彩泥变形记教学设计.doc

1、活动主题三 彩泥变形记教学目标：知识与技能：通过对彩泥进行创意设计制作精美作品。过程与方法：提高学生创造思维及动手能力，掌握各种捏制技巧。通过彩泥造型，培养学生审美能力及表现美、创造美的能力。情感态度价值观：通过实践活动，掌握手工创意作品的简单技法，初步体验动手操作的乐趣。教学重难点：教学重点：学会设计制作彩泥作品。教学难点：掌握彩泥造型设计过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。教学准备：学生准备：彩泥、磁铁等。教师准备：多媒体课件。教学课时：两课时备课时间：上课时间：是否使用多媒体：是教学过程： 第一课时一、猜谜导入，揭示主题（一）教师出示猜谜语“软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝

2、绿由你定，物品捏捏就得到。”（彩泥） 师：物品捏捏就得到，你们玩过彩泥吗？你会捏各种彩泥造型吗?请你仔细观察、认真学习、积极思考、大胆想象后，就会发现，原来彩泥可以变成那么多神奇的小玩意儿，你一定会爱上它们的！（二）教师板书主题：彩泥变型记。二、动脑动手，探究新课（一）欣赏彩泥图片。师：这些彩泥制作的作品美不美？你知道是怎样做成的吗？（二）制作橡皮泥作品的要点和步骤。1、确定要捏的主题和方案。2、选择捏揉橡皮泥的大概形状。3、调整完成作品。（三）爱动脑筋的小千里1、小千里在厨房里玩。不小心把家里冰箱上一个冰箱贴掉到了地上，冰箱贴摔坏了，小千里有点难过。妈妈可能会生气吧！因为是她妈妈最喜欢的冰箱

3、贴坏了。怎么办呢？小干里看了看落的一小片吸铁石，又看到桌子上的一盒超轻黏土，有了好主意。师：你知道小千里有什么的主意呢？2、小千里看到这么多颜色的彩泥，先选了自己喜欢的红色，又选了妈吗喜欢的橙色，把两种颜色放在一加起。怎么好像不太好看啊！3、原来颜色搭配是有讲究的。让我们一起来看看，这些颜色怎么搭配比较合适。（四）欣赏彩泥作品，学习配色技能。先来欣赏一下下面的彩泥作品，仔细观察，看看它们都是怎么配色的。 1、小组交流如何配色好看。 2、小组代表发表组内意见。 3、形成统一观点，配色要联系现在生活中动植物原有的颜色，这样配制作的作品才能逼真。三、回顾总结，反思评价（一）通过这节课的学习活动，你有

4、哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下。 （二）根据同学们的发言，你觉得自己表现怎样？请进行自我评价。 第二课时一、对比颜色，明确配色规则（一）如果你还没找到什么规律，没关系，拿出你的彩笔或者彩泥，在下面这张色彩纸上对比一下，看颜色搭配是否醒目，是否舒服。（二）填写配色小规则。二、学习各种捏制技巧师：挑选好了彩泥，小千里又犯愁了，因为彩泥软软的，一点形状也没有，从哪里下手呢？（一）这时候白义马来了，他教了小千里好多新本领。捏制技巧：1、揉团 2、搓长 3、压扁 4、拉伸 （二）大家还有什么好方法吗?可以说一说，并动手示范一下。（三）这时，白义马又拿出了几件好东西，这些小东西可神奇了，白义

5、马用它们轻轻一切点、一刻，马上不同的图案就出来了。三、彩泥的选取（一）要购买环保无毒的彩泥。（二）如果彩泥有异味或者粘手，说明质量不好或者过了保质期，切勿再使用。（三）有一些彩泥工具是尖锐的，使用时注意别划伤自已或者他人。四、制作小小蝴蝶师：小干里学会了好多捏彩泥的方法，有点迫不及待了。可是捏什么呢?妈妈最欢蝴蝶，那就捏只小蝴蝶吧。（一）教师出示小贴士1、找好配色彩泥。2、将大块的彩泥分成若干小块来准备塑造。3、捏出主要的形状。4、先后再前，先远后近，先下后上地捏出其他部位。5、直接用手将彩泥捏在一起，用小道具(牙签或小棒)插接两端，捏紧。6、在形后面粘上吸铁石。（二）步骤/方法（教师边讲边示

6、范）1、选一些红色彩泥捏出蝴蝶的一半翅膀。2、选一些黄色的彩泥捏出另一半蝶的翅膀。3、选一些紫色的彩泥搓成一个当蝴蝶的头，再搓一条一头大一头小的长条当蝴蝶的身体。4、选一些黑白色彩泥做蝴蝶的眼晴，再用少许紫色提成条当蝴蝶的触角。5、在蝴蝶的身体上用刀压出凹痕，把眼睛接压在头上。6、把角按压在圳蝶的头上。7、最后，把翅膀和身体用牙签固定住。好了，大家学会了本领，就要开始动动手了。打开彩泥盒。小千里发现。他的彩泥有点硬。原来他的彩泥盒空。烟数盖没有关紧，怎么办呢？这时候小赤兔来了，他说了一些好方法。（三）教师出示小贴士1、用湿毛巾盖在干了的彩混上，不用一会儿又可以用了。2、用小毛笔水刷在彩泥的表面，少量多次即可3、彩泥放在保鲜里，放到温水中浸半天时间也可以软。4、可以适当加点食用油，再加点水。5、在热水瓶口用水蒸气蒸一下，再充分操透，最好把干得太厉害的表皮操去掉。师：原来还有这样的好办法，小千里太崇拜小赤兔了。以后，你的彩混硬了，不要丢弃，试试我们介绍的方法，把它变软。五、鼓励创新、拓展延伸课后，同学们可以用所学的彩泥的使用方法，尝试着捏出自己喜欢的造型，记得拍照噢。板书设计：课后反思：