1、一、基本情况课题名称组长成员班级指导教师工作单位二、开题报告课题由来研究意义研究内容与假设研究内容研究假设研究计划研究方法研究步骤任务分工活动所需条件参考资料交通工具实验设备其他存在的困难与对策预计困难解决对策预期成果指导教师意见 年 月 日专家评审组意见三、过程记录备注：此表使用一学期，请根据研究进展情况如实填写。（注意保存，结题时上交。）周次安排活动内容完成情况体验与感悟四、结题报告研究的背景研究的意义研究的理论依据研究目标研究的过程研究成果研究存在的主要问题及今后的设想五、评价反思自我总结表在研究中，我主要做了哪些工作？我对于小组的主要贡献是什么？在我负责的工作中，完成最好的是什么？没有
2、完成或完成不好的是什么？小组讨论中，我积极参与了吗？我提出过哪些意见和建议？其中哪些得到同学的赞同、哪些引起了同学们的讨论，我从其他同学的观点中受到过哪些启发？小组中哪些同学值得我学习，为什么？在研究活动中，我遇到的最大困难是什么，产生的原因是什么？研究过程中，我的感受和体会是什么？过程评价量表活动目标评价等级综合评价评价指标一二三参与态度能按时参加活动，在活动中表现积极，并能发挥团队协作精神，对研究性学习活动充满兴趣、热情和信心。任务完成能综合应用所学知识及科学的研究方法解决研究过程中出现的各种问题，按时完成自己承担的研究任务。每次活动都有真实、客观、详尽的记录。研究计划制定选题科学且富有新
3、意，时间分配适宜，过程安排合理，分工合理，对可能出现的困难准备充分。实施能按计划完成且完成质量较高研究报告内容格式规范，文本美观；内容充实、具体，善于用数据、图表说明问题；结论或产品、方案富有创新性，能真实反映事物的客观规律，无科学错误。表述语言简明、流畅，叙述明确，合乎逻辑，条理清晰，层次分明。资料数量全面 丰富质量从多方面反映了研究的现状，体现了该研究的最高成果，具有权威性。成果展示形式设计科学、有创意，表现灵活、有吸引力，能简明扼要地介绍研究成果。答辩熟悉相关知识，口头表达流畅，有较强的应变能力，声音响亮，仪态端庄大方。个人反思经验岁研究过程中积累的经验进行了及时的思考和总结，具备了一定的研究和自我反思能力，有较大的收获。教训对出现的问题能积极思考，找出解决的方法，并确定今后努力的方向。总结性评价表姓名综合评价等级课题（或项目）名称个人评价小组评价指导老师评价家长评价学校评价
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