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1、江苏省连云港市中考化学试题解析版江苏省连云港市2013年中考化学试卷一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意）1（2分）（2013连云港）“同呼吸，共奋斗“是今年世界环境日的中国主题大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5106m的颗粒物）的增多会导致灰霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大下列措施中不利于PM2.5治理的是（）A发展燃煤发电B研究新能源汽车C禁止焚烧秸秆D加强建筑工地扬尘控制考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用解答：解：A、发展燃煤发电，会由于化石燃料的大量燃烧，产生大量的悬浮

2、颗粒，所以对PM2.5的治理起不到作用，故A正确；B、研究新能源汽车减少了污染物的排放，有利于PM2.5的治理，故B错；C、焚烧秸秆能产生烟尘，所以禁止焚烧秸秆，有利于PM2.5的治理，故C错；D、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故D错故选A点评：解答本题关键是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对PM2.5的治理起作用2（2分）（2013连云港）下列图示的实验中涉及到化学变化的是（）A 检查装置的气密性B 读取水的体积C 点燃酒精灯D称取氯化钠的质量考点：化学变化

3、和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合实验事实进行分析判断即可解答：解：A、检查装置的气密性是利用了空气热胀冷缩的原理，没有新物质生成，属于物理变化B、读取水的体积的过程中没有新物质生成，属于物理变化C、点燃酒精灯的过程中酒精燃烧，有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化D、用托盘天平称取氯化钠的质量的过程中，没有新物质生成，属于物理变化故选C点评：本题难度不大，解答时要分析实验变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种

4、的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（2分）（2013连云港）根据物质分类的知识判断，下列生活中的物质属于单质的是（）A发酵粉B加碘盐C食醋D用作食品保护的氮气考点：单质和化合物的判别专题：物质的分类分析：根据单质是定义分析：由一种元素组成的纯净物是单质解答：解：A、发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，属于混合物；B、加碘盐是氯化钠和碘酸钾等形成的混合物；C、食醋是醋酸和水形成的溶液属于混合物；D、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；故选项为：D点评：本题主要考查单质和混合物的概念，解答本题要抓住定义的关键词紧紧围绕概念的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论4（2

5、分）（2013连云港）下列关于氧气的说法中错误的是（）A氧气约占空气总体积的B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要D夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小考点：氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；气体溶解度的影响因素专题：氧气、氢气的性质与用途分析：A、根据空气中氧气的体积分数进行分析判断B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断C、根据氧气供给呼吸、用途进行分析判断D、根据气体的溶解度随温度的升高而降低进行分析判断解答：解：A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，氧气约占空气总体积的，故

6、选项说法正确B、氧气能支持燃烧，具有助燃性，但氧气不具有可燃性，故选项说法错误C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要，故选项说法正确D、气体的溶解度随温度的升高而降低，夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小，故选项说法正确故选B点评：本题难度不大，掌握氧气的化学性质（注意氧气具有助燃性，不具有可燃性）、空气的成分、气体的溶解度的影响因素等即可正确解答本题5（2分）（2013连云港）将金属X置于氯化铝溶液中，X表面无固体析出；而将其置于硝酸银溶液中，会发生反应：X+2AgNO3X（NO3）2+2Ag由此可判断X、Al、Ag的金属活动活性顺序为（）AA

7、lAgXBAgXAlCAlXAgDXAlAg考点：金属活动性顺序及其应用专题：金属与金属材料分析：在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据能否发生反应，可确定三种金属活动性由强到弱的顺序解答：解：活动性强的金属能把活动性弱的从它的盐溶液中置换出来，将金属X置于氯化铝溶液中，X表面无固体析出，说明X的金属活动性比铝弱；即AlX；将其置于硝酸银溶液中，会发生反应：X+2AgNO3X（NO3）2+2Ag，说明X的活动性比银强，即XAg；则X、Al、Ag的金属活动性由弱到强的顺序是AlXAg故选C点评：本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反

8、应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键6（2分）（2013连云港）如图为某粒子的结构示意图，有关于该粒子的说法中错误的是（）A该粒子的原子核内有12个质子B该粒子的核外有三个电子层C该粒子是一种非金属元素的原子D该粒子在化学反应中易失去2个电子考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若原子的最外层电子数为8，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，

9、在化学反应中易失去电子解答：解：A、由某粒子的结构示意图可知，该粒子的原子核内有12个质子，故选项说法正确B、由某粒子的结构示意图可知，该粒子的核外有三个电子层，故选项说法正确C、由某粒子的结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为2，少于4，是一种金属元素的原子，故选项说法错误D、由某粒子的结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子，故选项说法正确故选C点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键7（2分）（2013连云港）在实验中利用如图装置，可以进行的实验是（）用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气；用KMnO4固体

10、制取氧气；用KClO3与MnO2的混合物制取氧气；用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体ABCD考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据发生装置的特征和收集的方法选择合适的制取气体组合：固液常温型的发生装置，向上排空气法收集气体解答：解：该发生装置适合固体和液体在常温下的反应，其中制取氧气的方法均需要加热；该收集方法是向上排空气法，说明该气体的密度比空气大，其中氧气和二氧化碳的密度都比空气大，都可以采用向上排空气法收集；故都符合该套装置；故选项为：A点评：本题考查了实验室常见的气体的制取，关键是明确发生装置的选择依据反应物的状态和反应条件，收

11、集方法则取决于气体的密度和溶解性8（2分）（2013连云港）下列对反应的化学方程式书写完全正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧：2Fe+3O22Fe2O3B一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O32Fe+3CO2C在密闭容器中燃烧红磷验证质量恒定律：2P+O2P2O5D用澄清的石灰水检验二氧化碳气体：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式应为3F

12、e+2O2Fe3O4B、该化学方程式缺乏反应条件，正确的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2C、该化学方程式配不正确平，正确的化学方程式应为：4P+5O22P2O5D、该化学方程式书写完全正确故选D点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号9（2分）（2013连云港）下列说法正确的是（）A可以用灼烧闻气味的方法区别纯棉和纯毛织物B人体为了补钙，可以长期饮用含钙较多的硬水C公园里大理石雕被腐蚀，这是”温室效应“所致D将洗涤剂滴入

13、少量植物油和水的混合物中，震荡后静置，不分层，说明植物油可溶于水考点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；硬水与软水；乳化现象与乳化作用；酸雨的产生、危害及防治专题：化学与生活分析：A、纯毛织物的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味B、根据长期饮用含钙较多的硬水对人体的危害进行分析判断C、根据酸雨的危害进行分析判断D、根据洗涤剂具有乳化作用进行分析判断解答：解：A、纯毛织物的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，纯棉没有，可用燃烧法区别纯棉和纯毛织物，故选项说法正确B、长期饮用硬水或导致心脑血管硬化、结石等疾病，对人体健康不利，故选项说法错误C、公园里大理石雕被腐蚀，是由酸雨引

14、起的，大理石的主要成分碳酸钙能与酸雨中的酸反应，故选项说法错误D、洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，故将洗涤剂滴入少量植物油和水的混合物中，震荡后静置，不分层，故选项说法错误故选A点评：本题难度不大，掌握纯棉和纯毛织物的鉴别方法、硬水的危害、酸雨的危害、乳化作用等是正确解答本题的关键10（2分）（2013连云港）如图中甲、乙丙是初中化学中常见的物质，图中”“表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，”“表示由某种物质可转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）下列说法中不正确的是（）A甲、乙、丙可能依次为Fe、NaOH、CO2B丙物质只能是氧化物或盐C当乙

15、为NaOH时，它由Ca（OH）2与Na2CO3反应生成D当甲为一种碱时，它与硫酸铜溶液的反应可能产生两种沉淀考点：物质的鉴别、推断专题：框图型推断题分析：A、根据铁与硫酸、硫酸铜都能反应，氢氧化钠与硫酸铜、二氧化碳都能反应，氢氧化钙与碳酸钠反应可以制取氢氧化钠；B、丙可以是酸，因为乙可以是氢氧化钠，丙和氢氧化钠、氢氧化钙都能反应就行；C、根据氢氧化钙制取氢氧化钠的方法考虑；D、根据氢氧化钡与硫酸铜反应能生成两种沉淀考虑解答：解：A、铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钙与碳酸钠

16、反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故A说法正确；B、乙可以是氢氧化钠，丙和氢氧化钠、氢氧化钙都能反应就行，所以丙可以是酸，故B说法错误；C、当乙为NaOH时，氢氧化钙可以制取氢氧化钠，因为氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故C说法正确；D、氢氧化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化铜蓝色沉淀，故D说法正确故选B点评：解答本题关键是要知道两种物质发生化学反应需要满足的条件，熟记复分解反应发生的条件，金属与盐反应：金属必须排在盐中金属的前面，反应物中盐必须溶于水，金属不能是钾、钙、钠11（2分）（2013连云港）图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，图2是盛水的烧杯中放着t2下甲、乙两

17、种物质和溶液的试管（不考虑溶剂的蒸发），根据图象和有关信息判断，下列说法中错误的是（）At2时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为甲乙B将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2将至t1时，两种溶液中溶质的质量分数相等C向烧杯的水中加NaOH固体后，只有乙溶液中溶质的质量分数变小D向烧杯的水中加NH4NO3固体后，只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出考点：固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、20时甲、乙两物质的溶解度相等，则此时两物质的饱和溶液的溶质质量分数相同；B、甲的溶解度随温度的降低而减小，乙的溶解度随温度的降低而增大，并结合饱和溶液中溶质

18、的质量分数=100%分析解答；C、氢氧化钠固体溶于水放出大量的热使溶液温度升高，结合二者溶解度随温度变化分析解答；D、NH4NO3固体溶于水吸收热量使溶液温度降低，结合物质溶解度随温度变化分析解答解答：解：A、20时甲、乙两物质的溶解度相等，则此时两物质的饱和溶液的溶质质量分数相同，故描述错误；B、甲的溶解度随温度的降低而减小，乙的溶解度随温度的降低而增大，将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2将至t1时，甲析出晶体，乙的溶解度与降温前相等，从图可知：t1时甲的溶解度大于t2时乙的溶解度，所以降温后甲的溶质质量分数大于乙的溶质质量分数，故描述错误；C、氢氧化钠固体溶于水放出大量的热使溶液温度升高，

19、甲物质变为不饱和溶液，溶质的质量分数不变，乙的溶解度减小，析出晶体，溶质质量减小，溶剂不变，所以溶质的质量分数减小，正确；D、NH4NO3固体溶于水吸收热量使溶液温度降低，甲的溶解度随温度的降低而减小，析出晶体，乙的溶解度随温度的升高而增大，变为不饱和溶液，不会析出晶体，正确；故选AB点评：掌握溶解度曲线的意义，氢氧化钠固体和硝酸铵固体溶于水对溶液温度的影响，并能结合图示分析和解答问题，要据题意和选项细心解答才能得出正确的答案12（2分）（2013连云港）小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3

20、溶液实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与生产沉淀或者气体如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示，下列说法正确的是（）A图1中bc段表示生成气体的过程B图1中b点的值为106C图1中c点时，溶液中的溶质有两种D图1中0a段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中dh段曲线表示考点：盐的化学性质专题：常见的盐 化学肥料分析：根据加入的碳酸钠先与盐酸反应，把盐酸消耗完了，才开始与氯化钙反应，开始生成沉淀，最后到达最高点说明已经反应完了进行解答解答：解：A、图中oa段表示生成的气体质量，故A选项错误；B、根据题意可知碳酸钠先与盐酸反应，再与氯化钙反应，由图示可知碳酸钠与盐

21、酸反应生成气体2.2g，碳酸钠与氯化钙反应，生成沉淀5.0g设生成2.2g气体所需的Na2CO3的质量为y，生成沉淀5.0g所需Na2CO3的质量为z则Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O 106 44 y 2.2g解得，y=5.3g；Na2CO3溶液的质量=53g，所以图1中b点的值为53，故B错误；C、c点表示碳酸钠恰好完全反应，溶液中只含有NaCl一种溶质，故C错误；D、图1中0a段反应过程是碳酸钠溶液和盐酸反应，开始盐酸有剩余，溶液呈酸性，当盐酸反应后，溶液中溶质有氯化钠和氯化钙，溶液呈中性，所以图1中0a段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中dh段曲线表示，故D正确故

22、选D点评：解答本题关键要知道只有把盐酸反应完了，才能与氯化钙反应产生沉淀，因为如果碳酸钠与氯化钙先反应生成了碳酸钙沉淀，也会被剩余的盐酸溶解掉，将不会看到沉淀二、非选择题（本题包括4小题，共36分）13（4分）（2013连云港）用适当的化学用语填空；（1）2个氧分子：2O2；（2）镁离子：Mg2+；（3）氧化钙中钙元素显+2价：O；（4）常见的钾肥：KCl（任写一种）考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据

23、物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧分子表示为：2O2；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故镁离子可表示为：Mg2+；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙元素显+2价可表示为：O；（4）含有钾元素的化肥为钾肥，氯化钾是常见的钾肥，其化学式为：KCl故

24、答案为：（1）2O2；（2）Mg2+；（3）O；（4）KCl；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14（8分）（2013连云港）化学支撑科技，化学改变生活请你结合所学知识回答：（1）”材料创新“标志着人类文明的进步”神舟十号“飞船的发射让航天员再次访问”天宫一号“”天宫一号“资源舱舱段使用了铝锂合金材料代替传统材料，铝锂合金属于金属材料（填“金属”或“合成”或“复合”）据苍梧晚报报道：国内首把碳纤维小提琴由我市鹰游集团碳纤维应用研究中心研发制造，其中碳纤维属于复合材料（填“金属”或“

25、合成”或“复合”）（2）“科学膳食”是人类健康的保障小明的食谱中缺少富含维生素的食物，你建议他增加苹果（填一种）；当他剧烈运动大量出汗后，你建议他饮用含无机盐的运动材料（填六大营养素之一）（3）“安全意识“在我们心中共鸣天然气或沼气（主要成分均为CH4，其密度小于空气）已在城乡普通入户，万一燃气泄漏，应采取的措施是及时的开窗通风，并报燃气公司维修，为了及时发现漏气，可在厨房墙壁的上方安装报警器（填“上”或“下”）稀释浓硫酸时，为了防止酸液溅出造成伤害，操作时一定要注意酸入水中（填“水入酸”或“酸入水”），并缓慢注入，且用玻璃棒不断搅拌（填操作名称）考点：金属材料及其应用；浓硫酸的性质及浓硫酸的

26、稀释；防范爆炸的措施；复合材料、纳米材料；均衡营养与健康专题：化学与生活分析：（1）合金属于金属材料的一种，可以据此解答该题；碳纤维是由碳元素组成的一种特种纤维，其含碳量随种类不同而异，属于复合材料，可以据此解答；（2）水果、蔬菜中含有较多的维生素，可以据此解答，而剧烈运动后出汗应该饮用含有无机盐的饮料，可以据此解答该题；（3）天然气泄漏应该及时的开窗通风，并报燃气公司维修，而甲烷的密度小于空气，所以应该在厨房墙壁的上方来安装报警器，可以据此解答；根据浓硫酸的稀释方法来进行解答解答：解：（1）合金属于金属材料的一种，所以铝锂合金属于金属材料；碳纤维是由碳元素组成的一种特种纤维，其含碳量随种类不

27、同而异，属于复合材料；（2）水果、蔬菜中含有较多的维生素，所以应该多食用水果蔬菜来补充维生素；而汗水中含有较多的无机盐，所以剧烈运动后出汗应该饮用含有无机盐的饮料；（3）天然气泄漏应该及时的开窗通风，并报燃气公司维修，而甲烷的密度小于空气，所以应该在厨房墙壁的上方来安装报警器；释浓硫酸时，为了防止酸液溅出造成伤害，操作时一定要注意 酸入水中，并缓慢注入，且用玻璃棒不断搅拌故答案为：（1）金属；复合；（2）苹果；无机盐；（3）及时的开窗通风，并报燃气公司维修；上；酸入水；搅拌点评：本题难度不大，但综合性较强，考查了多方面的生活知识，要将化学与实际生活联系起来，从化学中走进生活，从生活中走入化学1

28、5（12分）（2013连云港）“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题（1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，实验中使用铜片，是利用了铜的导热性（填一条物理性质）（2）对于实验B，一段时间观察试管中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和空气直接接触欲除去铁锈可用盐酸洗方法，铁制品除锈时不能（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中 （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶）和NaOH溶液（瓶）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为2NaOH+CO2Na2CO3+H2O（4）实验D的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的当烧杯中液体时浓氨水时，烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色；当烧杯中液体换成浓盐酸，且烧杯中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色其中盐酸与Na