河南省周口市西华县学年七年级上学期期末考试生物试题解析版Word文档下载推荐.docx

1、保护发育中的种子免受外界不良环境侵害的是种皮。故A、B、D错误， C正确，故选C。考点： 种子的结构和成分3. 下列根尖结构中，与根的伸长生长有直接关系的部分是（ ）A. 根冠的生长点 B. 伸长区和成熟区 C. 分生区和伸长区 D. 根冠和伸长区【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方

2、面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞伸长使细胞体积不断增大。4. 在根尖的各部分结构中，具有保护作用的是（ ）A. 伸长区 B. 分生区 C. 成熟区 D. 根冠【答案】D5. 深层施肥有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是（ ）A. 向地生长 B. 向水生长 C. 向肥生长 D. 固定植物体【解析】根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长

3、使根的生长具有向地性 根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性，即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长。6. 如果将海水注入稻田中，水稻就会萎蔫。其原因是（ ）A. 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度 B. 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度C. 土壤溶液浓度等于根细胞细胞液浓度 D. 植物吸收了过多的无机盐【答案】B【解析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。如果将海水注入稻田中，会使土壤溶液浓度过高，大于植物根细胞细胞液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。7. 无土栽培能使植物从培养液中获得足够的（ ）A

4、. 水分和氧气 B. 水分和有机物 C. 水分和无机盐 D. 无机盐和氧气【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。所以无土栽培能使植物从培养液中获得足够的水分和无机盐。8. 无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中，植物需要量最大的是（ ）A. 含锌、钼、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐C. 含硼、铁、钼的无机盐 D. 含铁、铜、磷的无机盐【解析】植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾

5、的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。9. 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，农作物生长也需要营养。下列哪种物质不是农作物需要的营养（ ）A. 水分 B. 无机盐 C. 有机肥 D. 氧气【解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量；植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。有机肥中含丰富的营养物质，通过微生物的分解可以产生大量的无机盐，供植物体利用。所以氧气不是农作物需要的营养。10. 移栽树木时，给树“挂

6、吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的（ ）A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓【解析】树皮，具有保护作用，A错误；形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，B错误；木质部内有木纤维和导管导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的木质部中，C正确；最里面是髓，储存营养物质，D错误。11. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的（ ）A. 花药和花丝 B. 花丝和花柄 C. 花药和花托 D. 花瓣和花柱一朵花的雄蕊是由花药和花丝构成的。花的结构。12. 绿色开花植物完成受精作用后

7、，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是（ ）A. 子房种子 B. 胚珠果实 C. 受精卵胚 D. 胚果实一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。果实和种子的形成。13. 科学家海尔蒙特的柳树实验，证明了植物的生长需要水，但他的解释并不完全正确，绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还需要（ ）A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 淀粉 D. 叶绿素【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，因此绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还需要二氧化碳。点睛：绿色植物

8、通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。14. 关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是（ ）A. 遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B. 实验中的变量是光，需要在低温下进行C. 实验结果应该是叶遮光的部分呈蓝色 D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中中积累的淀粉等有机物消耗掉，A正确；绿叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，但是不能在低温下进行，因为温度影响植物光合作用，B错误；片未遮光部分有光进行光合作

9、用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色，茎叶遮光的部分不呈蓝色，C错误；从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，并不能证明有氧气，D错误。绿色植物在光下制造有机物的实验。15. 下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（ ）A. 反应物来自于光合作用的产物 B. 是在细胞的线粒体中进行的C. 实质是分解有机物释放能量 D. 与维持生物圈中的碳氧平衡无关呼吸作用的原料是有机物和氧气，是光合作用的产物，A正确；呼吸作用的场所是所有活细胞的线粒体中，B正确；呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，C正确；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以

10、气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，同时生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，也使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，D错误。呼吸作用的概念。16. 人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（ ）A. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B. 大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土C. 夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温 D. 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用解答时可以从水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响方面来切入解：A、植物进行呼吸作用消

11、耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间故该选项不正确；B、植物的根呼吸的是空气中的氧气大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长故该选项正确；C、温度主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机

12、物的消耗，增加产量故该选项不正确；D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应这可以从化学平衡的角度得到解释据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间故该选项不正确故选B植物的呼吸与人类生产生活的关系17. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，下列事实不支持这一观点的是（ ）A. 兔子吃草 B. 狼捕食兔子 C. 提供能量 D. 提供氧气.18. 下列活动对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用的是（ ）A. 植物的呼吸作用 B. 焚烧秸秆 C. 植物的光合作用 D. 火力发电绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、

13、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。19. 把一片新鲜的叶片放入盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了很多气泡，而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面产生的气泡多。由此可以说明（ ）A. 叶片下表皮的呼吸作用比上表皮强 B. 叶片下表皮的光合作用比上表皮强C. 叶片下表皮的气孔数目比上表皮多 D. 叶片下表皮的气孔数目比上表皮少【解析】气孔是由两两相对的保卫细胞构成的，它的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设

14、计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔处形成气泡，一个气泡代表一个气孔。发现叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面产生的气泡多，说明叶片下表皮的气孔数目比上表皮多，也说明叶片的蒸腾作用下表皮比上表皮强。20. 森林是“气温调节器”，这主要与森林的什么生理功能有关（ ）A. 吸收作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸腾作用【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此森林是“气温调节器”。此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无

15、机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环。二、非选择题21. 下图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）。请回答：（1）该实验可以提出的问题是_。（2）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是_。（3）实验中设置乙种子的目的是_。（4）该实验可以得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度、_和_。【答案】 （1）. 种子萌发是否需要充足的水分（或种子萌发是否需要充足的空气） （2）. 乙 （3）. 作为对照 （4）. 适量的水分 （5）. 充足的空气【解析】种子萌发的条件有自身条件和外界条件，该实验装置是在满足了种子萌

16、发的自身条件下，来探究种子萌发的外界条件。（1）根据生物小组探究种子萌发的外界条件的实验装置可以提出：种子萌发是否需要充足的水分或种子萌发是否需要充足的空气？（2）甲、乙、丙三粒种子只有乙种子具备了种子萌发的条件，因此乙种子能够正常萌发。甲和丙不能萌发，因为甲缺少种子萌发的条件水分，丙缺少种子萌发的条件空气。（3）该实验装置有两组对照实验：甲种子与乙种子以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；乙种子与丙种子以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。实验中设置乙种子的目的是作为对照。（4）该实验的实验结果是：乙种子萌发，甲、丙种子不萌发；比较甲种子与乙种

17、子的实验结果可知种子的萌发需要一定的水分，比较乙种子与丙种子的实验结果可知种子的萌发需要充足的空气。该实验可以得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。22. 小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如下图所示的装置（甲、乙）。甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的是30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。请分析回答下列问题：（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于_（吸水或失水）状态，如上图中图_的细胞。（2）_组烧杯中的萝卜条经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度_（大于或小于）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断_的缘故。【答案】 （

18、1）. 吸水 （2）. A （3）. 乙 （4）. 小于 （5）. 失水（1）根据题干可知，甲烧杯装的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，就如同右边A图的细胞。（2）乙烧杯中放的是盐水，萝卜细胞液的浓度小于盐水的浓度，因此萝卜细胞会失水，所以，乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。植物细胞的吸水、失水。23. 如图为显微镜下菠菜叶横切结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中的_和_合称表皮，属于_组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是_，该结构主要集中在叶片的 _内。（3）光合作用合成的有机物通过 _中的_运输到植物体的各个部位。（4）图中结构主要分布在叶片的_

19、表皮（填“上”或“下”）。它的张开和闭合是由一对半月形的细胞 _来控制的。（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_。【答案】 （1）. （2）. （3）. 保护 （4）. 叶绿体 （5）. 叶肉细胞 （6）. 叶脉 （7）. 筛管 （8）. 下 （9）. 保卫细胞 （10）. 器官【解析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。表皮有保护作用；叶肉是光合作用的主要场所；叶脉起支持和输导作用。图中的上表皮，叶肉，下表皮，保卫细胞，叶脉，气孔。（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。（2）光合作用是

20、指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的场所是叶绿体。由图示可以看出：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。因此叶绿体主要集中在叶肉细胞里。（3）叶脉中含有导管和筛管，导管输导水分和无机盐，筛管运输有机物。光合作用合成的有机物通过叶脉中的筛管运输到植物体的各个部位。（4）图中结构气孔主要分布在叶片的下表皮。它的张开和闭合是由一对半月形的细胞保卫细胞来控制的。（5）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。叶的表皮是保护组织

21、、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶。叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官。24. 如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答问题：（1）瓶中种子萌发时，种子的_作用会加强，致使玻璃瓶内_气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到_。（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的_作用逐渐减弱，原因是_。（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式。呼吸作用的反应式为_。【答案】 （1）. 呼吸 （2）. 二氧化碳 （3）. 光合 （4）. 微热 （5）. 光合 （6）. 二氧化碳浓度降低 （7）. 【解析】（1）呼吸作用产生二氧化碳，种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，放出大量的二氧化碳，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。种子在萌发过程中释放能量，一部分能量以热的形式散失，因此如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到微热。（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，种子呼吸作用产生的二氧化碳不能进入玻璃罩，因此导致幼苗的光合作用逐渐减弱，原因光合作用的原料二氧化碳浓度降低。（3）呼吸作用的公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。