届高考必背古诗文名句默写高中部分.docx

1、届高考必背古诗文名句默写高中部分2017届高考必背古诗文名句默写(高中部分)2016届高考必背古诗文名句默写（高中部分）必修一：第五课：荆轲刺秦王“易水送别”1、荆轲高歌：“_，_。”成为人们描写悲壮离别的千古名句。2、通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：_ ，_ _。必修二* 第四课：诗经氓1、 描写女主人公辛勤劳作、天天早起晚睡的诗句是“ ， 。”2、 “ ， ”两句用桑叶枯黄陨落比喻女子年老色衰，继而吟咏女主人公出嫁后生活贫困，这是典型的比兴手法。3、用“桑”“鸠”起兴的句子是 ， 。 ， 。4、用了顶真修辞手法的两句是 ， 。* 第五课：离骚（屈原）1、屈原表白自己为了追求美好品德

2、，即使多次死去也不后悔的名句是： ， 。2、离骚中，“ ， ”两句抒发了作者保持清白宁可献身正道的决心，他认为这是古代圣贤所推崇的品行。3、离骚中，“ ， ”写裁剪荷叶做上衣，缝缀荷花瓣做下装，借此暗喻自己注重高洁品行的修养。4、屈原在离骚中表明自己即使被肢解也不会改变志向的名句是： “ ， ”。5、屈原在离骚中批判时俗精心于投机取巧、违背规矩且任意改变规矩的现象的两句是“ ， ”。6、（15年新课标卷）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“ ， 。”7、“ ， 。”两句表现了屈原忧国忧民，热爱祖国的思想。8、“ ， 。”两句表现了屈原疾恶如仇

3、，不同流合污的思想。9、“ ， 。”两句表现了屈原洁身自好，自我完善的思想。10、写小人嫉妒屈原的美德，肆意造谣中伤的两句是： ， 。11、离骚大量运用了比喻象征的手法。作者以佩带香草比喻保持高洁的情操，如“ ， ”以采摘香草比喻加强自身修养，如“ ， ”。第六课：孔雀东南飞（玉台新咏）1、孔雀东南飞起兴的两句是 ， 。2、孔雀东南飞用铺陈的手法写刘兰芝天要亮时就梳妆打扮、精美无双 的几句是 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。第七课：诗三首（1）涉江采芙蓉（古诗十九首）1、涉江采芙蓉叙述女子采莲情况的的两句是 ， 。2、涉江采芙蓉诗中的“ ， ”，把游 子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极

4、为凄惋。（2）短歌行（曹操）1、短歌行中感叹人生短暂的两句是 ， 。 用比喻感叹人生短暂的两句是 ， 。 2、短歌行中引用诗经郑风子衿中的成句来比喻渴望得到有才学的人的两句是 ， 。3、短歌行中写景、比喻，启发那些在三国鼎立局面下无所适从的人才， 不要徘徊，要善于择枝而栖的几句是 ， 。 ， ？4、短歌行中用管子形解中的话表达希望尽可能多地接纳人才的两 句是 ， 。5、短歌行中用史记鲁周公世家的典故自比，表达要殷勤接纳人才 的两句是 ， 。（三）归园田居其一（陶渊明）1、归园田居追述往事，言自己从小就厌恶世俗官场，本性喜爱大自然， 体现出诗人不愿与世俗同流合污的高风亮节的两句是 ， 。2、“

5、， 。”是说官场生活污浊而又拘束， 犹如罗网并且误入时间长。3、用比喻、衬托，写诗人欲回归田园的两句是 ， 。4、“ ， 。”用比喻照应，写出了诗人回归田园后 的闲时、欣喜之情。5、用互文写诗人田居的环境的两句是 ， 。第八课：兰亭集序（王羲之）1、写兰亭美景的几句是 ， ， ， 。2、 ， 点名了兰亭聚会的人物。3、写作诗的情形的几句是 ， 。4、写兰亭聚会的主观感受的几句是 ， ， ， ， 。 5、 ， ！表现了作者的思想局限性。6、“ ”是本文的观点（主旨）句。7、批判虚无主义的两句是 ， 。8、兰亭集成书的经过 ， 。写 序的目的是 ， 。* 第九课：赤壁赋（苏轼）1、赤壁赋中，苏轼用

6、“ ， ”两句概 括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（14全国新课 标卷2）2、赤壁赋中，“ ， ”两句写洞箫声 能让蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣，从侧面烘托了乐声的动听。3、苏轼赤壁赋中用以说明“从变的角度看，天地万物每时每刻都在变 化”这一观点的两句是“ ， ”。4、赤壁赋中，用“ ， ”两句形容洞箫发出的音乐婉转悠长，如细丝绵绵不断。5、赤壁赋中，苏轼用“ ， ”两句描 写了曹操临江斟酒，持矛赋诗的英雄豪情。6、苏轼在赤壁赋中写自己犹如苇叶一样的小舟驶过浩渺江面的名句是 “ ， ”。7、苏轼在赤壁赋中感叹人生渺小的名句是“ ， ”。8、苏轼在赤壁赋中哀叹人生短暂自然无穷的名句

7、是“ ， ”。9、赤壁赋中，“ ， ”两句写当时作者 以及朋友用桂木和兰木做的船桨，在铺满月光的水面上逆流而行，极富 诗情画意。第十课：游褒禅山记（王安石）1、作者认为古人观天地、山川有得的原因是 。2、作者以游洞为喻，认为世之奇观在 、 、 ， ， 。3、 ， ， ？ 说明追求理想要“尽志”，自己才不会后悔，别人也不会讥笑。4、作者借仆碑发感慨，提出的结论是 。必修三* 第四课：蜀道难（李白）1、李白蜀道难中“ ， ”两句写出山 势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猱都很难越过。（14课标卷1）2、李白蜀道难中，写蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清 的两句是“ ， ”。3、蜀道难中，用

8、“五丁开山”典故的两句是“ ， ”。4、蜀道难中，渲染凄清气氛的景物描写的几句是 ， 。 ， 。5、蜀道难中，用“连峰”“古松”“瀑流”“砯崖”渲染惊险气氛的几句 是“ ， 。 ， ”。6、蜀道难中，写“剑阁峥嵘而崔嵬”易守难攻的名句是“ ， ”。7、蜀道难中，李白用“ ， ”两句 描写了青泥岭的山路曲折。第五课：杜甫诗三首 秋兴八首（其一） 1、杜甫秋兴八首（其一）中，写秋景萧森的两句是 “ ， ”。 2、杜甫秋兴八首（其一）中，写气象阴沉的两句是 “ ， ”。3、杜甫秋兴八首（其一）中，触景生情，抒发了思念故园之情的两句 是 “ ， ”。4、杜甫秋兴八首（其一）中，写赶制冬衣，听到急促的捣

9、衣声，抒发 了作者内心优思之情的两句是 “ ， ”。 咏怀古迹（其三）1、杜甫咏怀古迹（其三）中，写山川雄伟、明妃山村，象征昭君坚强 的性格的两句是 “ ， ”。2、杜甫咏怀古迹（其三）中，“一去”“青冢”正面写昭君态度坚决， 侧面写昭君思念故园，这两句是 “ ， ”。3、杜甫咏怀古迹（其三）中，写千年来琵琶弹奏的胡乐声中，分明还 在诉说着昭君的怨恨，烘托了昭君的美好品格两句是 “ ， ”。4、杜甫咏怀古迹（其三）中，写汉元帝曾只在画像上见过昭君的青春 容颜，昭君的游魂月夜归来，衬托出昭君思念故园的两句是“ ， ”。 * 登高1、杜甫登高中，“ ， ”两句写落叶 萧萧，长江水不舍昼夜滚滚奔流，

10、不免使人产生光阴飞逝、壮志难酬的 悲慨。2、杜甫在登高中表现自己一生因生活艰难而白发增多、因潦倒而停止 饮酒的两句是“ ， ”。3、杜甫登高中，“ ， ”两句写了风、 天、猿、江渚、白沙、飞鸟6种景物，有声有色，有动有静，构成了一 幅开阔而悲凉的画面。4、杜甫在登高中写“悲秋”“多病”，表达出孤苦忧愁情感的两句是 “ ， ”。* 第六课：琵琶行（白居易）1、白居易琵琶行中用“ ， ” 两句写出了琵琶女出场时的矜持之美。2、白居易琵琶行中“ ， ” 两句巧妙地将琵琶女沦落的悲哀与自己失意的悲愤结合起来，意味深 远，堪称全篇诗眼。3、白居易琵琶行中“ ， ” 两句用莺转花底、泉流冰下来描摹音乐，非

11、常传神。4、白居易琵琶行中“ ， ” 两句写出了浔阳地理位置偏僻，自己终年听不到高雅音乐的境况。5、白居易琵琶行中“ ， ” 两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 （15新课标卷2）6、白居易琵琶行中用“ ， ” 两句从侧面描写了琵琶女年轻时弹奏琵琶技艺的高超和化妆后形象的 美丽。7、白居易琵琶行中，“ ， ” 两句暗示沦落，写月引出下文琵琶声。8、白居易琵琶行中，“ ， ” 两句写船舫寂静、江中月明，侧面烘托音乐的高超迷人。9、白居易琵琶行中，“ ， ” 两句写琵琶女月下的孤单、凄凉处境。10、白居易琵琶行中，“ ， ” 两句写弹奏停歇时又另外表现出幽愁暗恨，无声胜有声。第七课：李商隐诗

12、两首* 锦瑟1、李商隐锦瑟中叙写昔时种种伤感的事情值得回忆，然而在当时对这 些只是惘然一片的两句是“ ， 。”2、李商隐锦瑟中“ ， 。”两句用 “庄 周”和“望帝”的典故表明对美好事物或情感的怀恋。3、李商隐锦瑟中“ ， 。”两句用 “南海鲛人”和“蓝天宝玉”的典故表达了才美不外现或美好事物不能长在的意思。4、李商隐锦瑟中，以“锦瑟”起兴，思忆青春年华的两句“ ， 。”马嵬（其二）1、李商隐马嵬（其二）中，用倒叙手法写唐玄宗荒唐招魂的两句是 “ ， 。”2、李商隐马嵬（其二）中，写空听军队中传来的夜巡的梆子声，不再 有人传唱报晓的两句是“ ， ”。3、李商隐马嵬（其二）中，用对比、用典，感叹

13、人生无常，富贵难安 的两句是“ ， ”。4、李商隐马嵬（其二）中，写军队发生哗变和当年唐玄宗嘲笑牛郎织 女的两句是“ ， ”。第八课：寡人之于国也（孟子）1、寡人之于国也中，孟子提出了“ ， ”的教民措施。* 第九课：劝学（荀子）1、劝学的中心论点是“ ”。2、劝学以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与 之相反的例证是“ ， ， ”。（14大纲卷）3、荀子.劝学中“ ， 。”两句说 明要达到千里之遥的目标，必须持之以恒地一步一步地积累。4、荀子.劝学中“ ， 。”两句说 明了借助高的地势可以见得更广的道理。5、荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： “ ，

14、 。”第十课：过秦论最后3段（贾谊）1、过秦论的主旨句是“ ”。2、写秦始皇的对外政策的几句： ， ， 。（过秦论）3、写陈涉的兵器不如诸侯国的锋利的句子： ， (过秦论)* 第十一课：师说（韩愈）1、师说的中心论点是“ ”。2、师说中阐述的教师的职能是“ ”。3、韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自 己之先的人，要以之为师，而“ ， ， ”。（14大纲卷）4、韩愈在师说中认为“学了小的（句读之事）方面而丢了大的（道、 业）方面的这类人是不明智的”这一观点的两句是“ ， 。”5、韩愈在师说中“ ， 。”两句揭 示了“以地位低的人为师有失身份，以官位高的人为师则近于阿谀”的

15、 两种错误的思想意识。6、韩愈在师说中认为师生各有所长，用“ ， 。”两句指出了这种现象形成的原因。7、荀子在劝学中说，“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话与韩愈师 说中“ ， 。”的观点相同。必修四第四课：柳永词两首望海潮1、柳永望海潮中，总介杭州地理位置重要、社会条件优越、长期繁盛 的历史的几句是“ ， ， 。”2、柳永望海潮中，写钱塘江壮景的几句是“ ， ， 。”3、柳永望海潮中，写都市繁华的几句是“ ， ， 。”4、柳永望海潮中，写西湖四季皆美的几句是“ ， ， 。”5、柳永望海潮中，写百姓祥和欢乐的几句是“ ， ， 。”6、柳永望海潮中，预祝孙何早日被召回京两句是“ ， 。”雨霖铃1、离

16、别时哽咽无语的细节“ ， 。” （雨霖铃）2、柳永雨霖铃中渲染凄冷沉郁气氛的几句是“ ， ， 。”3、柳永雨霖铃上阕中的歇拍句，用了半虚半实的写法，起过渡作用的 几句是“ ， ， 。” 4、柳永雨霖铃中的词眼句是“ ， ， ！”5、柳永雨霖铃中想象酒醒后的景象的几句是“ ？ ， 。”6、柳永雨霖铃中想象别后相思之苦的几句是“ ， 。 ， 。”第五课：苏轼词两首* 念奴娇.赤壁怀古1、苏轼念奴娇.赤壁怀古中“ ， 。” 两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（15 新课标卷1）2、作为豪放词的代表之句“ ” 。 念奴娇赤壁怀古3、描写赤壁如画的江山磅礴气势的句子是“ ， ， 。

17、”念奴娇赤壁怀古4、念奴娇赤壁怀古中，寻找古迹，写心中景仰的英雄的句子是 “ ， ， 。”5、念奴娇赤壁怀古中，写周瑜面对强敌，从容闲雅，克敌制胜的句 子是 “ ， ， 。”6、念奴娇赤壁怀古中，由追慕到感叹自己年长事业未成的句子是 “ ， ， 。”7、念奴娇赤壁怀古中，写人生如梦，向“江月”倾诉壮志难酬的苦 闷的两句是 “ ， 。”定风波1、定风波中，（平静地劝导）全词主旨，引发后面词情两句是“ ， 。”2、定风波中，抒发顺其自然地度过一生的豪气的一句是“ 。”3、定风波中，写作者途中遇雨，泰然处之，一点不怕的句子是“ ， ？”4、定风波中，写自然界变化无常的句子是“ ， ， 。”5、定风波

18、中，回顾风雨历程，宠辱偕忘的句子是“ ， ， 。”第六课：辛弃疾词两首水龙吟.登建康赏心亭1、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，写“天”“水”表达出凄清冷落、 无限悲凉的两句是 “ ， 。”2、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，写山遥远，表现了愁恨连绵的几 句是 “ ， ， 。”3、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，写“落日”“断鸿声”“江南游 子”，表达了作者浓郁压抑、孤独忧愁的几句是 “ ， ， 。”4、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，写杀敌立功、收复失地的壮志， 报国无门、不被重用的几句是 “ ， ， ， 。”5、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中的词眼句式“ ”。6、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，用典，表

19、示耻于归隐，杀敌复国 的几句是 “ ， ， ？”7、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，用典，表示不求私利，复国壮志 的几句是 “ ， ， 。”8、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，用典，表示时光虚度，壮志难酬 的几句是 “ ， ， ！”9、辛弃疾水龙吟.登建康赏心亭中，写知音难觅，极度孤独、痛苦的 几句是 “ ， ， ？”* 永遇乐.京口北固亭怀古1、辛弃疾京口北固亭怀古中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句 是“_，_”。2、描写刘裕当年气势如虹的战斗之句“ ， ， 。”永遇乐京口北固亭怀古3、表明“老枥伏枥，壮心不已”的名句“ ， ？” 永遇东京口北固亭怀古4、辛弃疾京口北固亭怀古主旨句是“_ _

20、 ， _”。5、永遇乐京口北固亭怀古用刘义隆事典的词句是：_，_，_。第七课：李清照词两首醉花阴1、李清照醉花阴中写白天漫长，愁苦难度的两句是“ ， 。”2、李清照醉花阴中写白天漫长，愁苦难度的两句是“ ， 。”3、李清照醉花阴中写重阳佳节半夜透凉的几句是“ ， ， 。”4、李清照醉花阴中写重阳赏菊饮酒的两句是“ ， 。”5、李清照醉花阴中写相思愁绝，把人的廋与“黄花”相比的几句是“ ， ， 。”声声慢1、声声慢的主旨句是“ ， ！”2、声声慢中，用叠字写精神恍惚、寻觅的句子是“ ”，写生活孤单清苦的句子是“ ”，写内心凄惨、悲痛的句子是“ ”。3、声声慢中，写气候变化最难调养的句子是“ ，

21、”。4、声声慢中，写酒难御寒的名句是“ ， 、 ”。5、声声慢中，写北雁南飞，引发作者伤感的名句是“ ， ， ”。6、声声慢中，写黄花，表现作者衰老、憔悴的名句是“ ， ， ？”7、声声慢中，从时间和天气上来写白日漫长，独自一个人要苦熬苦等 才能到天黑的名句是“ ， ！”8、声声慢中，独自熬到黄昏，秋雨点滴作响的景物描写的几句是 “ ， ， 。” 第十一课：廉颇蔺相如列传（司马迁）1、廉颇蔺相如列传中，说明蔺相如避让廉颇原因的名句是“ ， 。”2、廉颇蔺相如列传中，蔺相如的舍人们向蔺相如进谏说离开亲人来侍奉蔺相如的原因的两句是“ ， 。”必修五第四课：归去来兮辞（陶渊明）1、归去来兮辞中，化用

22、论语.微子中楚狂接舆的歌词，说认识到 过去的错误不能挽回，未来的事还来得及弥补的名句是“ ， 。”2、归去来兮辞中，说确实走入了迷途，但还走得不远，认为现在是正 确的，过去是错误的的名句是“ ， 。”3、归去来兮辞中，写作者回家路上，水陆兼行，表达了欢快舒畅心情 的名句是“ ， 。”4、归去来兮辞中，写作者回家路上，归心似箭，恨天亮的迟的名句是 “ ， 。”5、归去来兮辞中，写作者回家后，端起酒杯自饮，看看院子了的树木，觉得很愉快名句是 “ ， 。”6、陶渊明归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是 “ ， ” “_，_。”描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头。7、归去来兮辞中，写云气自

23、然而然地冒出来，鸟飞倦了而回巢美景的 句子是 “ ， 。8、归去来兮辞中，写阳光黯淡，太阳快要下山了，作者还抚着孤松流连徘徊不愿离去的两句是 “ ， 。9、归去来兮辞中，写与乡亲们谈知心话，以琴书消忧的名句是 “ ， 。”10、归去来兮辞中，作者触景抒怀，羡慕万物恰遇生长的季节，感叹 人生短暂的两句是 “ ， 。”11、归去来兮辞中，描写树木茂盛地生长，泉水缓缓地流淌的美景的两句是 “ ， 。”12归去来兮辞中，写作者的人生态度，不追求富贵，不追求修炼成 仙的的两句是 “ ， 。”13、归去来兮辞中，写作者追求的生活境界，爱惜美好的时光，独自外出，有时扶着拐杖除草培苗的两句是 “ ， 。”14

24、、归去来兮辞的点旨句是 “ ， 。”第五课：滕王阁序第一、二、三段（王勃）1、滕王阁序中，写南昌的地理位置，以三江为襟、五湖为带，控制楚 地、连接瓯越的名句是“ ， 。”2、滕王阁序中，写南昌物产珍异，人杰地灵的名句是“ ， ； ， 。”3、滕王阁序中，写晚秋景色的名句是“ ， 。”4、滕王阁序中，写雨后傍晚，初晴美景的名句是“ ， 。”5、滕王阁序中，写歌声雁声，声声入耳的名句是“ ， ； ， 。”6、滕王阁序中，写登阁远眺，视野开阔的几句是“ ， ， ， 。”7、滕王阁序中，写胜地南昌，富庶繁荣的名句是“ ， ； ， 。”8、滕王阁序中，写意志越老越穷越坚的名句是“ ， ？ ， 。”9、滕

25、王阁序中，写要珍惜时间的名句是“ ， 。”* 第六课：逍遥游（庄周）1、庄子.逍遥游指出“ ， ” 就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起杯子一样。（15课标卷2）2、庄子.逍遥游以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， ”。（14课标卷2）3、庄子.逍遥游中论证水浅就无法负载大船这个道理的两句是 “ ， ”。4、逍遥游：鹏的形象在后世诗文中经常出现，如：成语“鹏程万里”，“大鹏 一日同风起， 扶摇直上九万里”（李白上李雍），“鲲鹏展翅九万里，翻动 扶摇羊角。”（毛泽东念奴 娇鸟儿问答）这些均源自庄子逍遥游中“ ， ， ”，“ ”等内容。5、庄子在逍遥游中称赞宋荣子能够坦然地面对世

26、人的赞誉与非议的句子是： _，_。6、庄子.逍遥游的主旨句（理想境界）是“ ， ， ， ”。7、庄子.逍遥游中，作者认为怎样达到逍遥的境界的几句是 “ ， ， ”。第七课：陈情表（李密）1、陈情表中，奠定全文感情基调的两句是“ ， ”。2、陈情表中，写人丁衰微，外无近亲，内无童仆的名句是“ ， ”。3、陈情表中，写作者孤单悲苦的名句是“ ， ”。4、陈情表中，写祖母危在旦夕的几句是“ ， ， ， ”。5、陈情表中，写作者对陛下报恩日长，对祖母报养日短的两句是“ ， ”。6、陈情表中，用典，写作者像乌鸟反哺一样尽孝的两句是“ ， ”。7、陈情表中，用魏夥的典故，写作者生死报答国家的几句是“ ，

27、”。选修教材 * 一、 阿房宫赋（杜牧）1、杜牧在阿房宫赋中描写宫女们梳妆时，宫里像明星闪烁的两句是 “ ， ”。2、杜牧在阿房宫赋中“ ， ”两句表 达的观点是：在后人哀叹秦朝灭亡时，就应该吸取秦亡的教训，勿蹈秦 之覆辙。3、在阿房宫赋中，杜牧通过“ ， ” 两句提出了秦国如果爱惜六国的百姓，就会世世代代为君这一观点。4、阿房宫的来历： ， ， ， 。5、“秦爱纷奢”的描写： ， ； ， ； ， ； ， ； ， ； ， 。6、作者讽谏时弊，引以为戒的句子： ， ； ， 。7、虚写长桥、复道： ， ？ ， ？ ， 。* 二、虞美人春花秋月何时了（李煜）1、虞美人（春花秋月何时了）的主旨句是“ ？ ”。此句用了 、 、 等几种修辞手法。2、李煜在虞美人（春花秋月何时了）中，表现自己被囚之处春风又 起，不忍回首亡国之事的两句是“ ”。