西欧封建国家与基督教文明课件1214Word格式文档下载.docx

1、重点：基督教得以在西欧延续的原因和影响；欧洲封建庄园制度的概况。难点：西欧封建国家的形成过程和封建等级制度。【教学策略】：多媒体教学、自主学习、合作探究【教学过程】：一、导入新课：上一节课我们学习了西罗马帝国的灭亡，谁还记得它是被哪一个外来民族推翻的？（日耳曼人的入侵，导致了西罗马帝国的灭亡。）那么，在新兴的日耳曼国家中，哪一个最强大，（在西罗马帝国的废墟上建立的国家中，法兰克王国是其中最强大的一个。）我们今天就一起来学习。二、新授过程（一）中世纪的王国与帝国1组织学生观察有关8世纪末查理曼帝国的版图，了解其地域范围；思考讨论：（1）查理这位几乎统治了整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加

2、冕？ （查理为了取得基督教会的支持，巩固自身统治，需要加强与教会的关系。）（2）教皇为查理加冕，这一事件意味着什么？（上帝对查理称帝的认可，意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与王权之间相互利用的关系及其联盟的建立。2引导学生从战争的频繁和封建主的巧取豪夺两方面进行思考：（1）为什么农民的身份变成了农奴身份？（农民是因为无以为生，才将土地交给封建主，变成封建依附农奴的。（2）农奴与封建主之间的关系说明了什么？（3）这种关系对西欧社会产生了什么影响？（二）基督教会在西欧的统治1让学生阅读教材内容（1）教皇国的产生（2）阅读材料，归纳教会的权势（政治上：教皇凌驾于各国君主之上；经济上：

3、直接占有大量土地；思想上：占统治地位，打击“异端”；教育和文化上：垄断教育和文化）（三）西欧的封建庄园经济与城市的兴起1引导学生观察图2-3，然后提问：（1）庄园中有哪些建筑？住着哪些人？（2）庄园的布局有什么特点？（生产、生活设施齐备；体现出森严的等级界限。（3）想想看，这样的布局对庄园内的人们的生活有什么影响？（庄园基本满足了人们的物质 和精神生活的需要，可以说是一个封闭自守的小天地。（4）农奴耕种领主土地，是否意味着过上了自给自足的生活？（5）比较农奴和领主的生活，说说农奴的社会地位。（农奴生活的世界以庄园为中心，他们终年辛劳依然得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤，许多人因饥饿和营养不良过

4、早死亡。农奴是社会的主要生产者，但他们地位最低，受压迫最重。2教师提问：我们在七年级学过的文明的中心城市中，城市有什么特点？那么你们知道中世纪欧洲的城市是什么样子吗？由此引入这一内容的学习。3展示学生收集或教师补充的一些材料，让学生了解欧洲中世纪城市的情况。（指导学生阅读“阅读卡”内容，使学生理解城市自治权是广大城市居民不断斗争的结果。也是吸引农奴向往并逃到城市的原因。让学生观察图2-5，猜猜它们是哪些行会的徽章？小结：中世纪欧洲乡村的基本组织单位是封建庄园，生活在其中的劳动者是依附于封建领主的农奴；而城市市民不再依附于土地，摆脱了封建义务的束缚和领主的控制，获得了人身自由，城市手工业者成立了

5、行会组织并通过该组织进入政治。【练习巩固】：自我测评题。【板书设计】：西欧封建国家与基督教文明西罗马帝国的灭亡基督教 封建制度逐渐形成 及影响查理曼帝国的分裂 庄园和新 行会 兴的城市篇二：西欧封建国家与基督教文明教案第二单元相继兴衰的中古亚欧国家第一课西欧封建国家与基督教文明一、教学目标：1.知识与技能：认识西欧主要封建国家的形成和发展，了解封建庄园的生产和生活情况，懂得基督教得以在西欧延续的原因和教皇国的由来，知道新兴城市的兴起及行会的产生。2.过程与方法：利用相关资料，归纳封建土地所有制和封建等级制度的特点；通过分析有关资料，描述欧洲封建庄园制度的基本特征和农奴的地位。3.情感、态度、价

6、值观：感悟基督教文明对中古西欧的影响，体会农奴和城市自由民的生活。二、教学重、难点教学重点：法兰克王国、中世纪城市。教学难点：基督教的影响。三、教学方法：情境教学法、直观教学法、图表教学法。四、教学过程新课导入展示图片查理大帝-猜猜他是谁？介绍查理大帝：查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者丕平之子，在他执政的46年间（768814），励精图治，使法兰克王国达于鼎盛。公元800年，教皇为之加冕称帝。在位时，他对内加强中央集权，对外武力扩张，建成庞大的查理曼帝国。展示资料：西罗马帝国灭亡之后，日尔曼人在西罗马的废墟上建立起封建制国家。封建时代的西欧大地，教堂与庄园星罗棋布，到处回响着教堂沉闷的钟声

7、，到处可见基督教的十字架。除了教士之外，人们多是目不识丁的文盲。人们不禁要问：一个曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑暗的时代？思考：西欧封建社会存在的时间？又称为什么？新课教学：活动1、西欧封建制度的确立展示地图：标有教皇国区域范围的地图（9世纪的查理曼帝国和帝国分裂后的三个国家的疆域及名称）说一说：观察上图，回答下列问题：（1）结合图例来看，从法兰克王国到查理曼帝国发生了什么变化？（2）结合地图和课文，说说查理曼帝国在什么时间分裂为哪几个部分？分别发展为今天的什么国家？（3）在上图中，你能找到现在英国的位置吗？查理扩张：在查理（768814）统治时期，进行过50多次战争，法兰克王国的版图

8、迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征服。王国所占领的地区相当于西罗马帝国的欧洲部分，到814年形成了西起大西洋，东至多瑙河，南到意大利中部，北达波罗的海的庞大帝国，史称查理曼帝国。帝国诞生：800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。活动2、欧洲封建等级制度（1）展示查理帝国分裂图，思考查理是如何管理他所占领的土地和人口的?（2）西欧封建制度（农奴制）的形成想一想：（1）农民的身份怎样变成了农奴身份？（2）农奴与封建主之间是什么关系？由于扩张战争，许多自由农民破产被迫投靠封建主成为农奴；农奴和封建主有着人身依附关系随着封建土地所有制的发展和自由农民

9、的农奴化，西欧封建制度逐步形成。活动3、基督教的兴起阅读书本材料，回答以下问题：1）、为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地区产生了基督教？犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派救世主来拯救他们。2）、信仰上帝的人是富人还是穷人？在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。后来越来越多的富人加入教会，并取得了教会的领导权。3）、查理这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕，意味着什么？教皇对查理称帝的认可，意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。活动4、教会的发展展

10、示图人们参加基督教仪式，回答：（1） 富人加入教会，对基督教产生哪些影响？上流社会的人士入教并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，且日益成为罗马帝国维护其统治的思想工具。（2） 教会为什么积极靠拢王权？利用国王的力量扩大自己的影响。它通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。（3）后来教会势力发生了哪些变化？在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济实力和相当大的政治权力。活动5、基督教会在西欧的统治展示：材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂

11、日常经费以及赈济。 材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。天主教会在西欧被称为封建统治的中心，你能从材料中找到答案吗？政治上：教皇凌驾于各国君主之上直接占有大量的土地占统治地位，打击“异端”教育和文化上:垄断教育和文化活动6、西欧的封建庄园经济观察课本图2-3 “欧洲中世纪庄园”回

12、答：生产、生活设施齐备；经济上自给自足；3）想想看，这样的布局对庄园内的人们生活有什么影响？庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要，可以说是一个封闭自守的小天地。庄园几乎成为自给自足的小世界。4）欧洲中世纪的乡村，庄园的主人有些什么人？依附于庄园主的是什么人？他们的关系如何？关系:主人是封建主，劳动者是农奴，农奴依附于封建主，受其剥削和压迫观察刚才的图，找到农奴和领主住宅，回答：5）农奴耕种地主土地，是否意味着过上了自给自足的生活？比较农奴与领主的生活，说说农奴的社会地位。农奴生活的世界以庄园为中心，他们终年辛劳依然得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤，许多人因饥饿和营养不良过早死去。农奴是社会

13、的主要生产者，但他们生活最低，受压迫最重。活动7、西欧城市的兴起阅读书本内容回答：1西欧城市兴起于什么时候？重要的城市有哪些？兴起时间：11世纪巴黎和伦敦-政治和贸易中心威尼斯和热那亚-对外贸易佛罗伦萨-手工业西欧在中古初期，由于战乱和经济衰败，昔日繁荣的罗马城市大多变为废墟。11世纪前后，随着生产力提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。2行会的出现西欧行会制度：西欧城市手工业者按行业建立的同业团体组织，产生于

14、1112世纪。 行会出现的原因是什么？为了反抗封建主的欺压，保护手工业者的共同利益。3城市出现的意义:为资本主义的兴起准备了条件。4、展示各个行会图标：猜一猜，它们是什么行会的徽章？说说为什么“城市的空气使人自由”？庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。在西罗马帝国灭亡之后，欧洲进入了封建社会。这一时期，欧洲的政治、经济和文化都发生了巨大变化。政治上，欧洲的封建土地制度和等级

15、制度逐步形成；经济上，出现了封建大庄园经济，尤其是从11世纪起城市经济的繁荣，对后来欧洲的历史发展产生了深远的影响；文化上，基督教文化从被禁止，到成为欧洲的统治思想，古希腊、罗马文明几乎被完全废弃，教会的势力更是凌驾于封建王权之上，对欧洲社会发展造成了极大的影响。篇三：班级：小组： 姓名：一、【学习目标】1、了解查理曼帝国的兴衰及欧洲主要封建国家的形成，进而理解中世纪西欧的土地占有状况和封建制度的形成及特点。2、掌握基督教在中世纪欧洲的特殊地位，理解西欧封建王权和教会联手统治的特点。3、知道西欧城市的兴起、行会制度的概况及早期资产阶级的产生。二、【基础部分】装1、什么是“中世纪”？2、800年的圣诞节，查理在罗马接受教皇的加冕，成为皇帝。教皇为查理加冕意味着什么？3、中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”你能说说这句话是什么意思吗？4、谁是西欧重要的土地所有者？5、想一想：法兰克国王与教会之间为什么会建立起合作的关系？6、西欧封建统治的精神支柱是_。7、封建庄园的主人往往是谁？庄园的农奴过着怎样的生活？8、为什么说“城市的空气使人自由”？请举例新兴城市的代表。9、早起资产阶级是如何形成的？ 订 线第1页西欧封建国家与基督教文明课件出自：/41883.html,谢谢!