教科版八年级物理下册知识点总结Word格式.docx

1、（ 板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 （5）读数时，视线要与刻度板面垂直。 三、重力、 地球。、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：12、重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成 正比 。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。公式：G=mg G重力牛顿（N）；m质量千克（kg）g9.8N/kg（表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N），在要求不是很精确的情况下可取g10N/kg。3、重力的方向：竖直向下 。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点重心 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的

2、重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 第八章 力和运动 一、牛顿第一定律 1 / 11 1、牛顿第一定律：（也叫惯性定律）一切物体在没有受到力的作用的时候，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： 总保持静止状态或匀速直线运动状态。 说明：端从静止开始滑【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车从斜面顶 同一高度下。观察小车从滑下后，在不同表面运动的距离。力越远【实验结论】平面越越小光滑，速度减，小车运动的距离，这说明小车受到的阻小得越慢。【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。【

3、注意事项】 三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。这利用了控制变量法。伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）。它标志着物理学的真正开端。A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力的情况下，原来静止的物体将保持静止状态；原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律告诉

4、我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。2、惯性：定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。惯性不是力，“惯性力”、“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等说法是错误的。利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。解释惯性现象的基本步骤：

5、确认研究对象原来处于什么状态；其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变；哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态； 发生了何种现象（或造成了何种结果） 二、力的合成：1、方向相同时，合力大小等于两个力的大小之和，方向与两个力的方向相同。2、方向不相同时，合力大小等于两个力的大小之差，方向与大的力的方向相同。三、二力平衡 1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。2、平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。3、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止

6、状态或匀速直线运动状态称二力平衡。4、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。5、实验：探究二力平衡的条件 2 / 11 【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观 察小车的运动情况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。 【实验结论】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。 【注意事项】 实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。 定滑轮的作用：改变力的方向。 、平衡

7、力与相互作用力比较：6 相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。 不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。 7、力和运动状态的关系： 说明 物体受力条件物体运动状态 受平衡力 静止态动运状 力不是产生（维持）运动的原因 匀速运动 不变 受非平衡力 运动快慢改变 运动状态改变 力是改变物体运动状态的原因 运动方向改变 、判断二力是不是平衡力的两种方法：8 ）根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。（1 ）根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。（2 、

8、根据物体的受力情况推断物体的运动状态：9 ）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。（1 ）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。（2 （与上面的判断思维过程正好相反）10、根据物体的运动状态推断物体的受力情况： ）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。（1 2）当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。（ 三、滑动摩擦力滑阻碍相对运动的力，这种力叫做1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种 动摩擦力。 、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、

9、滚动摩擦力。2 。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反两物体发生相对 。第三：第一：两物体相互接触。 第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力4、产生的条件： 第四： 两物体间接触面粗糙。 运动或相对运动趋势 、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。4、 、测量滑动摩擦力：5 测量原理：二力平衡条件，读出这时的拉力就等于滑匀速运动测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块 动摩擦力的大小。 / 3 11 结论：由甲乙图可知接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 由甲丙图可知压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。由

10、前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验控制变量法该研究采用了 还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 6、应用： 的方法有：增大压力、增大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。增大摩擦力、使接触面彼此分开（加润滑油、减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承） 气垫、磁悬浮）。 压强第九章 一、压强 、压力：1 。 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力F = G 注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则 方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。 2、研究影响压力作用效果因素

11、的实验： 压力相同时、受力受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明： 如上图，甲、乙说明： 面积越小压力作用效果越明显。 本实验研究问题时，采用了控制变量法。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。 物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。3、压强： 定义：FF 、S= 推导公式：F = PS公式：p =PS m2）；S受力面积平方米（压力牛顿（ p压强帕斯卡（Pa）；FN）单位： 受力面积是两物体相互接触的面积。一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强：我们一般把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平 。液），后确定压强（用压强的定义式求）容面受

12、的压力FGG 增大或减小压强的方法4. 的方法：压力一定时，减小受力面积，或在受力面积一定时，增大压力。增大压强 例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力一定，减小受力面积的方法增大压强。 压力一定时，增大受力面积，或在受力面积一定时，减小压力。的方法：减小压强 例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力一定，增大受力面积的方法减小压强。 二、液体的压强 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。1 、液体压强的特点：2 / 4 11 液体的 深度：液体中 的某点 到自由液面处的距叫做该点在液体中的深度 （2）液体对容器底和侧壁都有压强，1（）体内部向各个方向都有压

13、强； 3）如上图甲和乙可知：同种液体的压强随深度的增加而增大；（ 乙、丙、丁三图可知：同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 丁和戊可知：在同一深度，不同液体的压强与液体的密度有关。 3、液体压强的计算公式：p=gh 仅适用于液体。，而与液体的重力、质量、体积、面积、形状等无 液体的压强只跟液体的密度和深度有关该公式的物体意义是： 关。”h“ ，单位是千克立方米，“g”为9.8N/kg，题中不特别指出一般不用 公式中的：“”为液体的密度10N/kg 均匀材料组成的直柱形是指液体的深度，液体中的某点到液面的垂直距离，单位：米。 另外，对于置于桌面上的（注意：为组成直柱体材料的密P =

14、 gh固体（例如：圆柱体、正方体、长方体等）同样适用。对桌面的压强 度，而不是液体的密度；h为直柱体的高） 强压 Fp = g h 公式 pS一般液体 适用范围通用公式：一般固体 F p水平面：先F = G 再先 p = g h再 F = PS 一般思路S规则容器装液体：F = G F g h 圆柱形物体p = 特殊思路 pS4、连通器：上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。三、大气压强 1、大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。2、大气压的测量：托

15、里拆利实验。（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后， 5 / 11 760mm管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气原理分析：在管内与管外液面相（2） =压水银柱产生的压强。） 105Pa（=760mmHg=76cmHg=1.01p（3）其值随着外界大气压的变化而变化结论：大气压0 A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ，则需要玻璃管的长度为10.3 m B、本实验若把水银改成水 。将

16、玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长C、 D、标准大气压：76cm 支持水银柱的大气压叫标准大气压。105Pa 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01 3、大气压的测量工具：气压计。分类：无液气压计水银气压计和 、大气压的特点：4且且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，空气内部向各个方向都有压强， 大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。 3000米以内，每上升100 Pa大气压变化规律研究：10在海拔米，大气压大约降低 。，气压增大时 5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时 降低升高 活塞式抽水机和离心

17、式抽水机。 四、流体压强与流速的关系 1:伯努利原理：在气体和液体中，流速越大的位置。压强越小，压强流速小较小，下方飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强 。，机翼上下表面存在这就产生了向上的压强差，升力较大 浮力第十章 一、浮力 或。气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力1:浮力：一切浸在液体 向上浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的和向下。的压力差 竖直向上的。施力物体：液（气）体浮力方向：总是 二、阿基米德原理 阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。1 方向：竖直向上2

18、!未找到引用源。 3阿基米德原理公式：错误，与物体的从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积）4 液体的深度、运动状态无关。形状、密度、质量、体积、及在 适用条件：液体（或气体） 三、物体的浮沉条件及应用 和重力。前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力 V与V物体运动方向 力的关系密度关系物体运动状态 物排F向下 上浮 F G 向上 物液浮物V = G漂浮 F 液物浮排物物G=VV+N 静止在液体底部沉底 =F 物液物排浮物 说明： （或漂浮）小块都悬浮则，切成大小不等的两块在某液体中，密度均匀的物体悬浮（或漂浮）若把物体大块、。 ，则物体密度为1/

19、3一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的2/3。 F分析： ）V（=Vg Vg =V则：=G =2/3液物排物排液 浮物 6 / 11 悬浮与漂浮的比较 不同：悬浮=VV；F 相同：=G 物液排物浮 V物排物液 浮 G比较 F或比较液与物。判断物体浮沉（状态）有两种方法：与 G），（浸在密度为的液体中，示数为F则物体密度为：物体吊在测力计上，在空中重力为物=G/G-F。，冰中含有铁块、石块等密大于水的冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变 物体，冰化为水后液面下降。 漂浮问题“五规律”： 一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 二：同一物体在不同

20、液体里，所受浮力相同； 三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； 漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；四：= 即：V：V液物排物 将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。五： 四、物体的浮沉条件的应用： 1.浮力的应用的方法来增大浮力的。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会1）空心轮船是采用 变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。；排开液体V=m/p（t），由排水量m可计算出：排开液体的体积排水量：轮船满载时排开水的质量。单位：吨排 。轮船和货物共重F；

21、轮船受到的浮力=mg，G=mg的重力G=mg 浮排 来实现上浮或下潜。2）潜水艇是靠改变自身的重力 来改变浮力。3）气球和飞艇是靠充入密度小于的气体 。漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”4）密度计是 2、浮力的计算：1）压力差法：F=F-F 向下向上浮2）称量法：F=G-F（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法） 拉浮物3）漂浮悬浮法：F=G物 浮4）阿基米德法：F=G=gV（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法） 排排浮液 第十一章 机械与功 一、杠杆 1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不

22、一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。2、杠杆的五要素： L 1O 支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 L 2动力：使杠杆转动的力。用字母 F 表示。 1阻力：阻碍杠杆转动的力。 F 2F 12说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L表示。 力的作用线：通过力的作用1阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 点沿力的方向所画的直线 2画力臂方法：一找支点、二画线、三

23、连距离、四标签。找支点O；画力的作用线（虚线）；画力臂（实线与虚线都行，过支点垂直力的作用线作垂线）；标力臂（大括号）。 7 / 11 、研究杠杆的平衡条件：3 静止或杠杆平衡是指：杠杆。匀速转动 实验前：应调节杠杆两端的。这样做的目的是：螺母可以方便的从杠杆上量出力臂。，使杠杆在水平位置平衡 动力动力臂阻力阻力臂。结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： / LF 写成公式：=FF / FLL也可写成：=L1 2211212两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成这意味着，作用在杠杆上的反比 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的

24、情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远（即连接支点和力的作用点作为最长力臂）；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。4、应用：三种杠杆：名称 结构特征 特 点 应用举例 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊动力臂大于阻力臂 省力、费距离 角锤、 省力杠杆（L1L2，F1 F2） 钢丝钳、手推车、花枝剪刀动力臂小于阻力臂 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、费力、省距离 费力杠杆 ）F1

25、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨 F2（L1L2，动力臂等于阻力臂 不省力、不费力 天平，定滑轮 等臂杠杆（L1L2，F1F2） 二、滑轮 1、滑轮是变形的杠杆。2、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：等臂杠杆。特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。 物绳子自由端移动距离S（或速度v）=重物移动的距离S（或速度v） GGFF3、动滑轮：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） 动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。1GF?, ）则：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力物21G+F?G。 忽略轮

26、轴间的摩擦，则拉力只动物2SvSv）倍的重物移动的距离 绳子自由端移动距离（或）=2GFGF 4、滑轮组 定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。1G?F。理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 物n物体升高“h”，则（滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。且拉力作用点移动“nh”，其中“n”为绳子的段数。s=nh 即： 绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连接在动滑轮上的绳子段数。F? 只忽略轮轴间的摩擦，则拉力动物nSvnSvs=nh v=nv） 倍的重物移动的距离（或）。（或绳子自由端移动距离）21GFG

27、F 8 / 11 （G?G）动物?n求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的组装滑轮组方法：首先根据公式 F 具体要求组装滑轮。 三、功这个力的作用就显示出成效，物体在这个力的方向上移动了一段距离，、做功的含义：如果一个力作用在物体上，1 力学里就说这个力做了功。 物体在这个力的方向上移动的距离。力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是 。有距离无力、力和距离（运动方向）垂直不做功的三种情况：有力无距离、 、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。物理2 ：学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功 力力的方向上移动的距离功=WFsW ）=功焦耳（，符号的意义及单位：J用公式表示：F ）力牛顿（NS ）距离米（m 。m焦耳（J），1J=1N功的单位： 的方向上通过的距离，必须FS一定是在力注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中）单位搞，不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”=焦）与F对应。功的单位“焦”（牛米 混。在克服摩擦做功时，计算公式可以写 或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh在竖直提升物体克服重力做功W= Fs成摩 四