员工的管理方法和技巧Word格式.docx

1、而考虑到产生员工流动本钱的各方面因素，如效劳费、时间本钱以及由于人才空缺造成的业务流失，对于高级职员的离职，公司将面临相当于其年薪200的损失。为了更好地保存“80后”人才，我们很有必要了解“80后”人才的特质，并进一步探讨如何管理好这一支职场生力军。“80后”人才特质与保存关键驱动因素 每一代都有自己的标签，在中国，“80后”也被称为“自我一代”（美国称Gen Y），他们通常是：家庭中唯一子女（中国独生子女政策） 主张消费，具有品牌意识 熟练运用科技产品，如移动 和个人电脑 与前辈相较更频繁变换工作，因为：对公司忠诚度有限；更崇尚自我价值和自我意识；主张在挑战性环境下工作 “80后”在中国之

2、所以成为一个特殊群体，一是因为这一代人在“61”的家庭成长环境中，养成了较为自我的个性特征；二是因为这一代人都成长于改革开放的新时代，比他们的长辈，以及“60、70”年代人，接受了较为多元的价值观和人生观教育。将“80后”与他们的父辈进行比照，他们所处的社会背景、文化、教育都存在巨大差异。父辈经历了文-化-大-革-命、政治不稳定性、三年自然灾害，缺乏正规教育，涉外交往有限；而“80后”成长于经济繁荣、政局稳定的时代，受过高等教育，有海外留学旅游的时机，比父辈拥有更大的野心和抱负等等。这些都造就了“80后”身上鲜明的时代个性：崇尚新潮、消费、个性、品味、享受、自我肯定 经由互联网等信息科技，接触

3、大量资讯、交友，并愿意自我表现 体验、视野的拓展，运用互联网冲浪，喜欢自助旅行，周游世界 腾飞的时机：在金融市场兴旺、民营企业家崛起的环境中成长，“我也有这个能力” 所有这些意味着：中国的“80后”在职场上表现出强烈的学习欲望、自我期望高、充分自信，期待被认可、期望迅速崛起，有时为此感到焦虑；在面临职场时，展现出具备广泛知识、对工作环境期望高、但缺少人际理解、妥协的特征；面对职场上的各种标准、潜规那么，管理者的指导与要求等容易感到压抑、困惑，或不满；勇于追求表现、提升、职业进阶的时机。德勤发现，不少企业管理者抱怨“80后”带来了创新思维、满腔激-情的同时，也给企业带来诸多管理的挑战，集中表现在

4、对企业的“忠诚度”普遍不高，集体意识较弱，以及承受挫折能力缺乏（见图表1）。那么，在“80后”心目中，他们最愿意留在怎样的公司里工作呢？“80后”希望有一位好经理或好老板，希望个人奉献得到认可，希望感受得到公司强大的领导力，希望被提供良好的公司文化以及工作特性和成长时机。进一步挖掘，怎样才算是“80后”心目中的好经理或者好老板？他们欣赏的领导风格又是怎样的呢？图表2给出了一些参考性的建议。“80后”人才管理的策略与技巧 随着越来越多的“80后”员工步入职场，逐渐形成企业内的主要群体时，在今天发挥作用的人才鼓励和保存措施将会落伍。基于上述有关“80后”的人才特性，企业该如何调整人才管理策略，发挥

5、“80后”的特长又能留住他们呢？从转变思维开始 对价值观更加多元化、更多自我认知和判断的“80后”员工，企业经营者必须正视现实，转变思维习惯，不仅从“公司对员工的要求”这一角度来制定规矩、发布政策，还应从“员工如何对公司认可”的角度考虑，将“忠诚度”代之以“粘合度”，将“保存”代之以“凝聚”，从而实现公司与员工之间的双赢。建立“开展配置链接”的人才管理策略 德勤认为，一个善于人才管理的企业组织更专注在：让“80后”人才在组织里乐于他们的工作，协助“80后”人才把事情做得更好，让他们获得有挑战性的时机，并且协助他们建立与组织内的人群更正向积极的互动关系。因此，我们建议企业建立“开展配置链接”的人

6、才管理策略（见图表3）。为了到达“人才开展”，公司需要为“80后”员工提供一套他们掌握工作所必需的实际指导。这不仅指传统的课堂教育和电子化学习，更重要的是提供“真刀实枪”的在职训练，帮助员工拓展其能力并鼓励他们积极地从主管和同事那里学习经验。研究说明，67的人认为与同事合作进行一项任务时学到最多；22认为做个人研究时；10认为当同事给予答疑和解释时；2认为通过手册或教科书，这些都启示企业去选择适宜的员工培养方式。企业还可以借助职业个性化（MCC）设计规划员工个性化的职业开展（见图表4）。职业个性化从四个维度（步调与速度、工作量与强度、工作地点与时间灵活度、职务角色） 为员工提供了职业选择的途径

7、，使员工职业规划与人生目标保持一致，建立职业开展良性波动。如学校刚毕业者，干劲和体力十足，可承受较快工作节奏、较大工作强度、时间相对固定、对职务的要求不是很高的工作；工作8到14年的人，有了家庭，可能将中心转移到家庭，照顾好家人；而工作15年以上的人，各方面分心较少，那么重心又回到工作。“人才配置”是指识别关键员工的固有的技能、兴趣和知识，发现他们在组织里最适合的职位，构思最正确的工作设计和条件安排。通过“人才配置”，将适宜的人选与关键的职位或工程匹配，并帮助那些与工作不匹配的员工进行调整，从而到达兴趣与工作/职位的一致、人才兴趣/能力与战略的一致、人才与职位/工程的有效匹配，也换取了员工忠诚

8、度。UPS和sas为企业提供了很好的人才配置示范（见图表5）。“人才链接”指的.是各级主管向其员工提供他们所需的方法、指导和资源，以便他们打造能够提高其个人绩效和组织绩效的链结网络（见图表6）。企业应结合“80后”员工的特性，帮助其建立起人与人之间、人与公司资源之间、人与公司使命感之间的有效链接。积极与“80后”员工进行沟通 与“80后”员工沟通，应充分考虑到他们的个性。“80后”更愿意表达观点；给“80后”布置任务需要及时给予反响；同时，学会管理他们的期望。与“80后”员工沟通要采用他们所熟悉的手段，比方网络、维基百科和 ，管理人员、HR和员工的沟通会，员工与第三方进行离职调查等，企业将会发

9、现意想不到的沟通效果。配以适当、灵活的资源管理政策 视具体情况，企业可以给“80后”人才提供整体个性化的人力资源政策，如实行弹性工时制、压缩工作周、轮班制等新兴工作模式，结合高科技手段的电视会议/远程办公、请假时间账户管理，鼓励员工获得个性开展空间的休假管理、社团活动、运动与健康指导，引导员工成长的职业生涯咨询、员工协助方案、企业社会责任教育等，这些都将会是受到“80后”员工欢迎且令他们感受到被尊重和理解的管理政策。综上所述，“80后”作为新时代下成长起来的职场生力军，具备鲜明的个性特质和观念。作为企业经营管理者，不要试图去改变或转移，应当去理解、肯定，并支持他们在工作中去尝试，去发现自己的长

10、处。企业要了解对“80后”来说什么最重要，他们在企业里想找到什么东西。调查显示，“80后”在选择公司时，把强大的领导力、继任方案和职业开展规划、雇主品牌、企业文化作为比更重要的考虑因素。当然，薪酬、福利和其他有形和无形的工具是最根本人才保存驱动因素，也不容无视。有先见之明的企业应领先行一步，开始转变思维，针对“80后”员工建立“开展配置链接”的人才管理策略，积极与“80后”员工进行沟通，并配以适当、灵活的人力资源管理政策组合。随着市场的不断变化，企业也应当持续回忆自己的人才保存策略。同时，企业不要害怕去求助，必要时可向专业机构进行咨询，共同探讨解决企业中的人才管理问题。有了对“80后”特质的充

11、分理解、与时俱进的思维转换、对症下药的政策施行，配以专业的研究意见参考，相信企业一定能够有效管理好这支职场生力军，在人才争夺竞赛中脱颖而出。员工的管理方法和技巧xx-05-03 18:57 | #2楼 对于管理 者自身而言，要做到：1、管理 者必需要有博大的胸襟，当你的员工态度或行为已对的权威性产生疑心时或你指定的工作根本得不到有效执行时，你会做什么?我认为首先要做的是平息心中的怒气，因为一般在情绪的作用下会让我们做出错误的判断。然后再与该员口进行沟通，找到原因。只要不是员工不想做了抱着混日子的态度工作，就不要该员口。如果真的是对你的能力产生疑心时，你就必需拿出你的过人之处。让别人心服口服，让

12、员工从内心去尊重你才是管理 的目的。因此管理 者的气度是容人所不能，但这个气度也是有一个量的，如果已损害到公司的利益时。要采取果断的措施。2、管理 者用人很关键，现实可能会遇到两种员工。A员工在公司时间比较长，作业流程也熟悉。但是在工作方面必需要有人推动他，没有主动去完成工作的意愿。B员工到公司时间不长，但做事很认真，几乎不需要监督其作业流程。如果你遇到这两类员工你会怎么做。我的做法是加B员工的绩效资金，如果有升职的时机要先考虑B员工。在公司里你必需要培养一种只有勤奋工作的人才会得到更多的气氛，当然观察一个人需要很长时间，不能看一些外表现象。在这里A、B员工的差异引起我的思考，我认为这是个人责

13、任感和价值观不同，因此要让你的员工知道其重要性，培养他的责任感。3、管理 者要已身作那么，这点说起来容量做起来很难。比方每天你的工作都是按时高质量的完成了吗?你所做的工作是被动的完成还是积极的去寻找问题?你每天都是准时上班吗?在工作中你必需做到公平、公正地对待每一位员工，即使这个员工与你有过个人恩怨。一个公司要有一种积极向上的气氛，这样的公司才会不断的创新。管理 者每天要到现场走动，发现问题可及时在现场与员工沟通，尊重员工提出的合理建议，与员工一起解决问题。有时你可以与员工一起工作一下，让员工觉得你和他都是一样的，不是高高在上的管理 者。拉近你与员工之间的距离，这样你的团队才会有战斗力。管理

14、好员工，管理 者要掌握的管理 技巧：第一，要了解员工的长处和弱点。平庸的管理 者认为管理 的精髓就是找出每个人的弱项，并加以铲除。优秀的管理 者却不这样认为。在他们看来，一个人身上最突出的特质是与生俱来的，因此管理 的精髓在于尽可能地利用好这局部特质。由于在认识存在这样的差异，他们的管理 方法也截然相反。平庸的管理 者认为，他们的职责就是清楚地给每位员工指出他们的弱点。同时，他们给员工传递这样的信息：努力克服这些缺乏之处就会赢得赞赏。与之相反，优秀的管理 者会把大局部时间花在为员工设定挑战以磨炼其长处。当员工取得工作成就的时候，优秀的管理 者不是表扬他们的苦干精神，而是告诉他们成功是因为他们充

15、分发挥了自己的长处。因此，如果希望员工有最正确表现，就要让他们更加相信自己的能力，甚至可以相对夸大他们的长处。让员工坚信自己会成功，哪怕是没有理由地相信。你的工作不是告诉员工他的能力缺陷在哪，他的弱点在哪。因为你不是理疗师，而是管理 者，所以你的职责是鼓励机制员工交付出色的工作业绩。如何确认某人的长处与弱点?你可以这样问他：“近三个月你在工作中什么时候最顺心（或最不顺心）?你当时在处理什么工作?你为什么觉得开心（或不开心）?” 第二，要了解员工受什么鼓励。优秀的管理 者知道怎样去鼓励员工发挥自己的长处，让员工保持良好的工作状态。鼓励得当，员工就更加会给自己铆劲。鼓励不当，员工的工作可能没有起色

16、。如何进入兴奋的工作状态因人而异。有的员工在某个时段较兴奋，有的员工在和老板并肩作战时状态最正确，有的员工可能正好相反，在独立王国工作时最有状态。有时，你给员工提出挑战的方式就能使其干劲十足。当然，迄今最有力的鼓励方式是认可同事的认可，你的认可，专业认证机构的认同。第三，要了解员工独特的学习方式。成人学习理论给出了三种最常见的学习方式。每种学习方式 都要求你采用相应不同的指导技巧。指导分析员工最好的方法，就是给他足够的学习时间。和他一起做情景模拟，并一同进行评估记住，分析型员工不能容忍错误出现，因此不要让他去打无准备的仗。第二种常见的学习方式是实干型。指导实干型员工的不二法那么就是让他去参加实战，告诉他要依靠自己的能力去处理问题。不要让他和你去做情景模拟。模拟的情景是不真实的，他也不会对它感兴趣。这类员工不大会听从你给出的建议。不管结果好否，只有自己亲身经历了，他们才会相信你的建议是对的。第三种学习方式是观察或模仿。只有让他们有梵会看到工作的全过程，他们才能学有成并行。要促成观察型员工的成第，那就让他跟着经验最丰富的老员工。如何确定员工独特的学习方式?你可以这样问：“你觉得自己在哪个工作阶段学到的东西最多?为什么会有如此成效?你的最正确学习方式是什么?如果你向员工提出了以上所有问题，你就能把握如何发挥每个员工的专长。模板,内容仅供参考