人教部编版六年级上册语文第三单元检测题含答案.docx

1、人教部编版六年级上册语文第三单元检测题 含答案第三单元检测卷一、基础知识（38分）1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分）g da j sng p jun chu t d y yn s pi yng tu rn c chng ci c 2.分清这些字，分别组词。（10分）跺（ ） 裁（ ） 趴（ ） 斑（ ） 燥（ ） 躲（ ） 载（ ） 扒（ ） 班( ) 澡（ ）3.给加点的字选择正确的读音，打。(6分)鏖战（o l ） 陨石（yn sn） 鎏金（li li）俨然（yn yn） 风靡（m m） 咋呼（zh zh）4.将成语补充完整，并选词填空。（8分） 弄（ ）成（ ） （ ）（ ）风云 别

2、出（ ）（ ） （ ）工（ ）匠 心（ ）意（ ） （ ）（ ）不安 （1）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 （ ）（2）形容声势威力很大。 （ ）5. 判断正误。正确的打“”,错误的打“”。(4分)（1）“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。 ()（2）“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。 ()（3）故宫博物院材料一是按照“总分总”的行文思路来写的。()（4）我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。 ()二、积累运用（6

3、分）默写宋代诗人朱熹的春日_，_。_，_。其中，包含哲理的名句是：_，_。三、快乐阅读。（26分）（一）、课内阅读 （14分） 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。于是，我跟同桌相视一笑，虽

4、两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。1.联系课文内容，写出下面词语的意思。（4分）忘乎所以：_化为乌有：_2.“眼巴巴”一词让你感受到_。（2分）3.从文中“_、_、_”等词语可以看出老师玩竹节人非常投入。（3分）4.“我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足”，是因为_。（2分）5.老师收走小作者心爱的竹节人，自己玩了起来。你认为老师这样做对吗?请表达你的看法,写出理由。（3分）_（二）、课外阅读 （12分）然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小

5、旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说：“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。” 我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折 。 然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我

6、一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。（选自朝花夕拾）1.“实在”在文中的意思是_，它还有另外一个意思：_。（4分） 2.“我”最喜欢看的是_。（2分）3.文中出现的戏剧中的角色有_。（4分）4.“我”为

7、什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？（2分）_四、写作天地。（30分） “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次( )的尝试补充完整，写一篇记叙文。要求：1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。 参考答案：一、1.疙瘩 沮丧 疲倦 抽屉 抵御 因素 培养 颓然 磁场 猜测2(答案不唯一) 跺脚 裁剪 趴下 斑马 干燥躲开 载重 扒开 班级 洗澡3. o yn li yn m zh4巧 拙 叱 咤 心 裁 能 巧 满 足 忐

8、 忑 （1）弄巧成拙。（2）叱咤风云5（1）（2）（3）（4）二、胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新等闲识得东风面 万紫千红总是春等闲识得东风面 万紫千红总是春三、（一）(1)老师玩竹节人太投入,忘记了一切。(2) 看老师玩得那么投入，“我”心中的怨恨和沮丧完全没有了。2. “我”对同学们可以重新开战非常羡慕,对自己的竹节人被老师没收感到失落3.念念有词 全神贯注 忘乎所以 4.老师也喜欢玩竹节人，我们的竹节人给老师带来快乐5.示例:我认为是对的,老师收走竹节人是因为作者上课的时候玩,违反了课堂纪律;老师自己玩体现的是对美好事物的喜爱，这是人之常情。（二）1. 的确 诚实2. 我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精。3小旦、小生、小丑、老旦。4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。