八年级语文上册《我的第一本书》教学设计文档格式.docx

1、2.通过合作学习来感悟文中所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣，以及在苦难的生存条件下苦苦挣扎的生命历程。3.品味含义深刻的句子。教学重点：通过朗读，合作探究感悟文本的内涵。教学难点：通过背景资料了解当时苦难的生存条件，进一步深刻感悟主题。一、谈话导入，板书课题同学们，你们还记得你读的第一本书吗？也许是图文并茂的画册，也许是引人入胜的故事书，但是我们很多人都把它遗忘了，而诗人牛汉的第一本书却深植在他童年记忆的沃土，它是一盏灯，点亮了它的心房，照亮了他的人生。今天，我们就走进他的第一本书，去感受他所承载的苦难与温情。二预习交流，了解学情（指名汇报成果并质疑问难）三合作探究，释疑解难（一）提出问

2、题，明确目标1.大家预习很认真，也提出了很多有意义有价值的问题，这节课我们就来解决我们大家的疑难，好不好？2.大屏幕展示问题：可是这本书却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画面，不过看了很难笑起来。”这句话怎么理解？（二）重点研析，理解内容1.提问：从这句话中我们知道为什么？（难以忘怀、父与子、难以笑起来） 这里提出了卜劳恩的父与子，这是怎样的一部作品？（漫画画了父亲与儿子的一些事，表现了父子之间浓浓的亲情）2.这篇课文也写了父子之间的一些事，主要是写父亲对“我”的爱，现在我们抓住这句话来学习这篇课文。出示问题：课文写了哪些难以忘怀的事？哪些地方体现了父亲对我的爱？为什么“很难

3、笑起来”？3.学生朗读课文，分组讨论探究4.汇报总结难以忘怀的事都和“第一本书”有关系，回忆了“我”和父亲，我的老师，我和同学之间的一些难忘的事情。父亲：藏书、问书、考书、补书、携子读书我同学：裁书、要书、送书老师：带狗读书哪些地方写出父亲对“我”的爱？你喜欢这样的父亲吗？爱孩子、重视孩子、理解孩子，为了孩子创造良好的学习环境。这些事情哪些让你感动？哪件你觉得最有趣？我的第一本书中有浓浓的父爱，有纯真友情，还有带狗读书这样有趣的事，但牛汉为什么说“读了它却笑不起来？”中国当时的农村状况是怎样的？a指名回答（元贞辍学一生贫困）（学校条件不好，“我”随父亲去崔家庄小学读书） b材料助读大屏幕展示：

4、鲁迅故乡背景叶圣陶多收了三五斗背景c提问：上世纪二、三十年代中国农村的状况是怎样的？总结：当时的中国农村是贫穷的、落后的、人民生活困苦，许多人挣扎在生存的底线，像乔元贞那样的孩子，比比皆是，数不胜数，他们连基本的温饱都解决不了，何谈读书学习呢？所以作者回忆起“第一本书”的童年生活，很难笑起来。（三）深入理解，把握主旨1.大屏幕展示：（1）.我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。（2）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。2、齐读问题。3、讨论交流。4、汇报总结四总结提问，收束全文1.学习这篇文章你有何感悟？还有什么问题？2.牛汉难忘他的第一本书，不仅是那本书里蕴含着浓浓的父爱，纯洁的友情，上书房的乐趣，还有那童年时解读不了的生活的苦难与辛酸，正是这五味杂陈的情愫成为激励他成长奋进的沃土，让他茁壮成一棵树，枝繁叶茂，硕果累累。同学们，请珍惜生活给予我们的点点滴滴，苦辣酸甜，那将是我们成长的不竭动力，会造就我们五彩缤纷的生活板书设计我的第一本书父爱情深读书乐趣纯真友谊生活艰辛【八年级语文上册我的第一本书教学设计】