梦想课程教案定稿版Word文档下载推荐.docx

1、我和陌生人课题课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析 当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。但我们认为，信任他人仍是一种美好的品质。我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质。教学目标通过游戏培养孩子们之间的信任；让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；让孩子们初步认识信任他人的意义。课前准备绘本嘿，站住及PPT教学活动活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟）1. 规则：两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，迈台阶跨过一道小沟向左手拐”。然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。为节约时间，可多个小组同时开展。2. 点评

2、：必要时，我们需要信任他人。活动二：预热导入（5分钟）老师出示嘿，站住的封面，问：1. 你认识这是什么动物吗？2. 你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）3. 谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放嘿，站住PPT（5分钟） 教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感受一头充满爱心的可怕的大猩猩！活动四：讨论（10分钟）1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？2. 如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？备注作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。

3、否则，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。让学生通过亲身体验，体会信任与被信任的感觉。铺垫，调动气氛第2课时：为什么妈妈总是说“不”我和爸爸妈妈 为什么妈妈总是说“不”第2课时通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。绘本大卫，不可以及PPT预热导入（10分钟）1.爸爸妈妈经常对你说“不可以”、“不准”、“不要做”吗？2.你在做什么事情的时候他们说“不”？3.当他们说“不”的时候，你的反应是什么？乖乖听话还是大哭大闹？绘本阅读与讨论（15分钟）1.播放大卫，不可以PPT；2.大家看图讨论，大卫在做些什么事情？他妈妈为什么总是说“不可以”？3

4、.举手示意：有多少人觉得自己很像大卫？4.最后大卫依偎在妈妈怀中，这代表着什么？延伸讨论（15分钟）1.你认为哪些事情的确是不可以做的？举例：（1）危及生命安全：如触摸电线开关、独自游泳玩水。（2）败坏品德：如偷窃。2.以后当爸爸妈妈向你说“不”时，你会怎么办？提示：（1）做的是以上提到的事时，应虚心改正，引以为戒；（2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免再犯；（3） 教师点睛：尽管大卫妈妈总是说“不可以”，但她这是“爱子心切”。 很乖很听话的孩子不一定是最好的孩子。但我们希望孩子们能遵守一些基本原则，避免受到伤害。第3课时：猜猜我有多爱你第 3课时每对父母与孩子间都充溢着温暖的亲情，心里都有

5、着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或不知道如何说出口。通过本课让孩子知道爱需要表达，会表达爱的孩子最美丽。旨在通过阅读书中的亲情故事，在充满爱意的对话中，感受到父母全心全意付出、不求回报的爱。猜猜我有多爱你ppt开启爱的大门（ 10分钟）1.你是用什么方式向爸爸妈妈表达爱意的？2.爸爸妈妈是用什么方式向你表达爱意的？3.谁的爱更多？感受爱的语言（15分钟）让我们来看看大兔子和小兔子是怎么表达爱意的：1.放ppt猜猜我有多爱你。2.分角色演读，可请男生扮演大兔子，女生扮演小兔子；也可师扮演大兔子，生齐演小兔子。讨论拓展（15分钟）1. 大兔子和小兔子为了表达对对方的爱想出了各种办法，给你印象最深

6、的是哪一个动作或者是哪一句话？2. 这对可爱的兔子有没有激发你的想象力？你有什么更新鲜有趣的方式来表达爱意？课后任务： 用你自创的方式向爸爸妈妈表达爱意。 教师注意引导拓宽孩子的思路，可以从语言、动作、想象等多方面入手。第4课时：逃家小兔逃家小兔第 4课时逃家小兔绘本及PPT播放PPT ，师朗读读绘本（10 分钟）1.阅读封面、环衬页，了解作者。2.老师朗读故事开头部分，学生看PPT画面欣赏。3.学生可小声跟着老师朗读。分角色演读绘本（ 10分钟）1.分角色朗读，鼓励用独特的方式朗读妈妈和小兔的对话。2.看PPT,同学分组扮演妈妈和小兔对读。共创儿童诗。（ 20分钟）1.模仿绘本，每人练习使用

7、“如果我就”句式造句。2.把大家写的句子合编成一首儿童诗，读一读。替换活动：制作“心意卡”（ 20分钟） 每人一张纸，制作 “心意卡”，向爱我们的亲人表达自己的爱，写下来，画下来，送给他（她），并大声读给他（她）听。师可指导学生读封面、环衬、扉页、封底等，了解书的结构，为下一步制作绘本做好铺垫。 可能会有意想不到的惊喜出现哦！第5课时: 朋友是平等的我和朋友朋友是平等的第 5 课时 让孩子们学会朋友间应该如何平等相处。小老鼠和大老虎绘本及PPT游戏：你拍拍，我拍拍（10 分钟）规则：所有孩子围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方同学从肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有学员向后转，

8、再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。师生读绘本（10分钟） 播放ppt，师讲读，生边听边看图欣赏小老鼠和大老虎。讨论总结（20分钟）1.你有没有做过“大老虎”或“小老鼠”？2.当你做“大老虎”的时候，有没有发现什么不对劲？3.当你做“小老鼠”的时候，有没有尝试去改变现状？4.真正的朋友相处应该是怎样的？游戏点睛：此活动可告诉孩子们在交往中，你付出什么，就将收获什么。平等、和谐才是相处之道。第6课时：面对“讨厌”的同学怎么办？第6课时 让学生以友好的态度接纳、感化那些貌似“讨厌”的同学，交更多朋友。敌人派绘本及PPT预热导入（10 分钟）

9、1. 你有不喜欢的同学吗？2. 遇到你不喜欢的同学，你是怎么做的？“灭敌”新招“敌人派”（20 分钟）1. 读书名，猜猜故事；2. 播放敌人派PPT3. 讨论：（1）爸爸的“敌人派”达到“灭敌”的效果了吗？（2）爸爸的真正目的是什么？延伸讨论（10 分钟）1. 你以后遇到不喜欢的同学会怎么做？2. 你还有没有更好的“灭敌”方法？ 鼓励孩子讲出自己的真实想法 面对乡村孩子，教师有必要解释一下什么是“派”：“派”是英文单词pie的中文音译，是一种面饼，主要有两种，一种是馅料包在里面的，另一种是馅料放在面饼上的，“敌人派”就是第二种。 师注意适时引导，并教给孩子正确的处理方式。第7课时：真正的友谊不

10、在于形式第7课时让孩子明白：真正的友谊不在于形式和表面，即使我和你长得很不一样，有很多不同，但只要我们心意相通、志同道合，就可能成为好朋友。绘本蹦蹦与跳跳的故事系列之世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？及PPT、狼狼PPT寻找朋友间的共同点和不同点（10分钟）1.你和你最好的朋友有什么共同点？2.你和你最后的朋友有什么不同点？3.把上面两个问题的答案分两列写在一张纸上。共读绘本世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇（10分钟）1.老师导入：介绍蹦蹦和跳跳这一对朋友，播放世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇PPT；2.播放狼狼PPT延伸讨论（20分钟）1. 蹦蹦和跳跳存在着什么差异？2. 狼狼和小兔子之间存在着什

11、么差异？3. 即使他们存在着这些差异，他们还是好朋友，为什么呢？4. 那么来看我们开始写的那张纸，我们会不会因为朋友和自己存在差异，就不和他们做朋友了呢？5. 总结：每个人都有自己特殊的爱好和特点。我们要尊重这些不同之处。朋友之间是允许这些差异存在的。参考方面：爱好、衣着、喜欢的事物、爱看的动画片、书籍绘本狼狼在绘本课程不一样的童话 不一样的梦想也会用到。第8课时：结交新朋友，勿忘老朋友第8课时 友情会经历各种考验。我们不能喜新厌旧，结识了新朋友，就抛弃旧朋友。友情需要长久细心的关怀和灌溉，让我们耐心地呵护每一段来之不易的友情。绘本蹦蹦与跳跳的故事系列之别取笑我的朋友及PPT预设情境：前不久你和你的朋友小C因为一点小事吵架了，你们俩正怄气呢。这时候，你们家隔壁新搬来了一家人，他们家有个小孩，你们俩玩得很开心，你似乎已经把小C忘记了提问：你觉得这么做对吗？应该怎么做？让我们来看看蹦蹦和跳跳是怎么做的？共读绘本别取笑我的朋友（10分钟）讨论（20分钟）