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1、A B C D 7、在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量，结果如下表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）。下列有关分析，错误的是 A（在0,25min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少 B（在0,25min期间，CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果 C（在0,25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2含量 （上表数据说明，乙植物比甲植物固定CO2的能力强 D8、将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10?、20?的温度条件下，分别置于5klx、10

2、klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。时间（小时） 对以上结果分析正确的是， 该叶片 .呼吸速度在20?下是10?下的2倍 .在10?、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg .在5klx光照下，10?时积累的有机物比20?时多 .在20?、10klx光照下，每小时光合作用固定的CO量约是13.9mg 2A. ? B. ? C. ? D. ?9、下表是一个生物兴趣小组同学对某种植物的叶片进行光合作用实验时测得的一组数据，下列选项下列选项是四位同学根据这组数据绘制的四种光照强度与光合作用吸收CO总量的2曲线，你认为正确的是 10、现将一C植物放入一个密封的玻璃钟

3、罩内培养，罩中养有以此植物为食的小动物，罩内318的氧气用O标记。给予光照若干天后，下列有关叙述正确的是 18A（O 既能在植物体内的有机物中出现，也能在动物体的有机物中出现 B（该植物固定CO用于合成有机物，CO都要穿过3层膜性结构 22C（在光学显微镜下，C植物和C植物的最大区别是:前者维管束鞘细胞中含有不含基粒34的叶绿体 D（有氧呼吸第一阶段所释放能量都转移到2个ATP中去了 11、关于下图及其表述的含义的叙述，不正确的是 （ 1414A（图a曲线表示玉米离体叶片光下利用CO进行光合作用时C含量变化的情况 2B（图b曲线表示酵母菌随氧气浓度增加产生CO的浓度变化的情况 2C（图c曲线表

4、示生态因素对光合作用的影响情况 D（图d曲线表示小鼠由30?10?环境耗氧气量变化情况 12、下列图文相符的有 A（图A表示小白鼠呼吸耗氧量与环境温度的关系 B（图B表示酵母菌代谢中CO产生速率与O浓度的关系 22C（图C表示玉米（C植物）植株一天内CO吸收相对量随时间变化情况 42D（图D表示番茄种子萌发（未长出绿叶）过程中干重变化 13、在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原花盆 光 温度 水 则（为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验:在两甲 光亮处 20? 充足 只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如右处理（在这一实验乙 黑暗处 20? 少量 设计中，有一处

5、不正确，需要改正为 A（乙花盆放在光亮处 B（甲花盆放在黑暗处 C（甲花盆的温度高于20? D（乙花盆浇充足的水 14.某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4个，编号1,4，按下表操作（光照、温度相同且适宜）并记录结果。下列评价或修正不合理的是 实验处理 30min内上浮 编号 叶圆片来源 叶圆片数（片） 自来水（mL） NaHC0（g） 叶圆片数（片） 3 1 A 10 40 0 2 2 B 10 40 1 6 3 C 10 40 3 4 4 D lO

6、 40 5 5 A（自变量二氧化碳浓度的控制不严格 B（只要控制光照、温度相同即可 C（实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D（制备的叶圆片投入三角瓶前应放黑暗处 15.下图表示研究NaHCO溶液浓度影响光合作用速率的实3验，下列说法错误的是（ ） A（将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动 B（将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件 C（当NaHCO溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对3红色液滴移动不产生明显影响 D（为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中（不含NaHCO） 的烧杯中 316、用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行

7、实验:已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理,小时，测其重量变化;立刻再光照,小时（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果:组别 一 二 三 四 温度 27? 28? 29? 30?暗处理后的重量变化（mg）* ,1 ,2 ,3 ,4 光照后的重量变化（mg）* +3 +3 +3 +2 * 指与暗处理前的重量进行比较，“”表示减少的重量值，“+”表示增加的重量值 请回答问题:（1）暗处理时，随温度升高，叶片重量 ，其原因是 ;光照时，叶片的重量变化没有类似或相反的规律，试分析原因 。（2）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在28?条件下每小时光合作用合成的有机物为

8、mg，氧气产生量最多的是第 组叶片。（3）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关,某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。实验步骤:取生长状况一致的健康玉米幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B; ? ; 。 实验结果和相关结论: , ? 17、为了验证光质对叶片光合作用的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对预测结果进行分析。 实验材料与用具:小烧杯三只、三棱镜、打孔器、注射器、40W灯泡、烧杯、富含CO的NaHCO23稀溶液（为光合作用提供原料）、绿叶（如菠菜叶）（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中

9、O和CO在水中的溶解量忽略不计）。 22（一）实验步骤:（1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片（注意避开大的叶脉） （2）将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。 （3）将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。（这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底。） （4） （5） （6） （二）预测结果并分析:（三）结果及讨论: 若增强单色光光照强度，能否对实验结果产生影响, 试在下面同一坐标图中画出不同类型的单色光（光质）下，光照

10、强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题。18、植物叶绿素的合成需要光照、适宜的温度和必要的矿质元素下面提供250mL锥形瓶若干，80粒玉米种子（胚乳中可能含有镁离子），以及其它实验用具。请设计实验验证叶绿素的合成所需的上述条件。（一）试验目的（略） （二）试验原理 . （三）试验步骤:（1）配置含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的1号培养基和不含镁（其他成分和1号均相同）的2号培养基、调至适宜pH，备用:（2）分组编号与处理:分组 甲 乙 丙 丁 项目 培养基及处理 种子及处理 外界条件 （四）列表比较试验结果:（五）请分析回答下列问题:如果把在培养基中正常生长的幼苗移入盛有完全营

11、养液的广口瓶中并在适宜的光照和温度条件下继续培养，一段时间后，如果幼叶又表现缺素症，造成这种现象的主要原因是:。 19、实验是人们认识事物的基本手段，在实验过程中，不仅需要相应的知识、精密的仪器，还要注意运用科学的方法。（1）为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。实验目的:实验原理:种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等;如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。实验材料和用具:萌发的豌豆种子、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲

12、的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林 实验方法:将实验材料和用具按上图配置好实验装置，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短的文字说明） 实验结果及预测:（ ;有色液 ? 活塞 20、右图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。 滴 （1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。 橡皮塞 （2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。 校刻度管 容器 正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与消毒的 20%NaOH5mL 机械

13、损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验鲜樱桃 装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。 测定呼吸速率装置图 ?实验变量:实验假设:第一步:按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。 第二步: 第三步:预期结果及结论:结果1:_，结论1:_; 结果2:_，结论2: 结果3:_，结论3:_。 21、将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。 2温度（?） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收CO（mg/h） 1.00 1.75 2

14、.50 3.25 3.75 3.5 3.00 2黑暗中释放CO（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2（1） 昼夜不停地光照，温度在35?时该植物能否生长,_。 （2）昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少度,_。 （3）每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在10?的条件下，该植物能否生长,为什么, ，_。（4）根据表中数据绘出光合作用吸收CO量与温度之间 2关系的曲线。参考答案:1-15 C C B B B D B C C A B B D B B 16、（1）下降 在暗处，叶片只进行呼吸作用，温度升高，酶的活性增强，分解有机物

15、增多，叶片重量下降 光照时，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但不成一定比例，而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成，故叶片重量增加没有一定规律。（2）7 四 （3）实验步骤:A组幼苗放在有光照的环境中，B组幼苗放在无光的黑暗环境中;置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色。实验结果及相关结论:A变绿B不变，说明光是叶绿素合成的必备条件;A不变B变绿，说明叶绿素合成需要在无光条件下进行;A和B均变绿，说明叶绿素的合成与光照无关。17、（一）（4）取三只小烧杯，分别倒入20mL富含CO的NaHCO稀溶液。 并分别向3只小烧23杯中各放入10片小圆形

16、叶片。（2分） （5）用40W灯泡照射，三棱镜色散形成红光、黄光、绿光分别作用于三只小烧杯。（6）观察并记录 同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量（叶片全部浮起经历的时间）（2分） （二）预测结果:单位时间内红光作用的小烧杯内的小圆形叶片浮起的数量最多，绿光作用的小烧杯内的小圆形叶片浮起的数量最少（4分）。结果分析:因为绿叶中的色素吸收红光和蓝紫光的能力最强，吸收绿光的能力最弱（2分）。因此在红光照射时产生O的速度最快，叶肉2细胞间隙的O增加最快，叶片上浮的速度也就最快，相反绿光照射的2烧杯叶片上浮最慢（4分） （三）结果讨论:能（2分） 曲线（4分） 18、（二）植物叶绿素的合成需要

17、光照、适宜的温度和必需的矿质元素。（2分） （三） 培养基及1号培养基，灭菌，冷1号培养基，灭菌，1号培养基，灭菌，2号培养基，灭菌，冷处理 却 冷却 冷却 却 种子及处每组各加20粒玉米种子，清水浸泡，消毒，去胚乳 理 充足光照，适宜温度充足光照，温度10?黑暗，适宜温度充足光照，适宜温度外界条件 （30?） （低温） （30?） （30?） （四） 组别 甲 乙 丙 丁 幼苗颜色 绿色 黄绿色 黄色 黄色 （五）溶液中缺氧，抑制了有氧呼吸，吸收矿质元素减少。（2分） 19、（1）?探究种子萌发时所进行的呼吸类型 如图。（说明:强调等量的种子，即用等量的清水代替NaOH， 观察红色液滴的移动

18、情况。.装置一中的液滴左移，装置二的液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸;.装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸;.装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种 子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。20、 左 （2分） 与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃（2分） 与实验组等量的20%NaOH（2分） 机械损伤（2分） 机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）（2分） 向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b （3分） 第三步:比较a

19、、b数值的大小（1分） ,b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高;（2分） ?如果a如果a,b，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响;如果a,b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低。（2分） 21、 （1）能 （2）25?（3）能。 12小时光照下积累的有机物比12小时黑暗中消耗的有机物多。（4）见右 高考光合作用和呼吸作用专题备考训练2 一、选择题 1.下图为光照强度与光合作用固定CO的量（光合量）之间的关系，对这一曲线的叙述，错误2（的是 A（在A点时，光合量与呼吸量相等 B（在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高 2C（在B点时，总的光合量为7mg,m?h D（在A点时，总的光合

20、量为0 2.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收和释放量的状况。如果在相同OO22条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收和O2释放状况的曲线，其中a、b、c、d点位置的变化应是 O2A（人参:a点上移 B（人参:b点右移 C（甘蔗:c点左移 D（甘蔗:d点下移 3.下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量。该植物在20001x光强度下（每小时光合作用所产生的氧气量（mL）是 A（17 B（12 C（23 D（18 4.在适宜的温度、水分和CO条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如2图。请据此判断，下列叙述不正确的是 （A（该条件下，使植物吸收CO量增

21、加或减少的主要生态因素是光 2B（植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高 C（同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高 D（大多数农作物都是喜阳植物 5.下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO吸收和释放的情况。2能代表细胞中发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项是 （ ） CO2CO 2吸 C 收 A B CO 2 释B 光照强度 CO CO 22 A 放 C D 6（在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况。下列叙述正确的是（ ） A（a、c代表C植物，b、d

22、代表C植物 34B（a、d代表C植物，b、c代表C植物 34C（b、c代表C植物，a、d代表C植物 34D（b、d代表C植物，a、c代养C植物 347.两种相似的被子植物在不同光照强度下生长。植物?接受全日照光照，植物?仅接受到7%的光照（其他条件一致）。实验结束时，将两种植物的叶片进行横切，如下图,试判断 A（植物?的光合作用速率比植物?的光合作用速率低 B（植物?的呼吸作用速率比植物?的呼吸作用速率低 C（植物?的光合作用和呼吸作用有相似的速率 D（光照强度增加使植物的呼吸作用下降 8（下面的曲线以及说明中，不正确的是, （1代表典型的阳生植物 2代表典型的阴生植物 表示植物在黑暗中细胞呼

23、吸放出CO的量 2表示光补偿点（即光合作用吸收CO的量等于细胞呼吸放出CO的量时的光照强度） 22.I ?.?,.? ,.? 9（将置于阳光下的盆栽植物移到黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖生成量的变化是:A、C突然增加，CHO减少 B、C与CHO都减少 3612636126C、C与CHO都增加 D、C突然减少，CHO增加 361263612610（叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述不正确的是（ ） A（A点代表的含义是光合作用等于呼吸作用 B（两条曲线所围成的部分代表的是净光合作

24、用量 C（叶面积指数越大对农作物增产越有利。D（二氧化碳浓度增加，A点会右移 11（下图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示A植物光合速率在不同光照强度环境条件下，光合速率受CO浓度影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶2肉细胞中C的含量 ;b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C的含量 。 35A（高、高 B（低、基本一致 C（低、高 D（高、基本一致 12（图中甲、乙两图是光是光照强度与陆生植物关系图，据图判断下列选项中不正确的是: （O O A（图中a点表示光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等 B（人参、三七等光合速率与光强度的关系可用图乙描述。 C（图中的阴

25、影部分表示的是植物光合作用有机物的积累量 （图中O点表示该点光合作用不为0，但光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物D相等 13（右图表示外界二氧化碳浓度与植物光合作用强度的关系，甲、乙、丙代表三种不同植物，（注:净生产量=光合作用合成有机物的量呼吸作用消耗有机物的量） A（甲能利用较低浓度的二氧化碳 B（a点表示植物不进行光合作用 C（b点的数值越小，其对二氧化碳的利用能力就越弱 D（d点限制光合作用强度进一步增加的主要原因是暗反应 14.在适宜温度下，图中的曲线表示光照强度对植物产生 甲溶液 O的影响情况。两种不同的培养液中分别培养了同样数 2净乙溶液 量的绿藻。溶液甲是完全培养液，溶

26、液乙是缺Mg培养液。 氧量下面关于本实验的叙述中，不正确的是 0 A（本实验说明光合作用与光照强度有关 C B 光强度 B（本实验说明光合作用与必需矿质元素有关 A C（在A与B点曲线间，绿色植物的代谢情况是呼吸作用强于光合作用 D（在B与C点曲线间，绿色植物的代谢情况是只进行光合作用 二、非选择题 1（在一个透明的容器中加入适量NaHCO稀溶液，将杨树叶片迅速封入3其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO和溶液的CO22达到动态平衡，在保持温度不变的条件下，进行如下实验，试根据实验回答下列问题:（1）光照几分钟后，容器内溶液的pH （增大、减小），其原因是 。 （2）随着光照时间的延长，溶液的pH的变化速度趋于变 （快、慢），其原因是 。 （3）如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH （增大、减小），其原因 （4）该装置可以用来研究植物的 和 。2、下列曲线表明研究光照强度对植物产生氧的影响的实验结果。两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻。溶液X是完全培养液，而溶液Y则缺镁。（1）在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为B时，溶液中的氧气浓度基本不变，其原因是_。（2）在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为C时，氧气的释放速度近于达到最大，在光照强度继续增大时，释放氧气的速度很少增加或不再增加，请解释引起