甘肃农业大学校园绿化群落初步研究.docx

1、甘肃农业大学校园绿化群落初步研究本科毕业论文题 目 甘肃农业大学校园绿化群落初步研究 学 院 林学院 专 业 园 林 毕业届别 2015 届 姓 名 史 军 指导教师 焦 健 职 称 教 授 甘肃农业大学教务处制二一五年五月目 录摘要3关键词3前言 31研究区概况32研究方法 32.1样地调查与样带调查 42.2统计方法43结果与分析43.1重要值统计分析43.2垂直结构分析 63.3优势种胸径径级结构分析74甘肃农业大学校园绿化中存在的问题84.1园林植物种植形式少84.2校园绿化需调整84.3树木挂牌与配置规划85对策建议86小结9参考文献9Abstract10Key words10致谢1

2、0甘肃农业大学校园绿化群落初步研究指导教师：焦健史军(甘肃农业大学林学院园林专业,甘肃兰州,730070)摘要：根据天然群落的调查方法，统计甘肃农业大学中乔木灌木的相对多度、相对频度、相对显著度及重要值，并根据调查所得的数据分析甘肃农业大学植物群落垂直结构分布和优势种胸径径级结构。分析了甘肃农业大学校园绿化群落中存在的问题，并提出了对策和建议。校园总体绿化树种结构相对单一，种类较少，一部分区域植物配值方式和种植形式不尽合理。关键词：甘肃农业大学;绿化群落;评价前言作为校园生态系统中的重要组成部分，校园绿地起着为师生提供休闲、优美和舒适的工作学习环境及活动空间且改善与保护校园环境的作用。构成绿地

3、的第一要素是植物，植物的种类选择、数量比例、生长情况及结构组成等对校园绿地的环境质量起决定性作用。通过2015年4月-5月对甘肃农业大学进行实地调查并且选择测量样带，对样带内植物群落乔灌木树种进行种类、胸径、冠幅和植株高度等数据记录后，对调查数据进行统计分析,并针对甘肃农业大学校园绿化群落中存在的问题，提出对策和建议。1研究区概况兰州市地处我国内陆腹地，远离海洋，少雨干旱；夏天酷热，降水增多，秋季凉爽，温差较大；冬季寒冷，干旱少雨。年平均日照时数26070.6h，年平均气温9.1,年极端最高温度39.1，年极端最低温度-23.1，气温平均日较差12.9，年较差29.1，极端日较差12.9，光照

4、充分，日较差大。年平均降水327.7mm，年平均大气相对湿度58%，干燥度1.5左右，无霜期185-200d。甘肃农业大学位于兰州市安宁区，气候条件与兰州市相近，大陆性季风气候明显。特点是：降水少，日照多，气候干燥，昼夜温差大，无霜期为185200d，年平均降水量在250350mm，并集中分布在69月，年平均气温9.1。2研究方法2.1样地调查与样带调查选取甘肃农业大学校园绿地进行调查，共选取三个植物群落相对集中的地点共计样带45个。样带大小均为506，记录样带类型、每棵树株数、植株高度、胸径、冠幅。根据天然群落的调查方法，统计甘肃农业大学中乔木灌木的相对多度、相对频度、相对显著度及重要值，进

5、一步分析甘肃农业大学群落垂直结构分布和乔木优势种胸径径级结构。2.2统计方法计算公式如下： 某种植物的个体数相对多度%= 100同一生活型所有植物个体数总和某种植物的盖度相对盖度%= 100同一生活型所有植物盖度之和某种植物的胸高断面积相对显著度%= 100同一生活型所有植物胸高断面积之和某种植物的频度相对频度%= 100同一生活型所有植物频度之和重要值=相对多度+相对频度+相对显著度（相对盖度）3结果与分析3.1重要值统计分析表1甘肃农业大学校园绿化植物群落乔木树种重要值统计树种名称拉丁名多度频度显著度(cm)相对多度(%)相对频度(%)相对显著度(%)重要值重要值序侧柏Platycladu

6、s orientails1530.46775027.4125.8912.0726.8764.831刺槐Robinia pseudoacacia990.51134252.6516.7513.2212.2742.242毛泡桐Paulownia tomentosa580.26761847.739.816.9022.1538.863国槐Sophora japonica730.44427808.4412.3511.499.9633.804云杉Picea asperata700.51111201.4411.8413.224.0129.075垂柳Salix babylonica220.17816903.14

7、3.724.606.0514.376新疆杨Populus var.pyramidalis190.15614657.953.214.025.2512.487圆柏Sabina chinensis160.1336272.522.713.452.258.418河北杨Populus hopeiensis120.0899492.862.032.303.407.739山毛桃Prumus davidiana110.1563566.671.864.021.287.1610银杏Ginkgo biloba100.178566.151.694.600.206.4911刺柏Juniperus formosana80.0

8、894481.251.352.301.615.2612杜仲Eucommia ulmoides70.133105.081.183.450.044.6713雪松Cedrus deodara70.089947.991.182.300.343.8214臭椿Ailanth altissima70.089474.061.182.300.173.6515毛白杨Populus tomentosa30.0442489.500.511.150.892.5516油松Pinus tabulaeformis30.067309.450.511.720.112.3417构树Broussonetia papyrifera20

9、.0442017.860.341.150.722.2118旱柳Salix matsudana20.0441793.760.341.150.642.1319二球悬铃木Platanus acerifolia30.0441116.930.511.150.402.0620合欢Albizzia julibeissin20.044756.850.341.150.271.7621三球悬铃木Platanus orientails10.0221720.210.170.570.621.3622沙枣Elaeagnus angustifolia10.022860.490.170.570.311.0523树种名称拉丁名

10、多度频度显著度(cm)相对多度(%)相对频度(%)相对显著度(%)重要值重要值序栾树Koelreuteria paniculata10.022268.800.170.570.100.8424榆树Ulmus pumila10.022265.900.170.570.100.8425合计5913.867279205.1099.9899.99100.01299.98表2甘肃农业大学校园绿化植物群落灌木树种重要值统计树种名称拉丁名多度频度盖度()相对多度(%)相对频度(%)相对盖度(%)重要值重要值序小叶黄杨Buxus sinica var.parvifolia5070.289108.65739.553

11、5.1413.2087.891连翘Forsythia suspensa180.200277.9401.4024.3033.9059.602丁香Syringa oblata var. alba150.156282.4201.1718.9034.3554.423榆树Ulmus pumila2570.04486.00020.065.4110.4635.934金叶女贞Ligustrumvicary2840.04415.75022.155.411.9229.485紫叶小檗Berberis thunbergii var. atropurpurea1630.02210.89012.712.701.3216.

12、736月季Rosa chinensis360.0229.2802.812.701.136.647华北紫丁香Syringa oblata10.02224.7500.082.703.015.798榆叶梅Amygdalus triloba10.0226.5100.082.700.793.579合计12820.822822.197100.0199.96100.08300.05依据对甘肃农业大学样带的调查统计，结果表明此校园绿化植物群落中乔木层树种有25种，灌木层树种有9种。乔木层树种中常绿树6种，占24%，落叶树19种，占76%。乔木层重要值分列前五的树种分别是侧柏、刺槐、毛泡桐、国槐和云杉，其中侧柏

13、为优势种，重要值为64.83，其次为刺槐和毛泡桐，重要值分别为42.24和38.86。灌木层树种中分列前三的树种分别是小叶黄杨、连翘和丁香，重要值分别为87.89、59.60和54.42。3.2垂直结构分析图1甘肃农业大学校园绿化群落垂直结构分析甘肃农业大学校园绿化植物群落的垂直结构中样带类型只有两种，乔灌草三层占60%，乔草两层占40%。乔木第一亚层树高在10-15m，主要由毛泡桐、新疆杨、河北杨等组成，第二亚层树高约5-10m，主要由侧柏、刺槐、国槐、云杉等组成。垂直结构较为合理，生态功能发挥较好。3.3优势种胸径径级结构分析图2甘肃农业大学校园绿化植物群落侧柏胸径径级结构由表1得知侧柏为

14、乔木树种中的优势种。对侧柏的胸径径级结构进行分析得出胸径小于等于10cm的占2.61%，1020cm的占48.37%，2030cm的占26.80%，3040cm的占14.38%，4050cm的占5.23%，5060cm的占2.61%。大多数侧柏均处于成年期，为保证正常更新，应加强幼龄树的养护与管理。龄级结构较为合理，有利于群落的发展。4甘肃农业大学校园绿化中存在的问题4.1园林植物种植形式少调查发现甘肃农业大学校园绿化中绿化方式比较单一，植株栽植形式相同。如绿地外围均以同一树种（云杉、侧柏、毛泡桐）或两种树种（云杉和侧柏、云杉和毛泡桐、侧柏和刺槐）间隔种植，绿地内基本以规则的列植为主，灌木以列

15、植和丛植为主。在空间层次方面，所调查样带之中模纹组团的运用很少，植物景观略显单调。4.2校园绿化需调整调查发现甘肃农业大学经过几十年的校园绿化工作，如毛泡桐和一些杨柳科植物生长速度快的树种高度和冠幅都已经很大，对改善林下小气候和引种新植物都有益处。但也要注意过多在原有绿化面积上增加新植物而造成对原有景观的破坏。校园内侧柏的生长的也非常茂盛，但由于缺乏管理也使得其纸条长的过乱，与相邻的其他树种树枝交叉，影响美感。4.3树木挂牌与配置规划调查发现校园中挂牌的树种普遍都是较好辨认的树种，而新栽植的和栽植量少的树种都没有挂牌，对辨认识别有一定的影响。其次，校园内部分功能场所周围的树种配置存在问题。如图

16、书馆西侧种植的毛泡桐没有考虑到影响建筑采光的问题，图书馆西侧绿地内园路规划未考虑到方便学生出入教学楼，导致学生在草地中行走形成裸露地块等。5对策建议首先应该加强树木的养护管理，适时的灌溉、修剪，对植物的生长发育是有益的，也可以使植物保持较好的景观效果。部分草地上出现杂草也应及时去除避免影响草坪景观效果，对已经被破坏的绿地及时补种并且加强保护。其次，作为农林院校，校园内树种挂牌不但有利于对相关专业和外专业的师生进行科普教育，也有利于树立环保意识。同时也有利于日后更详细相关的调查工作。再次，综合考虑植物的各种功能，以绿化功能为主，同时考虑美化功能和生态功能，考虑树木生长年限较长时的树木体量及修剪，

17、避免植物群落与学校的功能区产生冲突给师生的工作学习生活造成不必要的烦恼。道路设计方便交通，使人少走“冤枉路”的同时也可以保护绿地。最后，学校内新的绿地建设也在不断进行中，可以考虑引种驯化，采用更多的种植形式。将园林绿化与学校办学特色相结合，营造优雅独特的校园文化氛围。为校园师生创造优美舒适的环境，提高生态化水平。6小结甘肃农业大学校园绿化总体上做得较好,垂直结构较为合理。校园总体绿化树种结构相对单一，种类较少，一部分区域植物配值方式和种植形式不尽合理。若使乔、灌、草的立体绿化形式再加以多样化并配置一定的雕塑,将更能提升校园绿化意境。参考文献1 安庆西、陈玉春、吕世华兰州市空气污染防治绿化对策J

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20、andscape in the College of Forestry of Gansu Agriculture University，Gansu Lanzhou，730070）Abstract: Using sample belt method of natural community ,we have surveyed the afforest community of Gansu Agriculture University. The relative abundance value, relative frequency value, relative conspicuousness

21、value, important value of tree species were counted. According to the vertical structure , dominant species stem diameter level structure of phytocoenosium at GAU, we analyze the existent problems of campus greening community then put forward the measures and suggestions. Thewholegreenstructureisnot

22、veryreasonable,treespeciesarefew moreover relatively single.Key words: Gansu Agriculture University;Greening community;Evaluation致 谢本文是在焦健教授悉心指导下完成的，在此毕业之际，谨向导师表示衷心的感谢。在完成论文过程中导师给我指导、鞭策和鼓励，论文从选题、植物调查、种类鉴定以及植物配置理论分析设计、实施研究到撰写、修正，直至最后定稿，无不倾注了导师大量心血和精力。导师在专业领域以及相关学科方面的渊博知识、睿智思想和精辟见解，严谨的治学态度和耐心细致的解惑，让我受益匪浅，令我深受感动和教育，是我永远学习的榜样，激励我继续不断学习和努力工作。同时感谢园林教研组的老师们四年来在学习、生活和工作中给我们无私的传授和不倦的教导，在此表示郑重的感谢。感谢同学们在论文编撰过程中给予的大力帮助！