幼小衔接教案Word文件下载.docx

1、 现在我们的好朋友小狗也遇到困难了，他刚刚搬了新家，今天放学之后他迷路了，记不得怎么回家了，想请小朋友送他回家。 3、使用第三张迷宫，用小狗回家导入。请幼儿独自在自己的操作材料卡上画出路线图。待大部分幼儿完成后，请几名幼儿讲一讲自己的完成情况以及路线图是怎样的。最后教师再画出正确的图。现在老师这里还有一个迷宫，这次老师要请小朋友自己从入口走到出口，看谁走得又准确又快。4、请幼儿挑战材料卡上的第四个迷宫，如何从入口走到出口。待幼儿完成后请幼儿说一说自己的线路图并进行点评。刚才小朋友们都开动了小脑筋，大家一起完成了4个迷宫，真不错！现在请小朋友竖起大拇指鼓励一下自己：棒棒棒，我真棒！ 四、动态活动

2、：我的五官在哪里 步骤：1、讲游戏规则，请幼儿听老师指令（指五官）做动作。今天老师还带来了一个好玩的游戏，叫指五官。请小朋友伸出右手食指，当听到老师说出一个五官的名字时，就用右手的食指点到它。准备好了吗，老师要开始发口令啦！ 2、比赛小朋友都会玩这个游戏了，老师就要请小朋友来比赛了，看哪位小朋友指得又快又准并且坚持到最后。现在老师要加大难度啦，这次要请小朋友闭上眼睛来做这个游戏。准备好了吗？游戏结束，总结。五、引导幼儿回顾活动内容，布置家庭游戏：学生用书视知觉分册活动1找对应 连连看（操作材料卡0101）六、再见，结束第二课语言沟通、知觉转换能力的训练，活动内容听一听，晃一晃，绕口令1、 学习

3、朗读绕口令打醋买布，理解绕口令的主要内容；2、 练习发言易混淆的字音；3、 在游戏中体验绕口令的趣味性；4、 培养对声音的敏感性；5、 提升听觉记忆能力；6、为入小学后的听写做准备。绕口令PPT，打棒，纸盒，铁盒，矿泉水瓶，玻璃瓶，棋子，纸团，黄豆，米粒自我介绍 二、 课程导入：乐器三、 听觉记忆训练1、 将纸团、棋子、黄豆、米粒在幼儿的注视下分别装入纸盒、铁盒、玻璃瓶、矿泉水瓶，并请幼儿感受各种乐器发出的声音；2、 请幼儿闭上眼睛，教师选择其中一种乐器晃动，使其发出声响，然后请孩子睁开眼睛，寻找乐器，验证自己的答案；3、 请幼儿闭上眼睛，教师选择一种乐器晃动，发出几声声响，请幼儿睁开眼睛找出

4、乐器，并晃动相同的次数；4、 请幼儿闭上眼睛，选择其中的两种乐器晃动，请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重复刚才的操作。5、 请幼儿闭上眼睛，选择其中的三种乐器晃动，请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序重复刚才的操作。6、 请幼儿闭上眼睛，选择其中的四种乐器晃动，请幼儿睁开眼睛按照相同的顺序和晃动次数重复刚才的操作。四、 绕口令练习 打醋买布谜语导入：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（兔子）1、 展示PPT，出示图片，朗读绕口令，提出问题：A：发生了什么事？B：有位爷爷姓什么？他去干嘛？C：最后怎么样？如果是你，你会怎么做？2、 教师带幼儿朗读，找出易混淆的字音：顾

5、、醋、布、兔。3、 教师朗读并用打榜打节奏。4、 请幼儿创造节奏并上台展示。五、 引导幼儿回顾活动内容，指导幼儿回家后和父母一起做游戏。六、 再见、结束。第三课知觉转换能力、学习品质、数学准备的训练，活动内容找图形，倒数也不难1、 养成认真倾听的好习惯，提高听觉注意力；2、 提升手眼控制与协调的能力，感受游戏的快乐；3、 能够熟练地倒数20以内的数；4、 在游戏中感知倒数逐渐少“1”的规律，发展逻辑思维能力。不同大小圆形、方形、三角形硬纸片若干，神秘袋，操作材料卡04-01，黄豆若干 一、问好：以猜谜语导入，三个谜语即可，最后一个谜语导出形状。三、 操作流程：活动一：找图形1、 由导入的图形引

6、出所有图形，引导幼儿观察图形特征：三角形有三个角三条边；正方形有四个角四条边，且每条边一样长；长方形有四个角四条边，对边一样长；圆形没有角，边缘光滑；2、 教师出示图形，幼儿自己描述图形特征；3、 拿出神秘袋，请幼儿上前摸出一个图形，不要拿出神秘袋，描述图形特征，请大家猜；4、 请一个幼儿上前，根据提示要求摸出形状并出示给大家；（以上步骤3、4根据人数一半一半进行，保证每个孩子都有上台的机会）5、 引导幼儿观察现场物品各由几个什么图形组成；6、 发操作材料卡04-01，请幼儿说出图形像什么，自己总结出各形状的个数，将答案写在图形旁边；7、 待幼儿完成后，请幼儿讲出自己的答案，教师纠正；8、 图

7、形添一笔变化的延伸。（家庭拓展） 活动二：倒数也不难1、 拿出神秘袋，请幼儿摸一摸；取一小把放在自己的托盘中；2、 数出20粒，然后倒数；3、 依次增加10、10、10粒，倒数；4、 现场所有人员一起倒数（从20开始，逐渐增加难度30、40、50）四、 总结，布置课外延伸五、 再见第四课听知觉能力、视知觉能力、知觉转换能力的训练，活动内容变换节奏说儿歌，考眼力、看一看 找一找1、 通过变换节奏说儿歌，提高听觉注意力，提升听觉敏感度，增强对声音的辨别力；2、 激发对观察的兴趣；3、 掌握按顺序寻找两个事物外部特征不同点的方法；4、 养成认真倾听的习惯。操作材料卡0105，0106，0107，04

8、02，红、黄、蓝、绿、紫五种色卡自我介绍；手指操 儿歌导入小老鼠上灯台春晓变换节奏说儿歌9、 小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。10、 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。活动二：考眼力1、 拿出操作材料卡0105，问题：1、图上是什么小动物？ 2、一共有多少只小老鼠？他们在干什么？3、都是谁？你是怎么知道的？ 4、你能指出他们在哪里吗？2、 拿出操作材料卡0106，教师给出要求，请幼儿寻找目标物（请小朋友上来比赛）：衣服夹，一把凹槽尺，玻璃弹珠，两把钥匙，椅子，黑板上的记录表，三个头盔，一颗跳棋，棒球，剪刀，木马，气球，铃铛，叉子3、

9、 亲子操作课堂延伸，观察操作材料卡0107:找出三只老鼠，一条鱼，两只蝴蝶，一把椅子，一辆卡车，一个捧着菜肴的厨师，一只白鹅，一只熊猫，一个奶瓶，一个锚，一只麋鹿，一个望远镜，一个带红点的玩偶盒 活动三：看一看 找一找5、 举例说出下列颜色的水果：红，黄，蓝，绿，紫6、 出示操作材料卡0402，按照口令进行活动：找出笔尖浅蓝色的铅笔：笔杆绿色和橙色的铅笔；笔尖绿色，笔杆棕色和深蓝色的铅笔；加大难度：笔杆绿色和橙色，笔尖黄色并朝上；笔杆棕色和白色，笔尖红色并朝下第五课听知觉能力、知觉转换能力的训练，活动内容我们来说绕口令，听听拍拍1、 练习发音，感受说绕口令的乐趣；2、 提升将动作转换成符号并记

10、录下来的能力，培养对符号的敏感性；3、 提高短时听觉记忆力；活动重难点：1、 发音练习；2、 听觉记忆力训练。白纸；铅笔开场舞蹈和快乐在一起我们来说绕口令11、 回顾打醋买布第一遍教师快速朗读绕口令，让幼儿体会绕口令的乐趣；第二遍请幼儿模仿；12、 妞妞和牛牛东头有个李家妞，西头有个刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。第一遍先将绕口令编成故事讲述给幼儿听；第二遍将故事还原成绕口令，正常语速朗读；第三遍找出容易读错的字：李、妞、刘、牛；第四遍快速朗读；第五遍请幼儿练习朗读。听听 拍拍拍手： 拍腿： 拍鼓： 1、听声音，记符号演示一遍： ； ；2、看符号，做动作； 3、小朋友自编节奏练习第

11、六课背景辨别能力、观察力、短时听觉记忆力、心算能力的训练，活动内容包括数蝴蝶、听听算算、听指令摆图1、 在背景图中提取主要信息，提升图形背景辨别能力；2、 能按要求作出适当反应，训练短时听觉注意力，发展初步的心算能力；3、 提升用图画的形式将指令信息表现出来的形式。1、 背景辨别力训练；操作材料卡01-09，图形小卡片，铅笔，鼓，演示材料 课程开始前请小朋友在现场数蝴蝶。二、 操作流程：听听 算算1、 教师敲鼓，请小朋友认真听，说出总数；2、 教师敲鼓，请小朋友认真听，敲出相同的数目；3、 教师敲鼓，请小朋友根据要求做加法：例如，教师敲2下，要求小朋友敲出的数目和教师敲出的数目相加起来等于5；

12、4、 根据小朋友的掌握情况，在上一步的基础上增加难度；5、 小朋友互相演练加法运算。数蝴蝶1、 谜语导入：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。2、 请小朋友报出课室中蝴蝶的数目。3、 发操作材料卡数蝴蝶，发材料前讲明规则：默数。4、 教师核对答案。听指令摆图1、 展示PPT，帮助幼儿了解两图形连接在一起是“相交”，两图形有遮掩是“部分相交”，一个图形与另一个图形合并在一起是“重叠”；2、 在黑板上示范几组不同图形位置的组合；3、 发图形卡片操作。三、 总结，布置课外延伸四、 再见第七课视觉填充能力、听觉记忆力、运动协调能力的训练，活动内容包括他们缺了什么、传声筒、机器人1、 将图案

13、缺失的部分补充完整，提升视觉再现能力；2、 能仔细倾听并正确说出同伴所说的内容，发展听觉记忆力；3、 模仿和协调能力培养。1、 视觉再现能力训练；2、 听觉记忆能力训练。操作材料卡01-11，白纸，铅笔，扑克牌，机器人舞蹈视频自我介绍复习图形位置的三种关系：相交，部分重叠，重叠他们缺了什么发操作材料卡，仔细观察，将图案缺失的部分补充完整。传声筒认识扑克牌，什么是同色，什么是同花。1、 告诉幼儿，接下来老师要请你们来玩这个游戏，但是要说悄悄话，不能被其它人听到）第一个小朋友从一副扑克中取出同花的三张，悄悄告诉第二个小朋友，第二个小朋友听清楚之后告诉第三个小朋友，如果第三个小朋友从扑克中取出的牌是

14、正确的，则第二个小朋友获胜。依次轮流进行。2、3张同色不同花传递： 游戏规则同上，这次所取3张扑克中必须有两张是不同花的。机器人1、 播放机器人舞蹈视频；2、 请幼儿上台模仿。三、总结，布置课外延伸四、再见第八课视觉填充能力、听觉敏感度和听觉记忆力、手眼协调能力和灵敏性的训练，活动内容包括听听玩玩、仿画世界名画、看谁抛得准1、 能正确复述词语，发展听觉敏感度和听觉注意力；2、 仿画世界名画穿越线，提升细致观察能力和视觉填充能力；3、 学习互相抛接球，发展动作的灵敏性和手眼协调能力。1、 听觉注意力能力训练；2、 视觉填充能力训练。操作材料卡01-12，白纸，铅笔，水彩笔，球靶（打印），足球音乐

15、听听玩玩（一）听词挑词1、请复述数字：九个苹果 三根香蕉 六颗葡萄 2、请复述水果名称（几种水果？哪几种）：九个苹果 三根香蕉 七个桃子 两个西瓜 3、请复述数字：七个西红柿 两个茄子 五根黄瓜 八个土豆 一斤青菜 4、请复述蔬菜名称（几种蔬菜？七个西红柿 八个土豆 两斤胡萝卜 四两辣椒 五根黄瓜 一斤青菜 两个茄子 5、小朋友之间互动。仿画世界名画穿越线1、 介绍：穿越线：俄国画家康定斯基于1923年创作的油画，现收藏于德国杜塞道夫美术馆。2、 提问：画面上都有什么颜色？ 画面上哪些是近景，哪些是远景？你是怎么看出来的？（引导幼儿从近景到远景观察事物） 这幅画有许多的线条和图形，都有什么形状

16、的图形呢？他们是怎样分布的？你觉得有规律吗？（引导幼儿观察画面圆形左右对称、梯形上下呼应的风格，感受画面的层次感和平稳的特点。） 3、请小朋友当画家，仿画世界名画，并涂上颜色，注意颜色的细微差别。看谁抛得准三、 播放运动员进行曲，请小朋友起立列队走，热身；四、 姿势示范：侧身、屈膝、曲臂五、 教师示范，幼儿模仿，看谁抛得准。六、 总结，布置课外延伸：扔沙包练习七、 再见第九课想象力、创造力、听觉辨别力和听觉记忆力、知觉转换能力训练，活动内容包括听听玩玩（二）、有趣的七巧板、老狼老狼1、 能按照要求说出配对词语，发展听觉辨别力和听觉记忆力；2、 认识七巧板，拼摆七巧板，提升细致观察事物的能力，发

17、展想象力和创造力；3、养成在活动时集中注意力，认真倾听的好习惯。1、 听觉记忆能力训练；2、 观察能力训练。七巧板，七巧板拼摆示例演示，音乐，树洞标志儿歌表演听听玩玩（二）词语配对1、 让小朋友理解“配对”的概念：请两名小朋友上台互为搭档，指出其中一个小朋友和另一个小朋友互为配对。2、请说出与“香蕉”对应的词语：太阳月亮、苹果香蕉请说出与“火车”对应的词语：飞机轮船、汽车火车、沙发凳子请说出与“时间”对应的词语：蜜蜂花朵、茶杯茶盘、钟表时间请说出与“榨汁机”对应的词语：书本橡皮、糖果蛋糕、水果汁榨汁机、钥匙房间 有趣的七巧板三、 介绍：七巧板又称智慧板，七巧图，是我国古代的一种拼板工具，起源于

18、唐朝。七巧板中有方形、平行四边形和三角形。他们数目不多，却能拼出很多图形，比如能拼出09十个数字，汉语拼音字母、也能拼出几何图形，动物、建筑物等，简简单单的七巧板能拼出千变万化的图形来。四、 七巧板拼图展示。五、 幼儿操作、展示活动三：老狼 老狼游戏规则介绍：小朋友扮演小羊，教师扮演老狼小朋友问：老狼老狼想吃什么?教师回答：当教师回答想吃肉的时候开始抓小羊，小羊要逃回到安全的树洞中。度：结束：小羊们太聪明了，看来这样子是抓不到羊了，我要回去发明一种机器，让小羊们乖乖地跟我回家。六、 总结 第十课想象力、创造力、视觉再现能力、双手协调配合能力训练，活动内容包括没有画完的画、爷爷一定有办法、包书皮

19、1、 通过观察和完善没有画完的画，提升细节观察能力和创造能力；2、 通过倾听，理解事物发展的顺序，能用关联词复述听到的故事；3、 学习包书皮的方法，提升手指的灵活性和双手手腕内外旋转的协调配合能力。1、 观察能力训练；2、 语言表达训练。操作材料卡0114、白板、白板笔、白纸（每人两张）、书、剪刀、水彩笔介绍最喜欢的一种小动物。没有画完的画1、 发操作材料卡，请幼儿进行观察：今天老师给小朋友带来一幅特别的画，请小朋友来欣赏。提问：你认为这幅画怎么样？有什么问题吗？哪些地方有问题呢？（教师将幼儿找出来的问题记录到黑板上。2、 请幼儿说出自己的想法，把画面补充完整。教师要鼓励幼儿和别人不一样的想法

20、。3、 教师个别指导，画面越丰富越好。爷爷一定有办法导入：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫爷爷一定有办法。请仔细听听看，故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法？爷爷想出了什么办法呢？1、 教师给幼儿讲故事爷爷一定有办法，将重点放在布料制作物品的变化上，每讲完一部分就在白板上记下布料从什么变成了什么。这个故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法？ 他遇到了哪些困难？ 爷爷想出了什么办法帮助他？ 爷爷是怎样的一步一步帮助他的呢？3、 布料变变变：“刚才我们知道爷爷用布料帮助约瑟解决了困难，现在我们来回顾一下布料在爷爷手里是怎样一步一步神奇变化的。” “布料先做成毯子，然后毯子做成外套，外套又做成背心，背

21、心后来又做成领带，接着领带又做成手帕，手帕最后又做成纽扣。包书皮1、 教师示范包书皮的步骤，边示范边讲解；2、 幼儿自己尝试包书皮，教师巡回指导；3、 成果展示。三、 总结 第十一课视觉再现及组合能力、知觉转换能力训练，活动内容包括汽车标志拼图、演双簧5、 认识拼摆多种汽车标志，提升视觉再现及组合能力；6、 能将听到的内容快速转换成动作，通过参与和表演角色，体会到表演得乐趣；3、 视觉再现能力训练；4、 知觉转换能力训练。演示PPT，汽车标志打印图，剪刀七、 问好：开场舞蹈介绍最喜欢的一位朋友。八、 操作流程：汽车标志拼图1、 请小朋友说出自己知道的汽车品牌，如有可能，描述品牌标志特征；2、

22、展示ppt，请小朋友观察并描述特征；3、 发打印好的标志图和剪刀，请下朋友将图剪成几块（大于9块），根据记忆完成拼图；4、 交换练习。演双簧介绍：双簧为一种民间艺术，由前面的一个演员表演动作，藏在后面的一个人或说或唱，互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。1、 播放一段双簧表演欣赏；2、 请一名小朋友上来配合老师演示，简单几个动作即可，目的是让小朋友了解双簧表演的形式；3、 和小朋友一起演练剧本，教师说，小朋友做动作；4、 请小朋友上台表演。 三、总结，布置课外练习：表演给家长看第十二课对信息追踪倾听的能力、培养听觉系列化、锻炼扩充语句的能力，提升快速记忆的能力，活动内容包括你说我找、语句与

23、语句扩充、神奇六点图1、 提高对信息追踪倾听的能力；2、 培养听觉系列化，锻炼扩充语句的能力；3、 在拼摆的过程中提升记忆的速度和准确性。1、 听觉系列化、扩充语句能力训练；2、 追踪倾听信息能力训练。演示PPT（0403,教案P24图例），操作材料卡（0403、0116），铅笔，吸管介绍一样喜欢的食物律动游戏： 摆一摆（说儿歌时配合动作） 我伸出左手（右手/双手）去，收回*来，伸出*摆一摆，*收回来； 我伸出左腿（右腿/双腿）去，收回*来，伸出*摆一摆，*收回来；你说我找“小朋友已经能够很快地区分左边和右边了，请小朋友说一说生活中哪些地方会用到左、右呢？1、 复习观察的顺序：从左到右，从上到下；复习“行”和“列”。2、 展示ppt（操作材料卡0403），请小朋友正确描述自己喜欢的图标的位置；3、 请小朋友按照教师指令找出图标位置（红色箭头朝上/蓝色箭头朝上）；4、 学习倒数的顺序：从下到上，从右到左5、 按照倒数的方法找图标（黄色箭头朝上/绿色箭头朝上）6、 演练。语句与语句扩充通过增加形容词的方式，让幼儿感受通过增加形容词可以使句子变长。1、 展示一张苹果PPT图片，请幼儿回答看到了什么；2、 教师演示如何使句子变长：例如：一个红红的苹果/一个圆圆的红红的苹果/3