高一语文必修1第二单元练习题及答案按课时.docx

1、高一语文必修1第二单元练习题及答案按课时高一语文必修1第二单元练习题及答案按课时第二单元 【单元概览】 本单元是你升入高中后学习的第一个文言文单元。主要内容是古代记叙散文，所选的3篇文章，都是流传千古的叙事名篇。 烛之武退秦师选自左传，记述的是公元前630年秦晋联合攻打郑国前发生的一场外交斗争。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，还派兵保卫郑国，最后晋军也不得不撤退，从而解除了郑国的危机。选文篇幅虽短，但善于叙事，处处注意伏笔与照应，详略得当，写得波澜起伏，生动活

2、泼；说辞语言十分精彩，人物形象也栩栩如生。 荆轲刺秦王选自战国策，记述了一个悲壮动人、传诵千古的历史故事。课文围绕一个“刺”字展开了波澜起伏、惊心动魄的故事情节，人物的性格也随着故事情节的推移，通过人物的语言、行动、表情、神态及尖锐复杂的矛盾冲突得到了生动的表现，如荆轲的忠义、刚直、果敢、机智，太子丹的焦虑仁慈，樊於期的豪爽慷慨，秦王的贪残怯弱，秦武阳的外勇内怯。本文叙事中带有强烈的抒情笔触，环境描写虽着墨不多，但成功地渲染了气氛。 鸿门宴节选自史记，记述了刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而展开的第一场惊心动魄的斗争，是项羽本纪中极为精彩的片段。鲁迅曾将史记誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3、的确，司马迁不但是伟大的史学家，而且是伟大的文学家和语言巨匠。他善于在激烈的矛盾斗争中刻画人物。本文在“项羽是否发动进攻，刘邦能否安然逃席”的矛盾中展开情节，通过生动的对话描写、精彩的动作描写以及对剑拔弩张、危机四伏的气氛的渲染，使读者身临其境，充分感受到了历史脉搏紧张的悸动。作者还巧妙运用对比手法，把“楚汉相争”的序幕写得有声有色。 学习本单元，一要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；根据要求背诵课文中精彩的片段。二要注意体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发

4、展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。此外，学习本单元，还要注意领会、运用提要钩玄的读书方法概括要点，提取精要。 4 烛之武退秦师 【积累整合】 1请给下列加点的字注音，并朗读两遍。 秦军锬希 ） 夜缒而出（ ） 佚之狐（ ） 若不阙秦（ ） 吾其还也（ ） 越国以鄙远（ ） 2给下列加点词注音、释义。 （1）共（ ）其乏困 共：_ （2）无能为也已（ ） 已：_ （3）失其所与，不知（ ） 知：_ （4）秦伯说（ ），与郑人盟 说：_ 3解释下列语句中加点词语的含义。 （1）焉用亡郑以陪邻 焉：_陪：_ （2）且君尝为晋君赐矣 为：_

5、赐：_ （3）阙秦以利晋，唯君图之 阙：_唯：_ （4）因人之力而敝之，不仁 因：_敝：_ （5）今急而求子，是寡人之过也 是：_过：_ （6）辞曰：臣之壮也，犹不如人 辞：_犹：_ 4辨析下列各组语句中加点词的含义。 许君焦、瑕（ ） 蜀之鄙有二僧（ ） 杂然相许（ ） 越国以鄙远（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 肉食者鄙，未能远谋（ ） 子亦有不利焉（ ） 若舍郑以为东道主（ ） 且焉置土石（ ） 山有小口，仿佛若有光（ ） 若不阙秦，将焉取之（ ） 若毒之乎（ ） 辍耕之垄上（ ） 吾其还也（ ） 微夫人之力不及此（ ） 失其所与，不知（ ） 臣之壮也，犹不如人（ ） 行李之往来，共其乏困（

6、 ） 5把下面的句子译成现代汉语，注意加点词的意义和用法。 （1）以其无礼于晋，且贰于楚也。 _ （2）夫晋，何厌之有？ _ （3）朝济而夕设版焉，君之所知也。 _ （4）既东封郑，又欲肆其西封。 _ （5）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 _ _ （6）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 _ _ 6填空 左传是我国第一部叙事详细的_史书，相传为春秋末年鲁国史官_所作。它与_、_合称“春秋三传”。左传善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。写人简而精，曲而达，婉而有致。 【感悟鉴赏】 同步阅读 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于

7、楚也。晋军函陵，秦军锬稀 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

8、子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1下列词语中加点词的解释不正确的一项是（ ） A郑既知亡矣 既然 B亦去之 离开 C朝济而夕设版焉 渡河 D又欲肆其西封 延伸、扩张 2下列词语中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A佚之狐言于郑伯曰 苛政猛于虎也 B今急而求子，是寡人之过也 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 C微夫人之力不及此 微斯人，吾谁与归 D然郑亡，子亦有不利焉 烨然若神人 3下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（ ） A夜缒而出，（佚之狐）见泰伯 B（郑伯）许君焦、瑕 C（晋）既东封郑

9、，又欲肆其西封 D（晋君）使杞子、逢孙、杨孙戍之 4郑伯请烛之武出面说退秦师，烛之武推辞说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”这句话有什么言外之意？ _ 5从选文第二段看，烛之武的说辞充分表现了他机智善辩的外交才能。请参考示例，从给出的三句话中任选两句进行点评。 示例：秦、晋围郑，郑既知亡矣。 点评：站在秦的立场说话，引起秦王好感，为进一步打动秦伯提供可能。 （1）邻之厚，君之薄也。 （2）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。 （3）若不阙秦，将焉取之？ 第_句。点评：_ 第_句。点评：_ 迁移阅读 初，伍员与申包胥友。其亡也，谓申包胥曰：“我必复楚国。”申包胥曰：“勉之！子能复之，我必能兴

10、之。”及昭王在随，申包胥如秦乞师，曰：“吴为封豕长蛇，以荐食上国，虐始于楚。寡君失守社稷，越在草莽，使下臣告急曰：夷德无厌，若邻于君，疆场之患也。逮吴之未定，君其取分焉。若楚之遂亡，君之土也。若以君灵抚之，世以事君。”秦伯使辞焉，曰：“寡人闻命矣。子姑就馆，将图而告。”对曰：“寡君越在草莽，未获所伏，下臣何敢即安？”立，依于庭墙而哭，日夜不绝声，勺饮不入口七日。秦哀公为之赋无衣。九顿首而坐，秦师乃出。（选自左传定公四年） 【注释】 伍员：即伍子胥，春秋末期吴国大夫，军事谋略家。本为楚国人，父、兄为楚平王所杀，被迫出逃吴国，发誓必倾覆楚国，以报杀亲之仇。申包胥：楚国大夫，包胥是字，申是他的食邑。

11、复：同“覆”，颠覆。昭王：楚平王的儿子，名壬。随：诸侯国名。如：去到，往。封：大。豕：野猪。荐：多次。食：侵食。虐：侵害，残害。越，流亡。夷：指吴国。德：这里指贪心。邻；接邻。疆场：边界。逮：及，趁。所伏：藏身之地，安身之地。即安：到适当的地方去，指“就馆”。无衣：诗秦风中的篇名。诗中有“王于兴师，修我戈矛，与子同仇”和“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”等诗句。 6解释下列语句中加点词在文中的意思。 （1）其亡也 亡：_ （2）我必能兴之 兴：_ （3）世以事君 事：_ （4）将图而告 图：_ 7把下面的句子译成现代汉语。 寡君越在草莽，未获所伏，下臣何敢即安？ _ 8下列语句中，全部表现申包胥

12、爱国赤诚的一组是（ ） （1）子能复之，我必能兴之 （2）寡君失守社稷，越在草莽 （3）若以君灵抚之，世以事君 （4）秦哀公为之赋无衣 （5）立，依于庭墙而哭，日夜不绝声 （6）夷德无厌，若邻于君，疆之患也 A（1）（4）（6） B（1）（3）（5） C（2）（3）（6） D（4）（5）（6） 9下列对原文内容的理解分析不正确的一项是（ ） A伍员和申包胥虽是朋友，但在对待楚国的问题上，政治观点并不一致。 B申包胥假托昭王之命到秦国求救，对秦哀公申说吴灭楚之害和秦救楚之利。 C秦哀公非常痛快地答应了申包胥的请求，并为他赋无衣这首诗。 D申包胥在言辞游说不起作用的时候，在秦庭日夜痛哭，终于感动了

13、秦哀公。 【探究应用】 1学完本文后，有位同学拟了一幅对联，请你对出下联。另外，你还可以根据文章内容，自选角度，尝试着再拟一副对联。 （1）上联：郑文公知错能改纳谏任贤 下联：_ （2）自拟对联：_ _ 2你怎样看待秦穆公撤军这件事？请你尽可能从多个角度进行思考，写下你的想法，然后和同学进行交流。 _ _ _ 5 荆轲刺秦王 【积累整合】 1给下列加点的词注音，并朗读两遍。 臣愿得谒之（ ） 皆为戮没（ ）（ ） 右手L其胸（ ） 偏袒扼腕而进曰（ ）（ ） 为变徵之声（ ） 人不敢与忤视（ ） 使工以药淬之（ ） 箕踞以骂曰（ ）（ ） 士皆_目（ ） 以其所奉药曩提轲（ ）（ ） 2给下列

14、加点词注音、释义。 （1）卒（ ）起不意 卒：_ （2）厚遗（ ）秦王宠臣 遗：_ （3）秦王必说（ ）见臣 说：_ （4）仰天太息流涕（ ） 涕：_ （5）荆轲怒，叱太子曰（ ） 叱：_ （6）秦王复击轲，被八创（ ） 创：_ 3解释下列语句中加点词语的含义。 （1）进兵北略地 略：_ （2）振怖大王之威 振：_ （3）日以尽矣 以：_ （4）持千金之资币物 币：_ （5）往而不反者，竖子也 反：_ （6）顷之未发，太子迟之 迟：_ （7）遂收盛樊於期之首，函封之 函：_ （8）荆轲废，乃引其匕首提秦王 废：_ 4.辨析下列各组语句中加点词的含义 轲自知事不就（ ） 图穷而匕首见（ ） 持就

15、火炀之（ ） 乃遂私见樊於期（ ） 荆轲遂就车而去（ ） 燕国见陵之耻除矣（ ） 新陈代谢（ ） 乃引其匕首提秦王（ ） 恐惧不敢自陈（ ） 秦王惊，自引而起（ ） 诸郎中执兵，皆陈殿下（ ） 不宜妄自菲薄，引喻失意（ ） 顾计不知所出耳（ ） 三顾臣于草庐之中（ ） 遂就车而去，终已不顾（ ） 海内存知己，天涯若比邻（ ） 愿举国为内臣，比诸侯之列（ ） 比至陈，车六七百乘，骑千余（ ） 5下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A樊将军以穷困来归丹 B诸郎中执兵，皆陈殿下 C樊於期偏袒扼腕而进 D太子丹恐惧，乃请荆卿曰 6把下面的句子译成现代汉语。 （1）夫今樊将军，秦王购之金

16、千斤，邑万家。 _ （2）此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！ _ （3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 _ （4）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 _ 【感悟鉴赏】 同步阅读 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆_目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢

17、自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首L之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈

18、殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 1下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A秦王还柱而走（通“环”，绕） B愿举国为内臣（全、整个） C及献燕之督亢之地图，函封（信件、信函） D荆轲奉樊於期头函（双手捧着） 2下列句子中加点词的用

19、法与其它不同的一项是（ ） A使毕使于前 B嘉为先言于秦王曰 C燕王拜送于庭 D生于忧患，死于安乐 3将下面的句子翻译成现代汉语。 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。 _ 4下列句子分为四组，全都直接表现了荆轲勇敢的一组是（ ） 荆轲和而歌，为变徵之声 秦武阳色变振恐 荆轲顾笑武阳，前为谢 乃引其匕首提秦王 秦王复击轲，被八创 倚柱而笑，箕踞以骂 A B C D 5下面对文意的理解不正确的一项是（ ） A易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。 B秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。 C秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。 D荆轲刺杀秦王未成，

20、因为他想要挟秦王，定下条约，报答燕太子丹。 6司马迁史记中对荆轲刺秦王主要情节的记载，几乎是照录了上面的选文。上面选文最后一句话是“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久”，史记中则写作：“于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。”你认为哪一句更富有表现力？为什么？ _ _ 迁移阅读 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君

21、逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、

22、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自战国策魏策四） 注释：安陵君：安陵国的国君。安陵是当时的一个小国，在现在河南鄢陵西北。唐雎（j）：人名。请广于君：意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。怫（f）然：盛怒的样子。免冠徒跣（xin）：摘掉帽子，光着脚。抢（qin溃：碰，撞。专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。聂政之刺韩傀（u）也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。休（jn）：吉凶的征兆。休，吉祥。，不祥。与臣而将四矣：（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个

23、人了。缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。挠：屈服。长跪而谢之：直身而跪，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部靠在脚跟上。跪时上身挺直，表示庄重。谕：明白，懂得。 7解释下列语句中加点词语的含义。 （1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易 虽然：_ （2）安陵君因使唐雎使于秦 第一个“使”：_ 第二个“使”：_ （3）而君逆寡人者，轻寡人与 逆：_ 轻：_ 8将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 _ （2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 _ 9外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者需仔细揣摩，才能灵

24、活应对。请揣摩下列两句话，说说其“潜台词”是什么。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ _ （2）与臣而将四矣。 _ 10下列说法符合原文意思的一项是（ ） A秦王用十倍于安陵的土地来作交易，是为了帮助安陵君扩充疆土。 B安陵君认为以大易小是好事，但因为安陵是先王留下的，所以不敢换。 C“安陵君不听寡人，何也？”是秦王的质问，也透露出威胁之意。 D“秦王色挠，长跪而谢之”直接表现了唐雎的英勇顽强，不畏强暴。 【探究应用】 1请将下面一段文字改写成一篇500字左右的记叙文，要求有形象生动的场面描写和人物刻画。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆_目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。6 鸿门宴 【积累整合】 1给下列加点的词注音，并朗读两遍。 目眦尽裂（ ） 令将军与臣有S（ ） 赐之彘肩（ ） 项王按剑而跽曰（ ） 旦日飨士卒（ ） 沛公奉卮酒为寿（ ） 拔剑切而啖之（ ） 如今人方为刀俎（ ） 2给下列加点词注音、释义。 （1）范增数目项王（ ） 数：_ （2）沛公欲王（ ）关中 王：_ （3）亡去不义，不可不语（ ） 语：_ （4）料大王士卒足以当（ ）项王乎 当：_ （5）从郦山下，道芷