新生班级第一次班会活动方案文档2篇Word格式文档下载.docx

1、大学班级班会活动策划书文档篇章1: （有的老师得知了我们的活动，希望能拿到具体的活动方案。让更多的学生受益，是我们共同的追求。供参考。） （1）活动目标：通过面对面直接沟通，促进班级成员相识，建立互信，初步形成班级集体意识，为个人和班级的协调发展打下基础。 （2）活动场所：活动教室/团体辅导室 （3）活动时间：60分钟 （4）指导者：班主任、学生辅导员 （5）参加者：班级全体同学 （6）活动方案活动名称活动内容准备工作热身阶段 1、同学们先观察下自己和周围的同学的特征，外部的、内部的都可以 2、指导者：“大风吹”，学生问：“吹什么？” 指导者：“吹到穿牛仔裤的人” 3、穿牛仔裤的同学快速站起来

2、换位子 4、吹的特征可以是：戴眼镜的、来自东北的、独生子女、夏天出生的、第一志愿进来的 注：该换的没换，不该换的换，换了但没找到座位的都属于被吹出来的，连吹两次的同学可再结束时表演个小节目。班主任和辅导员都请参与此游戏。 活动稍微剧烈，请提醒大家 注意安全，看时间、氛围适可而止，以调动轻松气氛为主 请每位同学在教室里随便走动，与每一位同学握个手。 1、目光注视在你面前的人，面带微笑，道一声“你好”。 2、继续行走，和其他同学微笑握手。相识阶段 1、两人一组，相互自我介绍，介绍内容包括：姓名、来自何地、有什么兴趣爱好或性格特点。 2、开始滚雪球，原来的两人小组合并，开始“他者介绍”，即每人将自己

3、刚才认识的新朋友介绍给另外两个人。 3、四个人已经相识，让他们简单交流一下，同时增进了解。 4、四人组变八人组，进行连环自我介绍：“我是来自安徽合肥的喜欢*的王平”“我是来自安徽合肥的喜欢*的王平旁边的，来自北京酷爱读书的刘涛” 5按组围圈坐下来， 每组选个代表再向大组介绍本组成员（姓名、来自哪里，兴趣爱好或性格特点）。 请引导大家尽量找不认识的，非同一宿舍的同学交流 按照上一活动的八人组分组讨论。 讨论主题一：我对我们这个班级有什么期待 讨论主题二：我能为这个班级贡献（做些）什么” 每组须推选一个代表记录讨论结果并准备发言。 2 每组组内分享，相互启发。 3小组分享：每组派一名代表在全班分享

4、小组讨论结果。结束阶段 分享：1辅导员谈下自己的期待和贡献。 2 班主任谈下自己的期待和贡献 总结发言：指导者做出班级团队建设引导，强调相亲相爱的重要性。 结束：大家围成一个大圈，手拉手，指导者说几句鼓励的话温馨结束（7）活动注意事项： 1 班主任为主要指导者，熟悉活动流程，引导活动进行。 辅导员协助班主任，促动气氛、引导分组、询问各组进程。 如果有些小组先进行完的话，可让其自由交谈一会，等下其他组，但要注意控制好整体进度。 2 分组人数适当灵活，若不够八人的话，个别组可适当增减人数。 2 本次设计为一个小时，具体各个环节可根据现场状况临时增减，灵活应变，以交流分享为主旨，最长不超过一个半小时

5、。大风吹为开场活动，滚雪球、我的期待为主场活动，此三个环节要注意随机应变，活动充分。 （感谢为此项工作付出努力的老师）篇章2:大学班级班会活动策划书文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、班级简介： 1.班级整体面貌好。生气勃勃，集体凝聚力强，具有勤奋，刻苦读书，努力向上的主人翁风采。 2.班级日常管理较好。卫生整洁，环境布置好，无乱丢垃圾，班风文明。 3.学风好。学习自觉性高的人多，班级成绩明显好转。 4.班级集体安全好。没有安全事故发生。 5.遵守纪律好。班级没有发生严重违纪现象。二、个人介绍： 班长xx：系学生会干事，具有很强的组织和协调才能。很强的事业心和责任感使我可以面队任何困难和挑战

6、。 学习委员：xx主要是帮助大家提高学习、共同进步。 纪检xx：不定时对班级平时的课堂情况（旷课、请假等）进行检查，并记录检查结果，上报学校相关部门。三、活动： 1.活动时间：xx.4 2.活动地点：教学楼1307 3.活动主题：增强学生交流和班级建设 4.主持人：xxx、xx 1、讨论活动方案。 1）两个主持人宣布主题班会开始； 2）主持人开场白； 3、丰富多彩的文艺节目、棋艺比赛、开始 主持人宣布主题班会结束。四、活动项目：活动一（棋艺比赛）五、班级荣誉本秀：六、各大活动照片采集：七、活动意义：班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教

7、育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。 1班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用 青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。开展多种有组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。在活动中，他们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动

8、的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学生的个性品质、兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。而热情欠踏实的学生，在集体活动中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。 2班级活动对班级建设的积极作用 班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体

9、目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级没有生气，导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力，在集体活动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力，调动每个集体成员积极性，形成着健康积极的集体舆论和良好风气。八、班级寄语：在这充满理想的年代，让我们携手翱翔！21世纪的第十一年，我们以交流生的身份来到了xxx学院11级水文地质与工程地质专业1102班，在这仅有的一年里我们希望这个班能更加团结，希望每一个人都真正成为班里的主人公，希望年轻的我们都能够绽放自己，希望这一年的大学生活成为我们人生中一段最美丽的记忆激情飞扬的青春我们狂奔吧！- Designed By JinTai College -