、规范文化C、校内文化D、物质文化44：“跳一跳，摘桃子是讲教学目标的设计要单项选择题A、难度适中B、便于检测

11、C、集体目标与个人目标结合D、一般目标与具体目标结合45：以下朝代中，“义和团事件发生在。单项选择题A、清代B、元代C、宋代D、明代46：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、打算策略D、调整策略47：以下作品中，不是选自伊索寓言的是。单项选择题A、伊利亚特B、蚊子和狮子C、龟兔赛跑D、农夫和蛇48：培育劳动者是。单项选择题A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培育规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准49：多种感官参加学习能有效地增添记忆。推断题对错50：班主任在领导班级的过程中，不是以直接的

12、方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于领导方式。单项选择题A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的51：马斯洛先后提出了五种需要。推断题对错52：着眼于人的完好性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将学问与技能、三者统一起来。多项选择题A、理性与感性B、个人进展与社会进展C、过程与方法D、情感看法与价值观53：教师优良的独特品质包括。多项选择题A、耐烦周到B、过分挑剔C、主观偏心D、有责任心E、有幽默感54：提出“教育即生活、“教育即生长、“学校即社会和“从做中学的观点的是单项选择题A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯55：当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校

13、三级课程管理模式，这表达了新一轮课程改革单项选择题A、回来生活的课程生态观B、全人进展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观56：以卜属于学生群体差异的是。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异57：学习迁移的共同要素说的代表人物是单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳58：社会仿照模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。推断题对错59：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是。单项选择题A、强化B、惩处C、躲避条件作用D、消退60：让学生以某件物品的用处为扩大点，尽可能

14、多地设想它的用处。这是。单项选择题A、头脑风暴训练B、推想与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练查看答案1：答案B解析由男医生多于男护士，男护士多于女护士，和护士多于医生，推出男医生数量男护士数量女护士数量女医生数量。由于16人中，护士多于医生，那么护士最少9人，医生最多有7人，可知男医生只能是6人，女医生只能是1人，进而推得男护士5人，女护士4人。又由于“无论是否把我计算在内，都不会有任何改变，因为女医生只有1人，假如婶是说话人，假如不把她计算在内，那么就没有女医生了，不满足条件。只有她是女护士的状况可以符合题意。2：答案D3：答案A解析万方数据资源系统是大型中文网络信息资源系统。该系统

15、是以科技信息为主，集经济、金融、社会、人文信息为一体的网络化信息服务。4：答案D5：答案C6：答案D7：答案C解析下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之互相联系的过程。8：答案A,C,E9：答案C10：答案错误11：答案错误解析对学生的评价要从德、智、体、美、劳等多方面来进行，不能唯分数论。12：答案B解析依据中华人民共和国未成年人爱护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当敬重未成年人的人格尊严，不得对其实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为。13：答案C14：答案A15：答案D解析题干中物理老师李强依据课程教学内容，利用现有资源自

16、制试验器材，开设试验课程。这表达了该老师的课程开发意识。16：答案B解析中国历史上最大的百科全书为明朝的永乐大典。永乐大典收录古代重要典籍至七八千种之多，上至先秦，下达明初，在当时被称作“包括宇宙之广大，统会古今之异同。17：答案D解析教育无目的论认为教育无“过程之外的目的，教育目的是内在于教育本身或通过教育过程去实现的。18：答案C解析外铄论又称环境确定论。环境确定论者认为人的的进展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物有荀子、洛克、华生等。19：答案D20：答案A解析教师丰富的专业学问是教师学问结构的核心。21：答案B解析(1)假如甲说假话，那么就是甲

17、干的，但丙说的就是真话，推出是乙干的，矛盾；(2)假如乙说假话，那么丙说真话，就是乙干的，与其他人的说法不矛盾；(3)假如丙说假话，那么乙说真话，是丁干的，又从丁说真话推出乙说的是假话，矛盾；(4)假如丁说假话，乙说真话，那么是丁干的，又从丙的真话推出是乙干的，矛盾。综上所述，乙说假话，盗窃案是乙所为，应选B项。22：答案C解析演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特别的结论的一种思维方法。23：答案D解析【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。24：答案A解析校风中的学风和教风是中心，培育和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。25：答案D26：答案

18、D解析略。27：答案C28：答案D29：答案A解析课程的文本有三种表现形式：课程打算是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程打算的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。30：答案A,B,C,D31：答案A解析教师与学生的交往活动，即师生的交互作用，是学校生活中一个最为主要的组成部分。32：答案A33：答案A解析略。34：答案正确35：答案A解析在我国新的课程结构中，高中阶段课程以分科课程为主。36：答案D解析我国教育目的建立在马克思关于人的全面进展学说基础上。37：答案B解析中小学教师职业道德规范中明

19、确规定，教师要关爱学生。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。38：答案C,D解析依据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。39：答案A解析语言“精确的要求包括：符合特定的情境；符合事理及对象；正确使用口语和书面语；精确表达范围、程度及心理。恰当使用修辞手法是语言“生动的要求。40：答案B41：答案D解析识记性试题。1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。42：答案D43：答案A,B,D44：答案A解析“跳一跳，摘桃子是讲教学目标的设计要难度适中。45：答案A解析义和团时期，从清政府对外宣战前夕到北京沦陷，即从l000年6月20日至8月14日，

20、驻京清军和部分义和团持续围攻东交民巷的外国驻华使馆，震动了当时整个世界。46：答案A解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略。47：答案A解析【解析】伊利亚特是古希腊盲人诗人荷马创作的长篇历史史诗，BCD选项都是伊索寓言中的有名故事。48：答案A49：答案正确解析多种感官参加能从多个角度获得不同的信息，能加深对学问的认识，因此能有效地增添记忆。50：答案B51：答案正确52：答案C,D53：答案A,D,E解析过分挑剔、主观偏心属于教师不良的独特品质。54：答案B55：答案D56：答案A,D,E解析学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。57：答案C58：答案正确解析略。59：答案C解析躲避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，那么该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。60：答案D解析训练发散思维的方法有许多，如用处扩大、结构扩大、方法扩大和形态扩大。