17年初中现代阅读练习题及答案文档格式.docx

1、 这样的议论传出，记者深感蹊跷。“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。小伙犹豫道：“你是想听真话，还是” “当然想听真话！“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。记者认真地点点头。“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，爸，抓歹徒、抓歹徒呀！我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？记者一愣：“就这一点？“对，就这一点！（选自小说界2013年第1期，有删改。作者戴希） 5根据小说内容，将下列情节补

2、充完整。（4分） 歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默_，围观的群众合力制服歹徒救助小伙_，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。6结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（5分） （1）大街上人来人往。（这个场面描写有何作用？）（3分） 答：_ （2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）（2分） 7小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？（3分） 8有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。【答案】5.文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤有关部门要给小伙

3、评见义勇为奖.小伙的行为却受到同事的质疑。【解析】试题分析：此题考查学生对小说内容的理解和把握，把握小说脉络，根据提示内容，把所缺情节填上即可。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。6. （1）运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险（歹徒的凶恶）.与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。（2）“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时的情状。此题考查学生的赏析能力，（1）采用了排比的修辞，排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环

4、节。结合语境具体分析即可。运用排比的手法，写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险（歹徒的凶恶），与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。（2）此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时间情状。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。7.这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应。反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。此题考查学生的赏析能力

5、，从表现手法的角度，是采用了衬托（反衬）的手法，反衬出这个行为的来之不易。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。8.（5分）评价要求与答案示例:我认为不是文不对题。 第一层级：只关注文章的表层肉，仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个行为的角度考虑，理解肤浅，或有偏差，或笼统含糊。例1：因为抓歹徒连五六岁的小孩也知道，是很简单的事。例2：因为此题目富有深意，寄托着作者的希望。例3：因为小说表现的是小伙勇阗歹徒的动机很简单，只是为了满足儿子的要求。例4：因为小说要表达的主题是：作为父亲，在孩子面前作出表率很很简单。例5：因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，

6、要反映的却是这样一个主题：一个人战胜歹徒其实很简单。例6：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力（人人敢于出手），战胜邪恶其实很简单这一主题。第二层级：从写作意图角度阐发，理解较深刻，表达清楚。一个人战胜自我（懦弱）其实很简单（只要勇于付诸行动）。因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是：在危难面前，只要有人站出来，人性之美被唤醒其实很简单。因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但作者意在借此故事，鼓励人们重拾“真善美”的信心，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。第三层级：从表现主题的艺术效果角度来分析，理解深刻，阐述全面，表达简明。例1:

7、因为这篇小说的主题是:人性之美被唤醒其实很简单，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。此题目简洁质朴二含着作者对创建美好社会的愿望和信心。例2:只要有人挺身而出，见义勇为这种正能量就能得到传递，良好 的社会风气就能形成（倡导良好的社会风气其实很简单）。此题目简洁质朴，隐含着作者对创 建美好杜会的愿望和信心。因为这个故事意在告诉人们：在关键时刻只要有人挺身而出，见义勇为，那么唤醒人性之美，打造具有良好风气的和谐社会，其实很简单。这个简单的题目中含着作者对真善美的呼唤，也引发读者对自身行为的反思。我认为是文不对题。第一层级：着眼于题目本身，理由含糊。例：因为此题目与文章内容不符合，况且此题目太一般

8、，不生动。着眼于故事内容阐述，理由尚合理。因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出，在众人的合力下才制服歹徒，其实并不简单。因为文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。因为众人能受小伙感染，一齐出手制服歹徒并不简单。多角度阐述，理由较充分，能自圆其说。理由：其一，文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。文弱小伙因为儿子的鼓动，犹豫之后才出手的，作出决定并不简单。其二，因为文章内容主要写弱不禁风的小伙勇斗歹徒，是在众人的合力下才制服歹徒，这其实并不简单。其三，文章的主人公是文弱小伙，挺身而出斗勇斗歹徒，主要表现其勇敢，故应该取名为“勇敢的心”之类，这样更贴切，

9、更能突出主人公形象。此题属于开放性试题，答案不唯一，结合内容，分析“其实很简单”即可。题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B时间存折聂鑫森二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方?天知道。这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。没想到毕业后，找工作难于上青天

10、，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉和山庄买了几套房子，供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗?于是，他常孤零零地在社区闲逛;若是下雨，就在长廊里呆坐。一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人，年过七十

11、，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久，你是最合适的!”星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：“小史，你来吧，我扫榻以迎。”于是，他第一次去了章家。门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅，上下两层近200平方米的房子，除厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。“谢谢。当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：“小史，你的硕士论文写的是什么呀?“是论明人小品的艺术走向。“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的

12、松窗梦话、袁宗道的白苏斋类集、张潮的幽梦影想必都入了君眼?“只是泛泛读过。很惭愧!“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。何愁不成功。你叫史力，有字吗? ”“没有。“我给你起个字怎么样?就从屈原的离骚中取出修远二字。“谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水， 。章先生哈哈大笑。史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了!其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要，

13、章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。三度寒暑过去了。史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。史力说：“先生对我有再造之恩!“不，更重要的是你对自己的再造!说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。史力接过存折，翻了翻，除原有的页码，又加订了厚厚一沓，上面由先生填满

14、了他每次做义工的时间。史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。先生说：“好!14. 本文以“时间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。（6分）（1）史力用“时间存折”_（2）章文心用“时间存折”_15. 小说第3段，介绍了史力工作后的哪些情况?请简要概括。（4分）16. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（1）门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅。（2）史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：17. 根据你对故事情节的理解，发挥想象，在文中横线处补写一个与人物

15、动作有关的句子。（2分）18. 有人认为，史力是这篇小说的主人公;也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。你同意哪一种说法?为什么?参考答案14.（6分）（1）（3分）到章先生家做义工“领取时间”;积蓄“做人”“做学问”的道理，完成对自己的“再造”。（2）（3分）义务教诲史力;传授史力“做人”“做学问”的道理，完成对史力的“再造”。答出“时间存折的使用”的，给1分;答出“用时间存折完成再造”的，给2分。意思对即可。15.（4分）上研究生时，主攻的是古典文学，毕业后迫于生计，不得已去某公司做文案工作;因经济状况只能住免费公寓，但“热闹”的环境，让他无法读书;对打牌、聊天、看电视之类的业余活动不感兴

16、趣，常常在社区闲逛来打发业余时间。答出1点给2分，给满4分为止。16.（4分）（1）（2分）“早已”表现了章文心待人的彬彬有礼和盼望有人能帮他“查找资料，听他说话”的迫切心情。（2）（2分）“捧着”写出了史力对章先生“再造之恩”的感激与敬重之情。17.（2分）示例：站起来向章先生深鞠一躬。想象合理，给1分;描写传神，给1分18.（1）（6分）观点一：同意史力是主人公。从小说的标题来看。“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里，学习做人、做学问的事情。从小说行文看，史力在文中有着贯穿故事情节的作用，围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交“时间存

17、折”的事情。从小说主题来看，小说写史力，着力叙述他的“再造”，以此表现“修德修文”对人“再造”的重要性这一主题。观点二：同意章文心是主人公。小说叙述的是章文心如何在三年多的时间里，义务帮助史力“再造”的事情。从小说行文看。小说虽然起笔写的是史力，但收笔却在章文心，并借史力之口赞美章文心，点明小说主题。从具体表现来看。小说写史力一方面是为了引出章文心，另一方面是为了衬托章文心，用史力的“再造”衬托章文心“德”“文”之高。表明观点，给2分;判断理由，给4分。判断理由，答出一点，给2分;给满4分为止。言之成理即可。我的第一场戏周星驰记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中，它们都变成晶莹璀

18、璨的琥珀。母亲与父亲离异那一年,我才七岁。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同判给了母亲凌宝儿。在1968年的香港,母亲带着我们三个孩子讨生活,其艰难可想而知。为了维持生活,母亲一人打了两份工。我们几个都特乖巧懂事,这让母亲很宽慰。尤其是我,由于成绩十分优秀,最得母亲宠爱。那时我们仨孩子都正是长身体的时候,所以不管多么困难,每个星期,母亲都要称点肉或买尾鱼给我们加餐。每当吃这些丰富的大餐,菜一上桌,我就把菜端到自己的身边,专挑好的吃。姐姐妹妹却懂事得很,从不和我争。但是我的饭量很小,吃了两块就吃不下去了。然后,我就开始胡闹,总还要拣两块,放到嘴里嚼两下,再吐到碟子里。我嚼过了的,姐姐妹妹哪还肯吃啊!

19、这让母亲非常烦心。为了不浪费,母亲只好自己吃。为这事母亲没少批评我,但是一点作用都没有。好在我别的方面表现都很好,日子久了,母亲就随我了。小孩子嘛,哪有不顽皮的呢?可是有一次,母亲真的生气了,狠狠地教训了我一顿我的第一场戏 阅读答案我的第一场戏 阅读答案。那一次,母亲两个月没发工资了,好不容易从娘家弄来了一些钱,买了几只鸡腿,烧得金黄喷香。菜刚上桌,我就小猴似的爬上桌,用手抓起一只鸡腿就啃,还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸。一不小心,手一滑,鸡腿掉地上了,沾满了尘土,落在了一摊鸡屎旁边。母亲又是生气又是心疼,买这几只鸡腿容易吗?再想想我平时的顽皮表现,母亲决定这次要好好教训我。她取过一根桑树条,狠狠地

20、抽了我十几下：让你顽皮,让你不知珍惜!直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面,母亲才放下桑树条,搂着我们三个抱头痛哭。哭了好一会儿,才开始吃饭。母亲把鸡腿捡了起来,用开水冲洗一下,舍不得扔自己吃了。那天晚上,母亲抚着我身上的伤痕:还疼吗?不疼了下次还调皮吗?黑暗中,我眨着亮晶晶的眼睛,并嘻嘻地笑着:睡吧,妈。明天我还要上课呢2001年,我和母亲做客凤凰卫视时,又说起了这件往事。是的,那时他可真顽皮啊!全不知道,这饭菜来得多不容易,一点也不珍惜。母亲笑容慈祥。不,妈妈,我懂得珍惜,我接过话茬,声音开始哽咽,您想想,我要不是把鸡腿弄到地上,您会舍得吃吗?那几年里,有什么好吃的,您全给了我们姐弟,您成天

21、就吃咸菜啊!于是我们才想出这办法,我把几块肉嚼得不像样后,我们就有借口不吃了。只有这样,您才会吃啊!听着这话,母亲情绪变得激动起来：其实,我早该想到。你样样乖巧懂事,怎么偏偏吃饭这么顽皮呢?母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。我挂着两行泪水满面微笑。在亿万的电视观众面前,我们母子抱在了一起。无数的观众也在这一刻,流下泪来。虽然我演戏无数,精品众多,但是我要说,我最好的戏,是在七岁那年,演绎的是一份血浓于水骨肉连心的挚爱亲情,唯一的观众,是我的母亲。19.给下列的字注音。（1）荡涤（）（2）哽咽（）（3）演绎（）（4）挚爱（）20.解释句中加点词在文中的含义。（1）每当吃这些丰富的大餐，菜一上桌，我就把菜

22、端到自己的身边，专挑好的吃。（2）听着这话，母亲情绪变得激动起来：其实，我早该想到。你样样乖巧懂事，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢？21.我的第一场戏演的什么内容？我为什么演第一场戏？22.作者把记忆中的一部分比喻成璀璨的琥珀，这在语言表达上有什么好处？（3分）23.本文采用了怎样的记叙顺序？有什么好处？24.我童年有那些顽皮的举动？我为什么要如此顽皮？母亲是如何得知我顽皮的原因的？25.为什么说：我七岁那年，所演的戏是最好的？你如何理解？参考答案：19.（1）d（2）gng（3）y（）（每个字音.分，共计分）20.（1）这里指每星期母亲给我们家加的肉和买的鱼尾。（每词解释2分，共计4分）（2）顽皮这

23、里指吃饭时我故意把鸡腿掉在地上我的第一场戏 阅读答案阅读答案。21.吃饭时淘气，致使几次肉菜落到地上，使母亲很生气。22.作者把记忆中的故事比喻成琥珀，形象生动地表达了对那段岁月的留恋，以及那段故事的珍贵价值。23.本文采用倒叙的记叙顺序（2分） 好处：增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时可以避免叙述的平淡和结构的单调。24.常常在吃饭时把好吃的嚼过再吐回到盘子里，把鸡腿掉在地上。为了妈妈可以吃，我故意如此。（2分）后来我和母亲做客凤凰卫视的时候才知道的答案。25.因为演绎的是一份血浓于水、骨肉连心的挚爱亲情，是一个孩子对母亲的回报，是一出母子相互关爱的好戏，它真实、

24、质朴。21.本文采用了怎样的记叙顺序？采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，产生悬念，引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。【解析】倒叙是先交代故事的结局或某些关键性情节，再倒转回去具体叙述故事始末的叙述方法。其作用是能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。本文就是采用的倒叙结构方法。22前文中有不少情节为画线段（第九段）埋下伏笔，请找出其中的两处。菜刚上桌，我就小猴似 的爬上桌， 用手抓起一只鸡腿就啃，一边冲着姐姐妹妹做鬼脸。黑 暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻 嘻”地笑着。【解析】伏笔是文章或文艺作品中,在前段里为后段

25、所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。本文中的第5段和第7段之间有相互呼应的句子，第5段的“菜刚上桌，我就小猴似 的爬上桌，一边用手抓起一只鸡腿 啃，一边冲着姐姐妹妹做鬼脸。”一句在第7段“黑 暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻 嘻”地笑着”得到回应。23.为什么说“我七岁那年”所演的戏是最好的？言之有理即可，从“最好的戏来源于生活，来源于真情实感，只有有爱才能演出好戏，只有真挚的感情才会感动每一位观众”这个角度来回答。可以自己拓展。

26、【解析】 本题设计意图在于考查学生对本文主题的把握，同时结合学生自己的生活体验，帮助学生拓展，提升对文章主旨的认识。25.读了本文你获得了怎样的阅读感悟？艰难的生活环境 有利于孩子的成长。【解析】本题为拓展题，应答此类题应该从以下两个方面着眼， 做想象文中人物所思、所言、所行的拓展题目，要从文中人物性格出发，做出合情合理的推断与发挥；结合文章内容，联系实际，谈感受题，要紧扣题目要求，将文本内容和生活实际联系起来，谈出真话，道出真情，同时还要注意语言的简明、连贯、得体。拾馒头的父亲十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将

27、来能考上好大学。恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为