最新部编版三年级语文上册期末复习计划和教案Word文件下载.docx

1、六、复习进度共 7个课时12月25日 第一单元12月26日 第二单元12月27日 第三单元 第四单元12月28日 第五单元 第六单元12月29日 第七单元 第八单元1月3日 作文1月4日 综合练习1月5日 期末考三年级上册语文复习教案第一课时（复习第一单元）（一）激趣导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课.从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了.如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救.所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识.今天的第一关是：生字大考验！（二）复习第一单元要求会认的生字.1、请小朋

2、友们翻到课本158页，同桌互相考生字.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认.2、出示小黑板，开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆.（三）复习课文，检查背诵.小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺.教师巡堂检查.2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵.3、填读句子.小黑板：树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 .最有趣的是， .这些山林里的朋友， .（四）复习第一单元复习要求会写的生字.刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的.请小朋友们打

3、开书161页.1、同桌互相检查认读.2、小黑板出示：开火车读生字.（学困生优先提问）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意.4、堂上听写，集体订正.（五）复习语文园地一.1、自由读一读我的发现的五组词语.2、背诵咏柳春日，默写.（六）练习（小黑板）.峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （）劳动（）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （）的墙壁（ ）的影子 （ ）的枝干 （）的朋友 （）的国

4、旗一（）小狗 一（）少先队员 一（）照相机一（）小伙伴 一（）小纸团 一（）杂志社一（）摄影师 一（）花 一（ ）工作第二课时（复习第二单元）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识.首先让我们来复习读课文.（二）复习读课文，检查背诵.四人小组练习读课文，教师巡堂检查.（三）复习第二单元要求会写的生字.1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）4、堂上听写，集体订正，及时反馈.（四）复习第二单元复习要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字.要求不会读的生字做出记号，课后补缺.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（五）复习语文园

5、地二.1、我的发现.2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号.（指名读句子.）（六）我会填.小黑板出示：准（） 穷（） 峰（） 故（）推（） 究（） 蜂（） 姑（ ）杂（） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）朵（） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）（七）造句练习.、飞快地（ ） 极快地（ ）轻轻地（ ）匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）、高大的（ ）婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）平凡的（ ）婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ）尖尖的（ ）红红的（ ）第三课时（复习第三、四单元）第三单元（一）激情导入.同学们，金秋时节，我们曾经看

6、到过秋天缤纷的色彩，听到过秋天美妙的声音，分享过秋天带给我的欢乐.今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好.（二）复习三篇课文.1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背.2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听.（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗.看谁最能干？3、同学

7、们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图.（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）（3）全班齐读.（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读.）（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有

8、益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐.让我们继续走进秋天，感受秋天的美好.（出示第十一课课件）5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语.（三）复习字词.1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读.（课件出示词语）（学困生优先提问）2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友.（课件出示词语）3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？ （1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？ （2）完成练习第二题、汇报.（3）（课件出示）齐读巩固.4、看来同学们都交

9、了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）（完成练习第三题、汇报、齐读.）5、同学们看看下面的题目又该怎样填？（完成练习第四题、汇报、齐读.）6、同学们能写写这种形式的词组吗？（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报.）（四）复习比喻句.在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读.看谁找得又快又多.1、同桌交流.总结方法：要有比喻词.必须是两种不同的事物作比较打比方.2、用“像”造比喻句.（完成练习第六题、汇报.）3、拓展完成比喻句.（完成练习第七题

10、：照样子，写句子. 例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热. 红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， . 像 ， .（五）课堂总结： 同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课.复习第四单元（一）复习读课文，检查背诵.1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查.2、读读自己喜欢的句子.齐读、指名读.（二）复习第四单元要求会认的生字.（三）复习第四单元要求会写的生字.1、请小朋友们翻到164页齐读生字.2、复读学生读错频率较高的生字.（学困生优先提问）3、堂上听写，集体订正，及时反馈.（四）随堂练习.1、看拼音写词语.zhng q du yn fn f

11、ng m rn（ ） （ ）zhn sh jio nn x wi bi fng（ ） （ ） （ ） （ ）tio ji kn shu yo yun chun b2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填.蔷 薇 绽开了笑脸牵牛花 睡莲 万寿菊 昙花 3、造句练习.因为所以渐渐被把第四课时（复习第五、六单元）第五单元（一）复习第五单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字.（二）复习第五单元要求会写的生字.1、同桌认读.2、开火车读生字.（学困生优先提问）用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈1、四人小组自由读课文.2、

12、小组挑战赛检查.3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说.（四）复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？3、背诵读读背背中12生肖顺序.（五）练习.（ ）的 风 （ ）的 云（ ）的雷声 （ ）的雨露（ ）的大地 （）的江河（）的树木 （）的宇宙复习第六单元（一）复习第六单元要求会写的生字.1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字.（二）复习第六单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字.3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落.指名背诵.要求学生能够进行默写.（四）复习语文园地

13、六.1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的.2、背诵的读背背中的诗句.3、读读记记，复习各种词语的形式搭配.严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问第五课时（复习第七、八单元）第七单元（一）复习第7单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.3、复读学生读错频率较高的生字.（学困生优先提问）（二）复习要求会写的生字.1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字.2、复读学生读错频率较高的生字.3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.4、听写生字.

14、5、集体订正.（三）练习.矛（ ） 担（ ） 兵（ ） 腿（ ）予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）斧（ ） 抢（ ） 管（ ） 谦（ ）爷（ ） 枪（ ） 官（ ） 兼（ ）脑（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ ）恼（ ） 朴（ ） 爱（ ） 谎（ ）（四）我会填.功 攻 架 驾 带 代 感 敢（ ）夫 （ ）驶 （ ）领 勇（ ）（ ）克 （ ）子 （ ）替 伤（ ）复习第八单元（一）复习第单元要求会认的生字.1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字.（三）复习语文园地八.、读一读式词语.、你还会说哪些式的词语呢？让学生进行积累.、读读背背，先自由读，再进行诵背.（四）练习.人之初

15、，行本善 幼不学，老何为.玉不琢，不成器 亲师友，习礼仪.子不学，非所宜 性相近，习相远.为人子，方少时 人不学，不知义.矛（ ） 既（ ） 担（ ） 盼（ ）予（ ） 即（ ） 胆（ ） 纷（ ）买（ ） 绳（ ） 索（ ） 堵（ ）卖（ ） 蝇（ ） 素（ ） 赌（ ）镇定（ ） 走下（ ） 讲述（ ）响起（ ）面对（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ）第六课时（复习八个单元作文）（一）复习第一单元作文.1、明确习作要求：这是我们的第一次写作文.重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心.因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的

16、意思就可以了.对习作的评改要以鼓励表扬为主.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学.4、最后老师强调：写熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同学，还可以是亲属、邻居.学生也可以在习作之前，同亲属、邻居等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见.（二）复习第二单元作文.1、本次习作的要求非常明确：第一，要写清楚熟悉的人的一件事.从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以.第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质.教师要提醒学生，写熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，抓住一件事

17、情写来.（三）复习第三单元作文.1、明确作文要求：（1）写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；（2）写的时候要用上平时积累的词句；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改.（4）展示和欣赏.（四）复习第四单元作文.这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记.低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察.4、要通过这次习作，继续培养自己写日记的良好习惯.（五）复习第五单元作文.这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作.这也是对综合性学习成果的一种展示方

18、式.（六）复习第六单元作文.这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方，教学中要引导学生从自己的实际情况出发，自由选择.（七）复习第七单元作文.这次习作安排的是想象作文，编写动物童话.3、把自己写的故事读给同学听，与同学一起分享习作的快乐、互帮互评、互学.第七课时综合练习：完成一份综合测试卷，并随堂讲评.一、读拼音，写词语.xing p r no yng wng ling shung（ ） （ ）jio jun zhn bi jio nn sh y ） （zhn qzhn qu w w）二、按下列要求填空.1、“勤劳”的“勤”字，应查（ ）部，该字除部首外余下的笔画数是（ ）画，写时应注

19、意的地方是.2、“默默”的“默”字，用音序查字法应查的字母是（ ），该字的第4笔是（ ）.3、“膝盖”的“膝”字，应查（ ）部，余下部分的笔顺是：三、把成语补充完整，再选择你熟悉的一个写一句话. ）奇（ ）艳 ）呼（ ）唤 绚丽（ ）（ ）苍苍 五（ ）六（ 一本（四、照样子写词语（至少各写两个）.1、绿油油（ABB）： 、2、确确实实（AABB）：3、开心开心（ABAB）：4、描写春色的词：五、填上适当的词. ）的国旗 ）操 场 ）的电脑 ）的玩具 ）地离开 ）地学习）地照相 ）地飞散六、照样子，改写下面的句子.例：国旗在空中飘扬.国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬.1、柳枝被风吹起.2、瀑布挂在山前.3、发令枪一响，运动员出发了.4、田野里开遍了油菜花.七、把句子补充完整.1、 ，每逢佳节倍思亲.2、 ，夜深篱落一灯明.3、聪明在于学习， .4、天对 ， 对风，大陆对对海树， 对苍穹.八、选词填空.温暖温和、听