人教版小学一年级数学下册第三单元分类与整理教案Word文档格式.docx

1、体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。 1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。 2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。学目标情感目标 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。知识1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。技能运用分类的方法，解决生活中的相关的

2、实际问题。单元教学重点难点教学准备 情境图等教法与学法 直观教学法课时安排2课时备注苍山县下村乡中心小学教师课时备课编号：YW 0301-01备课时间： 13 年 3 月 12 日课题分类、整理课型新授 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学 教学重、难点教具情境图学具预习教学过程设计补充与修改（根据实际需要自行调整）一、创设情景探究新知 1、感知分类出示例1 、你们都看到了什么？可以怎样分类呢?揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类）2、

3、巩固发展体验分类按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。板演分法。还可以怎么分？二、巩固提升发散创新 课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。2、开放练习3、拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动汇报交流三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？板书设计作业基本作业完成做一做实践练习七1、2、3题。后反思本节课效果较好。YW 0301-02 备课时间：简单的统计表新授1学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中

4、。按不同标准进行分类课件一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？2012年小学一年级上学期期末考试语文数学英语品德与生活引入：今天这节课我们继续学习“分类”。二、小组活动，探究新知1出示例2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。2小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3指导看书。a说说书上两个小朋友是怎么分的。b小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、巩固练习，体验根据不同标准分类1分图形（第30页第4题）想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。2分图片。（第31页的第5题。）启发：现

5、在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？3小结分类方法。通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。4混合练习。（第31页的6题）四、应用练习1给公园中的人分类。（第32页第7题）引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。同桌互相说一种分法，然后交流。2给自己小组中的小朋友分类。刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？a小组活动。（放背景音乐）b集体反馈交流。c优胜组介绍所有的分法。五、总结上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。 完成做一做。练习七47题。学生得到的效果较好。