八年级思想品德下册期末复习提纲(人教版).doc

1、八年级思想品德下册期末复习提纲第一单元1我国公民的基本权利？(p5) 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利见书！（我国公民权利具有广泛性） （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 2人民和公民的关系（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（注意：

2、唯一标准是国籍，与年龄、民族、宗教信仰、是否居住在国内都没有关系！） 现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 中国公民：具有中国国籍的人。 注意，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人： a.被剥夺政治权利的犯罪分子 b.分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3.我国公民的权利保障体制(p7) “国家尊重和保障人权”。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来

3、，运用国家强制力加以维护。（要能够列举一些常见的重要法律） 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 注意：要学会保护自己的权利。4公民应该如何正确行使权利？（p10-11）（一定要注意理解“自由不是绝对的”，要会运用这四条进行分析！） 公民在行使权利时要尊重他人权利。（养狗的例子） 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（非典期间散布谣言） 要在法律允许的范围内行使权利。（言论自由） 要以合法方式行使权利。（游行、抗议拆迁的大字报、未办手续开店） 注意：这四条原则是有交叉的，前两条讲的是行使权利不能越界，不能侵犯他人权利和国家社会集体利益；后两条讲的是权利本身

4、是合法的、在法律范围之内的（实体正义），而且还要以合法的方式去行使（程序正义） 难点：言论自由。要在法律允许的范围内行使权利，不得侮辱、诽谤他人，不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。5权利义务的一致性（p1415） 我们不仅享有宪法和法律规定的权利，还要对他人、社会履行相应的义务。这是因为在我国，公民的权利和义务具有一致性： 首先，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；（例如：受教育既是公民的权利，又是公民的义务） 其次，权利与义务不可分离，二者相互对应、相互依存，在法律关系上权利与义务同时产生而且相对应而存在；权利的实现

5、要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现； 第三，权利和义务相辅相成：充分享有和行使权利，能够更加自觉地履行义务；自觉履行义务，必然促进社会发展，为享有和行使权利创造更加有利的条件。（例如，纳税义务享受福利） 注意：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”（马克思），不可能只享受权利、不履行义务或者多享受权利、少履行义务；反之也是一样！ 必须做到“依法正确行使权利，自觉履行义务，坚持权利义务相统一的原则！”6我国公民的基本义务（p16） 我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。（共6条） 维护国家安全荣誉和利益的义务， 7什么是法定义务？（p14） 义务分为法定义务和道德义务两大类。 其中法定

6、义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 8什么是道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17) 含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步； 公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 注意：道德义务 我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。 凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同

7、时也是社会主义道德的要求。 我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。 “若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”讲的就是法律与道德的辩证关系。 9如何履行公民义务？（要理解运用！） 法律鼓励做的，我们积极去做（例如鼓励公益事业、植树、科学研究、义务劳动、无偿献血） 法律要求做的，我们必须去做（例如：必须纳税、服兵役、受教育、遵守交通规则、遵守交通规则、保护环境等）（又称积极义务） 法律禁止做的，我们坚决不做（又称消极义务） 注意：如何区分要求做的和禁止做的？法律要求做的，就必然要做出一些特定行为；而后者则是不做任何

8、特定行为。例如禁止偷税漏税，就要去依法纳税，则属于积极义务；而禁止盗窃他人财物，则不需要去做什么事，正常生活即可。 第三课 生命健康权与我同在1、人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。（25页）2、什么是人格权，人格权的特点：（物质人格和精神人格）（25页）人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。3、人身自由权包括哪些内容？（P26页）(含义、意义)非法搜身等行为侵犯了公民的人身自由权。人身自由是最基本的人格权（案例分析）4、我国法律保护生命健康权的有关规定：我国法律规定，公民享有的生命

9、健康权，不容他人侵犯；法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。（我国法律对未成年人有何特殊保护？（26页第2段）我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。5、根据所给材料判断该行为是否侵犯生命健康权，并能写出有关的法律依据，懂得采用什么方式来维权。6、公民行使健康权有哪些方式？（28页）7、轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。（P29）8、要关爱他人

10、的生命与健康。（P31）第四课 维护我们的人格尊严1、人格尊严权的地位、含义、内容。（P35页）（1）我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面，（2）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。2、什么是名誉权，名誉权的表现。我国维护名誉权的有关法律规定。（1）所谓名誉权，中人们依法享有的对自己

11、所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。名誉权的含义及表现：P38页（2）良好的名誉对我们有什么益处？P36（3）我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人3、应如何行使公民的名誉权？（P38第一段末）4、侵犯名誉权的行为有哪些？（P38末-39）5、肖像的含义及其表现：P406、肖像权的内容。公民行使肖像权的方式有哪些？P41法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报

12、酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。7、哪些行为是侵犯公民肖像权的行为？P41侵犯公民肖像权的行为，例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。8、如何维护自己的肖像权？P429、姓名的含义？P4310、什么是姓名权，侵犯姓名权的行为有哪些：P43-44姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。第五课 隐私受保护1、隐私的含义和内容：（P46）人生在世，总有一些不愿为人所知

13、、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的必要性：（或：为什么要保护公民的隐私权？）（P47-48）当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。3、隐私权的含义：（P48）隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。4、法律保

14、护隐私的意义：（P48二段末）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。5、隐私权的内容：（P48-50）（1）隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。（2）公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。（3）公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将

15、自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。6、侵犯隐私权的后果：侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。7、如何尊重他人隐私权：P51-52（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。（2）尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护责任和信誉。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他

16、人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担塌对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。8、为什么人与人之间要相互尊重彼此的隐私？P52末9、我们应如何保护公民隐私权？P53-5510、隐私权受侵犯时的做法：P54当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。11、维护隐私不等于自我封闭。P55保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获

17、得成长所需的理解和帮助。第六课 终身收益的权利1、教育的含义：P58教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、教育对个人的作用：P59对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。3、教育对个人、国家的意义：（对“知识改变命运”是如何理解的？）P62教育能为人

18、们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。4、受教育权的含义：P60受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。5、义务教育的含义：（为什么要实施

19、义务教育？）P61一段所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。6、义务教育的特征：P61末义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有统一性，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有公益性，在义务教育阶段，对学生免收学杂费。7、如何维护自己的受教育权：P63一段末受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。8、为什么要履行受教育的

20、义务？P649、如何履行受教育的义务：P64作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。10、为完成规定的学习任务，我们应该做些什么？P65在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。11、现代社会应具备终身受教育的观念。P65末12、如何珍惜学习机会？P66第七课 拥有财产的权利1、财产所有的归属划分：P68社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有

21、，有的属于集体所有，有的属于国家所有。2、公民合法财产的范围：P61根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产。3、财产所有权：P70财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。4、为什么要保护公民合法财产的所有权？P715、保护财产所有权的途径：我国法律是如何保护公民合法财产的所有权？P72-73民法、刑法、依法行政。6、当财产所有权受到侵犯时，该怎么办？（如

22、何保护自己的财产所有权？）P74（1）7、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件（财产在什么情况下才可以继承？）：法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。P768、法定继承、法定继承人范围：法定继承人是如何确立的？P77（1）所谓法定继承，是指既法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母

23、、外祖父母为法定继承人，享有继承权。法定继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。9、继承人的顺序是怎样的？P77（2）10、我国的财产继承方式有哪些？P78（1）11、遗产继承要按继承顺序继承：我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。12、法定继承的分配原则有哪些？P78（相关连接）13、遗嘱继承：它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承

24、人能够充分按照自己的意愿处分财产。14、遗嘱继承必须具备的条件是什么？P79（相关连接）15、遗赠：P79公民将自己的丧身财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，为属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得财产。受遗赠人获得的遗赠的财产，受我国法律保护。16、当继承权发生争议时，该怎么办？P80（1）17、当继承权被侵犯时，该怎么办？P80（2）（继承法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。018、智力成果及智力成果权的含义：P81所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成

25、果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。19、智力成果权的作用：P82给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权。专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。20、如何保护未成年人的智力成果？P8321、树立尊重他人智力成果的意识。怎样依法保护公民的智力成果权？P84保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，

26、不做侵害他人智力成果的事情。第八课 消费者的权益1、消费、消费者：我们的生活离不开消费，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等物质方面的消费，也包括满足精神文明需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。2、经营者与消费者的关系：对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这便利消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于袪地位，相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的

27、现象，这些都使消费者处于不利的地位。所以，顾客还不是真正的“上帝”。3、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象：假冒伪劣产品欺骗消费者；欺行霸市，强买强卖；视消费者的人身权利和人格尊严；在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。4、保护消费者权益的意义：（为什么要保护消费者的权益？）P87末、89末保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人产过上更美好的生活。5、消费者的九项权益：（理解、判断具体侵权行为）消费者享有哪些权利？P91-中华人民共和国消费者权益保护法明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、

28、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。是消费者依法维权的基本法律依据。7、如何做一名合格的消费者？P928、如何成为一名聪明的消费者？P94 或：消费者应如何炼就一双“慧眼”？9、消费者应如何维护自身的合法权益？P9510、维护消费者的合法权益的途径有哪些？P9611、消费者也要履行相应的义务：法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。第九课 我们崇尚公平1、对公平的不同理解：你是怎样理解公平的？P101在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身

29、力量的肯定。2、人们心目中的公平：公平是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。3、失去公平的危害性：如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。4、公平对社会稳定、个人发展的重要性：社会发展和稳定为什么需要公平？P102（1-2）社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公

30、平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。5、理智面对社会生活中的不公平P104-105（1）没有绝对的公平：公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。（2）正确对待不公平现象的做法：我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。我们不妨高速自己的行为思维方式，更改地反思自己的价值观念，

31、或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。6、公平合作的意义：为什么要自觉树立公平合作的意识？P106（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。7、在合作中要承担自己的责任：如何才能怎样做到更好的合作？P106为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。第十课 我们维护正义1、什么是正义：