四年级上册生健教案Word文档格式.doc

1、（4）借助介绍：2、知道预防针很重要（1）提问：你知道怎么预防吗？（2）讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，接种 疫苗是预防的方法。（3）出示课件 通过课件的出示，让学生观察、讨论、汇报，让学生很好的把握预防针的知识。3、勇敢地打预防针（1）出示课件计划免疫卡（2）提问：从卡中，你又了解了什么？（3）讨论：怎样才是勇敢的打好预防针？（4）学生汇报（5）小结。第 二 课 时 一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密？ 通过学生自主提出问题，确定要研究的主题。 （学生汇报，老师记录） 二、学生讨论、分组 1、确定本组研究的主题。 2、小组分工合作 三、学生活动 1、上网查找 通过上网的形式让学生学

2、会合作与交流。（1）学生自由组合，分好工，明确主题 （2）学生活动查找 2、将自己查找的东西制作成可展示的物品 小组内分工与合作完成 3、展示自己或本组的作品，学生评价 通过展示自己的作品，提高学生表现自我、评价同学的兴趣和能力。 （1）各组派代表战时 （2）学生评价 4、总结反馈 预防很重要：不去人多的地方 坚持体育锻炼 打预防针须知：一人一针管，一管一消毒，预防接踵禁忌症 板书设计 一人一针管，一管一消毒，预防接踵禁忌症 呵护肠和胃1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。 2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。3、养成良好的卫生饮食习惯。1、 了解肠胃的功能，知道保护胃的方法。

3、 2、养成良好的卫生饮食习惯。一、质疑导入:1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗, 2、揭示课题: 这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。教 二、 新授: 1、通过对人体模型，认识肠胃及消化器官 （1）你知道你的肠胃在哪里吗？（2）出示人体模型，问:你认识哪些器官, （3）学生活动找出自己认识的部位，每一个部位有什么特点,好好地了解人体的相应的器官。（4）借助介绍:食道胃十二指肠小肠大肠 直肠肛门 （5）学生活动两人一组，了解肠和胃 2、了解胃等消化器官的作用 （1）出示课件一粒豌豆的旅行 （2）提问:从故事中，你知道了什么？（3）采用课件演示，让学生了解消化系统的过程 。（4）学生活动

4、:四人一组讲豌豆的旅行，生动、形象。3、质疑:关于肠胃，你还有什么问题吗？三、 作业布置 回家后，让收集生活中的关于胃的知识。一、提问:（1）你了解了哪些关于胃的秘密, （2）你是怎么知道的, 二、新授: 1、了解吃出来的胃病 （1）出示课件，学生观察 图中的小朋友做得对吗,为什么？（3）采用课件演示，让学生了胃病的根源。2、讲述:生活中的胃病，有很多是人吃出来的，可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。3、知识测验:1）你的胃部反酸吗？2）你的上腹部或下腹部疼痛吗？3）你饭后打嗝，口臭吗？4、通过小测验知道胃 病的前兆。三、知道护胃的方法 （1）提问:你打算怎么保护你的胃？（2）出示课件，学生

5、观察 （3）讨论:怎么保护胃 1）饭后“五不宜” 2）打响保胃战 3）做做健胃操 4）远离“脏手病” 四、巩固、反馈 1、总结本课内容。2、提问:通过学习这节课，你知道了什么, 肠胃 你好吗第一课时 食道胃十二指肠小肠大肠 直肠肛门 第二课时 怎么保护胃 ：谨防食物中毒1、 通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。2、 通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。3、培养学生良好的饮食习惯。1、了解食物中有6种营养素。 2、培养学生良好的饮食习惯。一、故事导入:1、营养小故事胖乎乎的文西 （1）文西为什么容易生病 （2）从故事中，你知道了什么 二、认识六种营养素 1、提问:平

6、时你最喜欢吃什么？2、学生活动表格统计 （1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员） 采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。（2）发放表格统计本组最喜欢的食物 从表格中，大家找到了什么秘密？3、汇报: （1）你们小组是怎么统计的 （2）你们组发现了什么, 学生去思考、去发现，培养学生的活动能力。（3）你认为哪组的统计方法最好,为什么？4、质疑:你有什么问题吗?5、讲述:为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的食物呢?6、出示课件六种营养素 蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、 营养素，利用小博士让学生主动去感受六矿物质和食物纤维。 7、提问:从小博士的话中，你知道了什么, 8、

7、小结 三、作业布置 让学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利回家后，了解家里每天的食物搭配。 板书设计科学饮食每一天 蛋白质、脂肪、淀粉、 维生素、矿物质、实物纤维 第二课时一、 提问:（1）食物中有哪些营养素？（2）家里每天的食物是怎样搭配的,为什么要这样搭配呢？（3）你在观察的时候，还发现了什么？二、搭配食物:1、通过自行搭配食学生活动为自己搭配一天的实物 ，提供学生发现秘密的平台。2、汇报:你们小组是怎么搭配的？3、学生评价:哪一组搭配的实物最好，为什么？ 食物的搭配，加深学生对实物的了解。4、学生第二次搭配实物 三、学会选择安全的食物 （1）出示一个发霉的苹果，问:你看到了

8、什么,用典型事例刺激学生思考，激励学生参与到活动中（2）你敢吃吗,为什么？（3）这时，你想到了什么问题？ 2、课件出示各种植物、动物 （1）学生观看农民达农药 （2）问:蔬菜上会残留什么？（3）你家里是怎么处理的,（用盐水浸泡）（用淘米水来洗） 3、出示课件小博士一天的饮食建议 四、了解良好的饮食习惯 这节课，你了解到什么?2、采用故事的形式，了解正确的饮食习惯。听故事偏食的小量 （1）问:故事中讲了什么?（2）学生讨论:他做得对吗,为什么?（3）学生思考:我们应该怎么做?3、汇报 4、出示课件科学饮食习惯 五、总结、反馈 这节课，你又了解到什么？2、质疑:关于科学饮食每一天，你还有什么问题吗

9、？ 3、作业:回家后，找一找生活中的绿色食品。板书设计科学饮食每一天第二课时 科学的搭配饮食 养成良好的饮食习惯 选择安全的食物 我们去爬山1、了解爬山的重要性，知道爬山对人体的作用。2、学会制作简单的担架。3、养成良好的锻炼身体的习惯。1、知道爬山对人体的作用。2、养成良好的锻炼身体的习惯。一、导入：1、提问：你爬过山吗？你知道那些关于爬山的秘密？2、揭示课题： 这节课，我们去爬山，板书课题。1、了解爬山是一项有趣的运动（1）出示课件邀请书 通过阅读让学生自主了解爬山的乐趣。（2）学生阅读（3）提问：从邀请书里，你了解了什么？ 2、听故事毛泽东爱爬山。从这个故事中你知道了什么？ 了解伟人的爬

10、山爱好，树立学生运动的意识。（2）讨论：从故事中，你感受到哪些爬山的乐趣？（3）学生汇报3、出示课件“爬山，要小心” 通过观察、讨论，让学生了解爬山应注意的事项。（1）从课件中，你知道了什么？（2）你认为爬山要注意什么？（3）小结。三、总结、反馈1、通过这节课的学习，你知道了什么？2、关于爬山，你还想了解什么？一、讲述：这节课我们出发，我们去爬山二：1、学生活动（1）（1）分小组设计：爬山要准备什么？ 通过一个一个的活动，让孩子们真正了解和掌握爬山的知识。（2）汇报：你们组准备了什么？为什么要准备这些东西？2、学生活动（2）。（1）看书P21-22（2）学生交流我知道了什么？（爬山的技巧，迷路

11、了、磨出了小泡、脚扭伤）3、学做简易担架（1）出示课件了解国际求救信号（2）教师示范学做简单的担架（3）学生活动制作简易担架（4）评价学生做的担架。4、小结：这节课，你学会了些什么？1、 爬山有技巧2、 爬山中的怎么办居室卫生有讲究11、通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况。2、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。3、培养学生良好的卫生习惯。1、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。2、培养学生良好的卫生习惯。一、学生阅读，提出问题 通过阅读让学生初步了解居室卫生的知识，为后面的学习打下一个铺垫。1、学生阅读P25-302、汇报：你知道了什么？3、质疑：关于居

12、室卫生，你有什么问题吗？1、学生介绍自己的居室 （1）学生分小组介绍自己的居室 （2）学生汇报2、了解居室的污染 （1）出示课件螨虫的自述 （2）从中你知道了什么？你打算怎么做？ （3）学生交流：家里有卫生死角吗？该怎么做呢？ 让学生查找生活中的死角，将学习与生活紧密联系。 （4）提问：你还知道哪些家居污染？（油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等）3、怎样维持家居环境（1）看书P28怎样保护家居环境？你还有什么办法清洁居室？ （学生汇报，老师板书）小朋友应该怎么做保持卫生呢？三、拓展与反馈： 1、学生活动测测你家的清洁指数 通过测试的方法，让学生了解清洁指数，并利用这些清洁指数检测自己的生活环境

13、。（1） 学生用水彩笔测试（2） 汇报从中，你又知道了什么？ 2、介绍几种室内除异味的方法 （1）出示课件 通过几种室内除异味的方法的认识，加强学生的环保意识。 （2）讲述四种方法（柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸） 3、课后总结 4、作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”居室安全要讲究家居污染：油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等几种室内除异味的方法柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸 消防安全行1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 了解一些基本的消防规则，知道发生

14、火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。一.主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。 二.消防安全知识竞赛（抢答形式） 1、火灾的预防包括哪些？ 2、易燃物品应该怎样放置？ 3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？ 4、蜡烛为什么要及时熄灭？5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6

15、、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？7、小学生能不能参加灭火行动？8、从失火的楼房内怎样逃离危险？三.看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、议一议： （1）表演中的小朋友违反了什么规定？ （2）我们应该怎样预防火灾？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。四.模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做五.小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。 六.课外延伸 ： 请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给小同学做出榜样。1、火灾的预防包括哪些？ 2、易燃物品应该怎样放置？ 3、平时用电炉取暖对不对？ 4、蜡烛为什么要及时熄灭？远离烧烫伤