云南省昭通市永善县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案Word文件下载.docx

1、B、柏拉图和华生C、霍尔和洛克D、洛克和华生8、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体9、初等义务教育普遍实施于（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代10、学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。A垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移11、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。A、胆汁质的孩子B、多血质的孩子C、黏液质的孩子D、抑郁质的孩子12、教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境13、梦是一种奇

2、怪的心理现象，属于想像的一种，是（）。A、创造想像B、再造想像C、有意想像D、无意想像14、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导15、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动16、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性17、学科课程的基本形式是（）。A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程18、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要

3、条件D、掌握的知识越多，智力越高19、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。20、“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（）的内容之一。A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、民主与法制教育【答案】B21、教育学萌芽的标志是（）的提出。A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象22、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德23、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。A、56岁 B、78岁 C、1011岁 D、1213岁24、教育中最重要的人际关系是

4、（）。A、教师与领导B、教师与同事C、教师与学生D、教师与家长25、提出普及初等教育的要求在（）。A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后26、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统27、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性28、说幼儿想像具有再造性，是从（）来说的。A、想像发生B、想像过程C、想像目的D、想像内容29、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）。A、态度特征B、意志特征C、情绪特征D、理智特征30、根据皮亚杰划分的儿

5、童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段31、“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A、春秋B、学记C、论语D、师说【答案】D32、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性33、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力34、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。B、具体运算阶段C、前运算阶段35、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连

6、柯C、杜威D、布鲁纳36、发展适宜性课程应该是（）。A、分科性的B、综合性的C、适宜性的D、完整性的37、被称为“现代教育测验之父”的是（）。A、赖斯B、泰勒C、桑代克D、杜威38、人的发展的直接动力是（）。A、遗传B、环境D、人的主观能动性39、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼40、戈尔曼认为决定人生成功与否的关键因素是（）。A、智力B、情商C、努力D、机遇41、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。A、政治B、文化C、经济D、科技42、在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为43

7、、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。A、知B、情C、意D、行44、不属于先天条件反射的注意是（）。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意45、根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。A、统筹安排学习时间B、高效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间46、（）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。A、斯金纳D、加涅47、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验【答案】A48、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。49、当代教师的质量集中体现在

8、教师的（）方面。A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养50、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性51、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程52、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型53、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等54、爱国主义情

9、感和集体主义情感属于（）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的55、首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松56、西游记中描写的孙悟空的形象属于（）。A、无意想像C、创造想像D、幻想57、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段58、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性59、课程计划的中心问题是（）。A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法60、幼儿记忆的

10、特点之一是（）。A、形象记忆占优势B、语词记忆占优势C、意义记忆用的多D、机械记忆效果好61、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。62、古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。A、雅典B、斯巴达C、埃及D、印度63、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱【答案】D64、儿童观包括（）共三类儿童观。A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观65、提倡“从做中学”的学习方

11、法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布卢姆66、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。A、发展B、进步C、创新D、改革67、教学的首要任务是（）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力68、中学生智力的核心成分是（）。A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力69、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。A、雄辩术原理B、普通教育学C、大教学论D、教育学70、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D

12、、方式方法知识、普通原理知识71、学校产生于（）教育阶段。B、原始72、当代中国教育的导向思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育73、学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习74、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的75、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A、父母B、国家机关C、其他监护人D、任何组织或个人76、下列不属于教师职业个性品

13、质的是（）。A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信77、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样78、幼儿想象的典型形式是（）。A、随意想象B、再造想象C、不随意想象D、相似想象79、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。【答案】C80、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力81、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用82、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。A、测验B、诊断C、评定D、评分83、教学过程中的首要事件是（）。A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容84、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法85、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣