七年级下册第二次月考政治试题河南省平顶山市第四十三中学文档格式.docx

1、AC的判断错误，且说法过于绝对，男女同学之间的正常交往会促进学习，也不都导致早恋；D的判断正确但观点错误，男女同学之间的正常交往有益于身心健康。自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（ ）A.凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干B.集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害C.在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则D.在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿【答案】C【解析】自习课上，同学们都在认真学习，每个人都有责任维护良好的课堂秩序。即使

2、想跟别人说与学习无关的话，也应控制住自己。C的说法正确且符合题意，应入选。A的说法错误，这是典型的个人主义；B的说法错误，有时候集体规则和个人的意愿不一致，这时我们应从集体利益的角度出发，自觉遵守集体规则；D的说法错误，在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生矛盾时，应以维护集体利益为重。人在烦恼、苦闷时，多回忆自己最高兴的事，可以冲谈以至忘却烦闷，这种调节情绪的方法是（ ）A.合理发泄B.转移注意力C.自我激励D.心理换位【解析】此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识，主要考查学生的分析运用。材料中通过回忆自己高兴的事情，属于通过转移注意力调节自己的情绪，其中ACD不符合题意，正确答案选B。七

3、旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下三岁坠楼男童，孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托起人世间的真善美。人们纷纷为老人点赞，这是因为她具有（ ）A.强烈的集体荣誉感B.强烈的爱国主义情感C.强烈的集体归属感D.强烈的社会责任感【答案】D【解析】危急时刻，朱桂英老人忘记自己的年龄和安全，救下坠楼男童，是具有强烈的社会责任感的表现。D的说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法在材料中没有体现，应排除。青春悄悄地来临，我们的心理和生理也悄悄地发生着变化。处在青春期的我们应注意（ ）A.保持乐观心态，正视这些变化B.保持青春期的营养平衡C.加强体育锻炼，强健自己的身体D.遇到疑

4、惑及时向父母、老师请教【答案】A,B,C,D【解析】青春期出现心理和生理的变化是很正常的，我们应保持乐观的心态，正视这些变化。面对身体发生的变化，我们应保持营养的均衡，加强体育锻炼；面对心理的困惑，我们应及时请教。四个选项的说法都是正确的，故该题应选ABCD。某小学的校长在发言中说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”校长的话告诉我们（ ）A.有了自信，我们能够展现优势与才华，激发个人潜能B.只要自信，就一定能取得成功C.自信让我们有梦想，有热情D.青春需要自信，方能更好求知、成长【答案】A,C,D【解析】校长的这句话说明了自信心的重要性，ACD的说法都是正确的

5、，且符合题意，应入选。B的说法夸大了自信对于成功的意义，自信是成功的基石，但一个人的成功依赖很多因素，自信心只是其中之一，有了自信心，并不一定能够成功。此项应排除。集体生活之所以能培养我们人际交往态度和能力，是因为在集体中我们（ ）A.来自不同的家庭B.有不同的生活经历C.有不同的性格特点D.有不同的兴趣爱好【答案】A,B,C【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。在集体中，我们来自不同的家庭，有相同的兴趣爱好，不同的生活经历和性格特点，因此集体生活能培养我们人际交往的态度和能力，故ABC的说法正确，且符合题意；D的说法错误，应排除。故该题选ABC。以下的做法中，有助于我们培养美好情感的

6、是（ ）A.参加青年志愿者活动B.多读有益的书籍C.多交益友D.在网络游戏中培养朋友感情【解析】培养美好情感的途径是多种多样的，如多读好书、多交益友、多参加公益活动等，ABC的说法正确且符合题意；D的说法是错误的，沉迷于网络游戏对于青少年的健康成长是不利的，此项应排除。故该题应选ABC。辨析题辨析他们说的对不对，说明理由【答案】集体是人们联合起来的有组织的整体，在集体中，我们能够被认可和接纳，得到尊重、理解、关爱，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们要散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人；相互体贴，相互帮助，传递关爱和温暖。面对个人利益与集体利益发生冲突，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理

7、方式，应做到心中有集体，识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理冲突。在处理冲突时要调控好自己的情绪，积极维护集体利益，决不能做有损集体利益的事情。否则，就会危害集体利益，影响个人利益。【解析】此题属于辨析类问题，旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。“集体是温暖的”说法正确，我们可以从集体对个人的影响的角度说明，即在集体中我们能够得到尊重和理解，获得安全感和归属感；“我为集体来奉献”说法正确，集体是由个体组成的，集体的力量来源于成员之间的组织和配合。因此我们应主动为集体做贡献。可以从个人怎样为集体做贡献的角度说明做法。“处理好个人与

8、集体的冲突、不损害集体”要求学生说明怎样处理个人利益与集体利益的关系、怎样处理个人与集体的关系。简答题生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起明亮且微笑的灯盏。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题。（1680808）情感与情绪的区别表现在哪些方面？（1680809）这是一种什么样的情感？ 这种情感对我们有何作用？（1680810）请介绍几种创造正面情感体验的方式。【答案】（1）情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定。（2）这是一种美好的情感、积极的情感、正面的情感等。这种情感能让我们身

9、心愉悦；能逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；能促进我们的精神健康发展等。（3）完成自己喜欢的活动，尽己所能帮助他人，走进博物馆或大自然，欣赏艺术作品等。【解析】（1）此问旨在考查学生对基本概念的掌握情况，对易混概念的区别能力，难度值较大。根据所学知识，情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，难度值一般。从材料中“面对现实微笑”可以看出这是一种积极的正面的情感。这种情感对于身心愉悦、促进精神的健康发展都有重要作用。只有学生根据所学知识回答即可。（3）此问旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知

10、识，创造正面情感体验的方式有很多，如完成自己喜欢的活动，尽己所能帮助他人，走进博物馆或大自然，欣赏艺术作品等，只要学生回答其中的三个方法即可。青春是美丽的，青春期的情绪是复杂多变的。为了感受青春期的情绪，某班同学准备举行一次班会，请你参与进来，与他们一起完成下列问题：（1）请你为此次班会设计一个合适的主题。（2）青春期的情绪具有什么样的特点？（3）青春期的情绪给我们带来了什么影响？感受青春期情绪，享受美好青春；认识青春期情绪，走好青春每一步等等。情绪反应强烈；情绪的波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。青春期的情绪体现了青春的活力，正面的情绪感受让我们生活得更加绚烂多彩；青春期

11、的情绪也会给我们带来烦恼和担忧等等。（1）此问旨在考查学生把握问题主旨的能力和语言组织能力，具有很强的开放性，难度值一般。设计班会主题，要注意贴近班会的主要目的，言简意赅。此处班会召开的主要目的是帮助学生感受青春期的情绪，因此只要把握住青春期、情绪这两个关键词，且能说明二者的关系即可。如认识青春期情绪，走好青春每一步。（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识，青春期的情绪的特点主要有：（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，辩证地看待事物的能力，难度值一般。根据所学知识，青春期的情绪体现了青春的活力，正面的情绪感受让我们生活得更加绚烂多彩；青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧等。