孩子们会感受爱了Word下载.docx

1、”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。1、这个文段选自课文 可贵的沉默 。2、联系上下文说说词语的意思。（1）瞥：很快地看一下。（2）赦免：免除刑罚。本文指孩子们从紧张的情绪中解脱出来。3、照样子写词语。四面八方 七嘴八舌 七上八下 三心二意 一心一意 一草一木 4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？ 答：因为

2、孩子们很快就认识到自己不好，而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？ 沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生日父母如何给自己过；沉默后的热闹是孩子们讨论如何给父母过生日。所以不一样。6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？ （1）不是。（2）老师是希望能让学生意识到父母为自己付出了很多，自己应该学会回报，学会体贴父母。7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？ （1） 回报父母亲的爱，享受爱的同时也要爱别人，关心别人。 （2） 因为孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正

3、是那节课上的沉默不语，孩子们对自己的行为反思的结果。孩子们在成长，家长欣慰，让老师体验成功的快乐。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 1、 联系上下文解释词语。迫在眉睫： 已经逼到眼睫毛上，小姑娘受了重伤，情形十分紧迫，急需输血。2、 划线部分用三角符号划出动词。从 “一只小手颤抖地举起来”“又放下去”“又举起来”体会到什么？ 阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举手。过了一会儿，他

4、突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮 恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。1、写近义词。啜泣（ 抽泣 ） 持续不断（ 连续不断 ） 竭力（ 尽力 ）迅速（ 快速 ） 掩盖（ 掩饰 ） 痛苦（ 苦痛 ） 制止（ 阻止 ）2、在第一段中用 “”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？ 阮恒想：我

5、不能让人看见自己痛苦的样子。3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？ 因为医生安慰他说：“一个正常人献血是不会死的，你放心，不要害怕。4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？ 我会对阮恒说：“谢谢你，你真是一位勇敢的人。5、我会连。抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。哭泣 常用来形容人低声哭泣。呜咽 一吸一顿地哭泣。6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“”。A他怕打针。（ ） B医生的针刺疼了他。（ ）C他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（ ）7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？ 我会说：” 8、这个文段选自课文 她是我的朋友 。读了课

6、文，我认为阮恒是一个这样的男孩： 阮恒是一个无私奉献、舍己为人、有爱心、坚强的小男孩。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。1、根据课文内容填空。木头水罐 （ 银水罐 ） （金水罐 ） （跳出七颗

7、钻石） 给（ 小狗 ）喝 给（ 小姑娘 ）喝 给（ 过路人 ）喝2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？ 因为她认为过路人比自己更需要喝水，虽然自己也渴极了，但是仍然把水递给了过路人喝。3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。 （1）我喜欢这个小姑娘。（2）因为小姑娘是一个善良的人。4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？ 水罐不断地变化，越变越好，因为小姑娘用爱心来对待生活，这是爱心的神奇力量。5、这个文段选自课文 七颗钻石 ，作者用它做题目的目的可能是：钻石象征美好心灵，永恒的爱心，对美好事物的赞美。我向老板说明了自己的处（ ch ch ）境。老板听

8、懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？我犹（ yu ru ）豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精（ jng jn ）致的五星红旗，经过河水的冲（ chng chng ）洗，依然是那么鲜艳。老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转（ zhun zhun ）身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗

9、 ？ 交换吧。” 老板冲（ chng chng ）我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗 ， 趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。1、这个文段出自课文 一面五星红旗 。（1分）2、给文中最后一个自然段加上标点符号。（3分）3、把文中带点字错误的读音划去。4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来（2分） 解、展开、 5、从文中找出下列词语的近义词。惊讶（ 惊奇 ） 注视（ 凝视 ） 仍然（ 依然 ） 趔趔趄趄（ 摇摇摆摆 ） 6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？ 因为五星红旗依然保持着她的庄严，表达“我”对

10、国旗热爱的一片赤子之心。7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？（1）因为我拿不定主意,“我”想这是国家的象征，是不能用来交换的。（2）国旗是国家的象征，是不能用来交换的，我宁愿饿死也不要交换面包。8、你想对文中的我说些什么呢？ 你真是一位爱国的人。9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？（4分） 我体会到了：这名学生非常热爱五星红旗，宁愿饿死，也不愿用国旗来换面包。从中看出“我”的爱国热情。我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说 ：“ 夫人 ， 您买

11、一个吧！“啊， 不 ， 路太远 ， 这个太重 ” 我有些语无伦次。“您是中国人吧 ？” 那少年望着我 ， 猜测道 。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。1、请用“ ”划出描写“我”喜爱象墩的句子。用波浪线划出“我”心理活动的句子。2、请用曲线划出描写“我”的心理活动的句子。3、给1、2、3、自然段补上标点符号。4、为什么“我”会语无伦次？ 因为“我”太喜欢象墩了，但却因携带不便不能买，太难选择。5、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾 没有把那个象墩卖给“我”这个中国人 ；“我”也遗憾 不能买那个象墩带回国 。

12、6、为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，如果“我”不是中国人，他还会遗憾吗？ （1）因为少年觉得中国人是他的朋友，所以为“我”没有买到象墩而感到遗憾。（2）不会。 战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“ 都是河伯娶媳妇给闹的 。 河伯是漳河的神 ，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。 要不给他送去，漳河就要发大水 ， 把田地全淹了。1、这两段话选自 西门豹 ，给空白的地方加上标点。2、理解词语：提心吊胆： 非常害怕、担心 面如土色： 形容害怕得连脸色都变了 3、 文章是按 事情发展 顺序写的，我会在第

13、一段里找出四要素： 时间： 战国时期 地点： 漳河边上的邺 人物： 西门豹 事件： 西门豹看到邺田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来问个究竟。4、可以看出这地方很穷的两个词语是：（田地荒芜）、（ 人烟稀少 ）5、用直线划出这地方越来越穷的原因？ 都是河伯娶媳妇给闹的 6、（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被字句） 要不给他送去，漳河就要发大水，田地全被淹了。（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河伯娶媳妇给闹的。（改成反问句） 这里田地荒芜，人烟稀少，难道不是河伯娶媳妇给闹的吗？7、从这两段话里，你看出了西门豹是个怎样的人？ 他是一个注意观察，善于调查研究的人。西门豹说 ：“

14、 把新娘领来让我看看 。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。她回过头来对巫婆说：“不行， 这个姑娘不漂亮 ，河伯不会满意的。 麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的 ，过几天就送去 。”说完，他叫卫士架起巫婆，把它投进了漳河。 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，

15、把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。1、选词填空。因为所以不但而且（）西门豹（不但）破除了迷信，（而且）发动老百姓兴修水利，使邺年年获得好收成。（）（因为）铁罐已完全氧化，已不复存在，（所以）人们再也找不到它了。2、在文中空白处加上标点。3、“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，过几天就送去。”正确的理解是（ C）西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的。西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖时间。这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。4、“麻烦你去跟

16、河伯说一声”“麻烦你去催一催吧”“请你们去催催吧”，西门豹对这些坏人太有礼了吧，你是怎样理解的？ 表面上是客气有礼，实际上是借机严惩他们。5、用“”划出描写官绅们害怕的句子。为什么官绅会提心吊胆、面如土色？因为官绅知道给何伯娶媳妇是假的,巫婆他们都是骗钱害人的.6、从西门豹的做法和巫婆、官绅们的种种表现，老百姓都明白了河伯娶媳妇是假的，巫婆他们是在骗钱害人 。7、你认为西门豹在漳河边上的做法妙在哪里？ 以其人之道还治其人之身，借迷信破除迷信，让人们在事实面前醒悟过来。8、西门豹就在你面前，你会对他说些什么？ 我会对他说：“西门豹大人，你真是有胆有识，智慧过人，你的办法实在太妙了，同学们都对你拍

17、手称赞。不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五 天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟 窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 1、文段选自 女娲补天 2、在文中找出下列词语的反义词。燃烧（ 熄灭） 安全（ 危险） 稀（稠） 缓慢（立刻）3、分别用“ ”“ ”划出女娲找石和炼石的句子。4、这两段话主要讲 女娲不怕困难，冒着危险，炼石补天。5、用“”在第二段中找出表示女娲炼石补天的动作词。6、看了女娲补天的故事，你心里有什么想法？ 我心里想：女娲真伟大，为了人类，不怕困难，不怕危险，炼石补天。所以，对于这个美丽的地球，我们更应该好好保护，算是对女娲的报答吧。