湖北美术学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx

1、3、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位【答案】C4、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口5、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础6、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方

2、向人文化D、课程性质职业化7、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质8、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。9、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性【答案】B10、以下叙述正确的是（）。A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物11、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯

3、一渠道12、不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。A、内在矛盾B、表现C、地位D、外在形式13、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感14、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础15、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。A、1B、3C、5D、10 16、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化17、教师

4、道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志18、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平19、墨守成规的契约定向阶段属于（）。20、学记中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长21、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D

5、、整合有关自我和职业的知识22、最早确立并实践服务职能的是（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学23、学校定位的核心是（）。A、办学特色定位B、办学目标定位C、办学原则定位D、办学类型定位24、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术25、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。A、中庸B、大学C、论语D、学记26、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会

6、-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座27、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向28、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法29、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A、澄清技术B、具体化技术C、提问技术D、面质技术30、我国的学历证书包括（）。A、毕业证书、

7、结业证书和专业证书B、结业证书、肄业证书和培训证书C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书D、毕业证书、结业证书和肄业证书31、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A、行政责任B、刑事责任C、民事责任D、AB两种责任32、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利33、大学（university）的历史长达（）。A、大约一万年B、大约一千年C、大约五百年D、一百多年34、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学35、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

8、A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后36、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动37、当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（）。A、社会生产力显著提高B、落后的社会生产C、社会需求的多样化D、发展不平衡不充分38、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色39、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列40、课堂

9、常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为41、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。A、基础研究B、发展研究C、质性研究D、应用研究42、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性43、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。44、高等学校的（）是高等学校的法定代表人。A、校长B、党委书记C、董事长D、举办者45、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。46、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理

10、”的是（）。47、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。48、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。49、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。50、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。51、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。52、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。53、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。54、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的

11、“新伦理”的是（）。55、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。56、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。57、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。58、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。59、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。60、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。61、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。62、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统

12、伦理学的“新伦理”的是（）。63、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。64、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。65、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。66、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。67、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。68、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。69、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。70、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。